七年级语文下册(人教版)《阿长与山海经》课件.ppt

1、识记字词骇骇 惶急惶急 疮疤疮疤掳掳 渴慕渴慕 霹雳霹雳悚悚 诘问诘问 惧惮惧惮hi hung chung l m p l sng je dn 初步感知初步感知“阿长阿长”的由来是怎样的？的由来是怎样的？文章作者对文章作者对“阿长阿长”的感情是怎样变化的？的感情是怎样变化的？文章围绕文章围绕“阿长阿长”写了几件事？写了几件事？文章开头写阿长名字由来的目的是什么？文章开头写阿长名字由来的目的是什么？作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形象。下的劳动人民形象。此外，以写名字的由来开头，还能起到此外，以写名字的由来开头，

2、还能起到使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引人下文的作用。使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引人下文的作用。二、总结全文二、总结全文深深切切怀怀念念不大佩服不大佩服认为麻烦认为麻烦 空前敬意空前敬意憎恶怨恨憎恶怨恨新的敬意新的敬意主要事例：主要事例：常喜欢切切察察常喜欢切切察察 摆成摆成“大大”字的睡相字的睡相元旦的古怪仪式元旦的古怪仪式讲长毛攻城时护城讲长毛攻城时护城谋害我的隐鼠谋害我的隐鼠为我买为我买山海经山海经一肚子烦琐的道理一肚子烦琐的道理再读分析再读分析 分别朗读这七件事，想一想，从这些事情分别朗读这七件事，想一想，从这些事情中，可以看出长妈妈是怎样的一个人？中，可以看出长妈

3、妈是怎样的一个人？（边读边读边想，仔细分析边想，仔细分析）阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。解决疑难。探讨研究探讨研究 1.在情感变化的过程中，作者究竟要突出对在情感变化的过程中，作者究竟要突出对长妈妈的哪种情感呢？长妈妈的哪种情感呢？2.那么前文为什么要用如此多的笔墨去写如何那么前文为什么要用如此多的笔墨去写如何“憎憎恶恶”“”“讨厌讨厌”阿长呢？有什么作用？在这些充满贬义的阿长呢？有什么作用？在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作

4、者对阿长的同情与怀念吗？文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？1.为后文的感激、赞颂蓄势，起到了铺垫、为后文的感激、赞颂蓄势，起到了铺垫、衬托的作用，运用了欲扬先抑的写法。衬托的作用，运用了欲扬先抑的写法。2.为了从多角度、全方位地展示长妈妈的形为了从多角度、全方位地展示长妈妈的形象，使其形象更真实、生动、丰满。象，使其形象更真实、生动、丰满。细读第细读第1929自然段，思考：自然段，思考：1、阿长为什么也来问、阿长为什么也来问山海经山海经？她懂得？她懂得山海经山海经吗？何以见得？吗？何以见得？2、当我阿长来问、当我阿长来问山海经山海经是怎么一回事时，是怎么一回事时，“我我”是怎样想的

5、？是怎样想的？“我我”为为什么有这样什么有这样 的想法？这种想法表现了的想法？这种想法表现了“我我”怎样的心理？怎样的心理？3、当阿长买来、当阿长买来山海经山海经时，时，“我我”有什么反应？有什么反应？4、你怎样理解文中说的阿长、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力确有伟大的神力”？5、文章写阿长买、文章写阿长买山海经山海经的笔墨不多，为什么不详写她是如何买到的笔墨不多，为什么不详写她是如何买到山海山海经经的呢？之前和之后各写了什么事？这样写有什么好处？的呢？之前和之后各写了什么事？这样写有什么好处？2、之所以这样想，是因因为阿长不识字，没有文化，既、之所以这样想，是因因为阿长不识字，没有文

6、化，既不知道不知道山海经山海经是怎样的一部书，更何况她一向似乎并是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心不善于关心“我我”，因此她也不会理解，因此她也不会理解“我我”渴望得到渴望得到山海经山海经的心情。的心情。这表明这表明“我我”对阿长心存隔膜乃至轻视。对阿长心存隔膜乃至轻视。3 3、阿长把山海经买回时，、阿长把山海经买回时，“我我”有什么反应？有什么反应？体现了怎样的心情？体现了怎样的心情？4、“神力神力”是指神奇之力。因为这件事是指神奇之力。因为这件事“别人不肯别人不肯做做”，谁也没有阿长那样知，谁也没有阿长那样知“我我”心，谁也没有阿长心，谁也没有阿长那么、热心；别人也那么、热心；别

7、人也“不能做不能做”，有画的，有画的山海经山海经很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给么给“我我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长所以说，阿长“确有伟大的神力确有伟大的神力”。5 5、不写阿长是怎么买到、不写阿长是怎么买到山海经山海经的，就给读者留下一个广阔的，就给读者留下一个广阔的想象空间，想象她怎样到处打听，她怎样跑书店书摊，她操的想象空间，想象她怎样到处打听，她怎样跑书店书摊，她操了多少心，在想象中更觉得那真是一种了多少心，在想象中更觉得那真是一种“伟大的神力伟大的神力”。写

8、之前的事，才能说明阿长为什么使写之前的事，才能说明阿长为什么使“我我”大喜过望，而且大喜过望，而且感到她确有感到她确有“伟大的神力伟大的神力”了。了。之后写之后写“我我”的震悚的心情，写如获至宝的心情，写此后搜集的的震悚的心情，写如获至宝的心情，写此后搜集的图书，写了这些，才能说明阿长怎样令人尊敬而又感激，阿长图书，写了这些，才能说明阿长怎样令人尊敬而又感激，阿长的热心对的热心对“我我”的成长有怎样的意义。的成长有怎样的意义。拓展延伸拓展延伸 在你的生活中，有没有像阿长这样的给你在你的生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的人呢？你怎样看待他（她）？留下深刻印象的人呢？你怎样看待他（她）？

9、请写一篇随笔，来展示他（她）的形象。请写一篇随笔，来展示他（她）的形象。作作 业业 课外阅读朝花夕拾，把你喜课外阅读朝花夕拾，把你喜欢的文章讲给大家听。欢的文章讲给大家听。既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长？既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长？1.本文前一部分多用抑笔，对她本文前一部分多用抑笔，对她“不大佩服不大佩服”、“讨讨厌厌”、又是、又是“不耐烦不耐烦”、“麻烦麻烦”，倘用，倘用“妈妈妈妈”称呼，称呼，名不符实；名不符实；2.将将“阿长阿长”与与山海经山海经连接，看似矛盾，却令人好连接，看似矛盾，却令人好奇；奇；3.用用“阿阿”字有亲呢的意味，符合作者当时已经是四十字有亲呢的意味，符合作者当时已经是四十六岁的中年人的口气。六岁的中年人的口气。