部编版二年级上册《语文园地八》课件(优质课 三套).ppt

1、识 字 加 油 站试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。狼狼猩猩猩猩海龟海龟白鹤白鹤鸽子鸽子羚羊羚羊蚯蚓蚯蚓螃蟹螃蟹蝴蝶蝴蝶蚕蚕参考答案：参考答案：天上飞的动物：天上飞的动物：白鹤白鹤 鸽子鸽子 蝴蝶蝴蝶地上走（爬）的动物：地上走（爬）的动物：狼狼 羚羊羚羊 猩猩猩猩 蚯蚓蚯蚓 蚕蚕水中游的动物：水中游的动物：海龟海龟 螃蟹螃蟹字 词 句 运 用猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。啪啪 唰唰 吱呀吱呀 叮当叮当 嘟嘟嘟嘟嘟嘟 咚咚咚咚咚咚 哗啦哗啦哗啦哗啦 叽叽喳喳叽叽喳喳（1 1）大家都睡着了，突然响起）大家都睡着了，突然响起_的敲门声。的敲门声。（2 2）_，雨不停地下着。，

2、雨不停地下着。咚咚咚咚咚咚哗啦哗啦哗啦哗啦书 写 提 示点拨：点拨：左右结构的字还要注意左右结构的字还要注意“多横平行，多竖相多横平行，多竖相对对”，即一个字中的所有，即一个字中的所有“横横”都是平行的；一个字中都是平行的；一个字中的的“竖竖”如果在左右，应该微微有些弯曲，做到相对。如果在左右，应该微微有些弯曲，做到相对。朗朗 朗朗领领 领领群群 群群船船 船船狼吞虎咽：狼吞虎咽：惊弓之鸟：惊弓之鸟：胆小如鼠：胆小如鼠：龙飞凤舞：龙飞凤舞：漏网之鱼：漏网之鱼：如虎添翼：如虎添翼：鸡鸣狗吠：鸡鸣狗吠：害群之马：害群之马：如鱼得水：如鱼得水：形容吃东西又猛又急。形容吃东西又猛又急。被弓箭吓到的鸟，

3、比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。怕的人。胆子小得象老鼠。胆子小得象老鼠。形容非常胆小。从事科学研究的船只。形容非常胆小。从事科学研究的船只。形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。鸡啼狗叫彼此都听得到。鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。比喻聚居在一处的人口稠密。

4、比喻危害集体的人。比喻危害集体的人。形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。日 积 月 累我 爱 阅 读称称 赞赞清晨，小刺猬去森林里采果子。清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！你真能干，小板凳做

5、得一个比一个好！”“真的吗？真的吗？”小獾高兴极了。小獾高兴极了。傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！干什么呀！”小獾拉着小刺猬的手，说：小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意

6、，收下吧。的一点儿心意，收下吧。”小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，留下吧，这也是我的一点儿心意！这也是我的一点儿心意！”小獾接过苹果闻了闻，说：小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。有见过这么好的苹果。”小刺猬也高兴极了，说：小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！天的疲劳！”1.1.粗糙：粗糙：（质料）不精细，不光滑。（质料）不精细，不光滑。2.2.能干：能干：有才能，会办事。有才能，会办事。3.3.称赞：称赞：用言语表达对人或事

7、物的优点的喜爱。用言语表达对人或事物的优点的喜爱。4.4.心意：心意：对人的情意。对人的情意。5.5.自信：自信：自己相信自己。自己相信自己。6.6.疲劳：疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。因体力或脑力消耗过多而需要休息。理解词语小刺猬小刺猬 小獾小獾消除疲劳消除疲劳 找到自信找到自信梳理结构学会称赞，分享快乐学会称赞，分享快乐真能干真能干香极了香极了文章讲述了小刺猬和小獾因互相称赞而感到文章讲述了小刺猬和小獾因互相称赞而感到快乐的事，告诉我们要善于发现别人的优点，懂快乐的事，告诉我们要善于发现别人的优点，懂得称赞别人。得称赞别人。感知内容RR二年级上册二年级上册语文园地八语文园地八狼狼

8、猩猩猩猩 海龟海龟 白鹤白鹤 鸽子鸽子 羚羊羚羊蚯蚓蚯蚓 螃蟹螃蟹 蝴蝶蝴蝶 蚕蚕 试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。我我会会认认狼狼lnln猩猩xnxn鹤鹤hh鸽鸽羚羚lnln蚯蚯qiqi蚓蚓ynyn螃蟹螃蟹pn xipn xi蚕蚕cncn天上：天上：地上：地上：海里：海里：白鹤白鹤 鸽子鸽子 蝴蝶蝴蝶狼狼 猩猩猩猩 羚羊羚羊 蚯蚓蚯蚓 蚕蚕海龟海龟 螃蟹螃蟹猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。里读一读。啪啪 唰唰 吱呀吱呀 嗡嗡嗡嗡 嘟嘟嘟嘟嘟嘟 咚咚咚咚咚咚 哗啦哗啦哗啦哗啦 叽叽喳叽叽喳喳喳

9、 我发现这些词语都是表示我发现这些词语都是表示声音的词语，都是带有声音的词语，都是带有“口口”字旁的形声字。字旁的形声字。u 大家都睡着了，突然响起大家都睡着了，突然响起 的敲门声。的敲门声。u ，雨不停地下着。，雨不停地下着。哗啦哗啦哗啦哗啦咚咚咚咚咚咚领领 领领群群 群群船船 船船朗朗 朗朗 有的字有的字左右两边宽左右两边宽窄大致相等。窄大致相等。先看后写，先看后写，才能减少修改才能减少修改次数，保持页次数，保持页面整洁。面整洁。狼 吞 虎 咽狼 吞 虎 咽 惊 弓 之 鸟惊 弓 之 鸟 胆 小 如 鼠胆 小 如 鼠龙 飞 凤 舞龙 飞 凤 舞 漏 网 之 鱼漏 网 之 鱼 如 虎 添 翼

10、如 虎 添 翼鸡 鸣 狗 吠鸡 鸣 狗 吠 害 群 之 马害 群 之 马 如 鱼 得 水如 鱼 得 水lnln tn h y tn h y n jnn jn nn zh nio dn xio r sh zh nio dn xio r sh lnln fi fn fi fn w lu wn w lu wn zh y r h tin y zh y r h tin y j mnj mn u fi hi qn zh m r y d shu u fi hi qn zh m r y d shu 这三组成语都是带有动这三组成语都是带有动物名称的四字成语。物名称的四字成语。p 狼吞虎咽狼吞虎咽形容吃东西又猛又

11、急的样子。形容吃东西又猛又急的样子。p 龙飞凤舞龙飞凤舞原形容山势的蜿蜒雄壮，后也原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。形容书法笔势有力，灵活舒展。p 鸡鸣狗吠鸡鸣狗吠鸡啼狗叫彼此都听得到，比喻鸡啼狗叫彼此都听得到，比喻聚居在一处的人口稠密。聚居在一处的人口稠密。p 惊弓之鸟惊弓之鸟被弓箭吓怕了的鸟，比喻受被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。p 漏网之鱼漏网之鱼逃脱鱼网的鱼，比喻侥幸逃逃脱鱼网的鱼，比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人。脱的罪犯或敌人。p 害群之马害群之马危害马群的劣马，比喻危害危害马群的劣马，比喻危害社会或集体的人。

12、社会或集体的人。p 胆小如鼠胆小如鼠胆子小得像老鼠，比喻十分胆子小得像老鼠，比喻十分胆小。胆小。p 如虎添翼如虎添翼好像老虎长上了翅膀，比喻好像老虎长上了翅膀，比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。强有力的人得到帮助变得更加强有力。p 如鱼得水如鱼得水好像鱼遇到水一样，比喻遇好像鱼遇到水一样，比喻遇到跟自己十分投合的人或对自己很合适的到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。环境。称赞称赞（原文略，见教材第（原文略，见教材第110110页）页）【粗糙粗糙】（质料）不精细；不光滑。（质料）不精细；不光滑。【称赞称赞】用言语表达对人或事物的优点的喜爱。用言语表达对人或事物的优点的喜爱。【自信自信】

13、自己相信自己。自己相信自己。【能干能干】有才能，会办事。有才能，会办事。【疲劳疲劳】因体力或脑力消耗过多而需要休息。因体力或脑力消耗过多而需要休息。称赞称赞这篇课文告诉了我们一个怎样的道理？这篇课文告诉了我们一个怎样的道理？称赞能给予我们神奇的力量，带给我们无称赞能给予我们神奇的力量，带给我们无尽的快乐。所以在生活中，我们要善于去发现尽的快乐。所以在生活中，我们要善于去发现别人身上的优点，给予周围人更多的称赞别人身上的优点，给予周围人更多的称赞!第一课时 一、识字加油站一、识字加油站试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。狼狼猩猩猩猩海龟海龟白鹤白鹤鸽子鸽子

14、羚羊羚羊蚯蚓蚯蚓螃蟹螃蟹蝴蝶蝴蝶蚕蚕 天上飞的动物：天上飞的动物：白鹤白鹤 鸽子鸽子 蝴蝶蝴蝶地上走（爬）的动物：地上走（爬）的动物：狼狼 羚羊羚羊 猩猩猩猩 蚯蚓蚯蚓 蚕蚕水中游的动物：水中游的动物：海龟海龟 螃蟹螃蟹试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。二、字词句运用二、字词句运用猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。啪啪 唰唰 吱呀吱呀 叮当叮当 嘟嘟嘟嘟嘟嘟 咚咚咚咚咚咚 哗啦哗啦哗啦哗啦 叽叽喳喳叽叽喳喳（1 1）大家都睡着了，突然响起）大家都睡着了，突然响起_的敲门声。的敲门声。（2

15、 2）_，雨不停地下着。，雨不停地下着。咚咚咚咚咚咚哗啦哗啦哗啦哗啦三、课堂总结。同学们，这节课你有什么收获？第二课时一、书写提示2、学生尝试自已书写。3、教师课堂随机指导。朗朗 朗朗领领 领领群群 群群船船 船船领领群群船船朗朗书写小结书写小结左右结构的字还要注意左右结构的字还要注意“多横平行，多竖相对多横平行，多竖相对”，即，即一个字中的所有一个字中的所有“横横”都是平行的；一个字中的都是平行的；一个字中的“竖竖”如果在左右，应该微微有些弯曲，做到相对。如果在左右，应该微微有些弯曲，做到相对。二、日积月累狼吞虎咽：狼吞虎咽：惊弓之鸟：惊弓之鸟：胆小如鼠：胆小如鼠：龙飞凤舞：龙飞凤舞：漏网之

16、鱼：漏网之鱼：如虎添翼：如虎添翼：鸡鸣狗吠：鸡鸣狗吠：害群之马：害群之马：如鱼得水：如鱼得水：形容吃东西又猛又急。形容吃东西又猛又急。被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。怕的人。胆子小得象老鼠。胆子小得象老鼠。形容非常胆小。从事科学研究的船只。形容非常胆小。从事科学研究的船只。形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。鸡啼狗叫彼此都听得到。鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。比喻聚居在一处的人口稠密。比喻危害集体的人。比喻危害集体的人。形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。布置作业 背诵日积月累中的成语