上课-谈童话故事的情节设计课件.ppt

1、情節指經過作者安排的一序列事件。經過情節指經過作者安排的一序列事件。經過安排的事件，並不一定按照發生的先後出安排的事件，並不一定按照發生的先後出現在敘事文本中。現在敘事文本中。故事故事(story)一詞是比較籠統的用語，情一詞是比較籠統的用語，情節則強調對事件的用心安排。節則強調對事件的用心安排。佛斯特在小說面面觀一書中，提出佛斯特在小說面面觀一書中，提出“故事故事”與與“情節情節”的區別。他舉例說：的區別。他舉例說：國王死了，不久，王后也死了。這國王死了，不久，王后也死了。這是故事是故事;而國王死了，不久，王后也傷心而國王死了，不久，王后也傷心而死這是情節，因為這樣的敘述，事件而死這是情節，

2、因為這樣的敘述，事件之間有了之間有了“因果關係因果關係”。換言之，換言之，“情節情節”和和“故事故事”的差別在於的差別在於有沒有因果關係。佛斯特這說法廣泛被後有沒有因果關係。佛斯特這說法廣泛被後人引用。人引用。但查特曼則認為，讀者閱讀時，自然會為敘事但查特曼則認為，讀者閱讀時，自然會為敘事的空隙補上因果關係，認為前者國王死了的空隙補上因果關係，認為前者國王死了對後者不久，王后也死了產生作用、影響，對後者不久，王后也死了產生作用、影響，雖然不見得認為是由於傷心致死，但不會認為雖然不見得認為是由於傷心致死，但不會認為兩者之間沒有關連。兩者之間沒有關連。上述兩個例子只是在表層有明顯不明顯的程度上述兩

3、個例子只是在表層有明顯不明顯的程度差別，在較深的結構層，兩者都表現出因果關差別，在較深的結構層，兩者都表現出因果關係的要素。係的要素。呂肯絲則強調衝突：情節就是表現人物行呂肯絲則強調衝突：情節就是表現人物行動的連續事件，這些事件的次序經過作者的用動的連續事件，這些事件的次序經過作者的用心安排，而且，更重要的是它包含衝突心安排，而且，更重要的是它包含衝突;所以，所以，也可以說情節是使角色捲入衝突中的一連串事也可以說情節是使角色捲入衝突中的一連串事件。件。換言之，換言之，衝突加上敘事次序，就是情節衝突加上敘事次序，就是情節。故事情節要吸引讀者，一定要有懸疑感，呂肯故事情節要吸引讀者，一定要有懸疑感

4、，呂肯絲以絲以【夏綠蒂的網】為例，認為第一句小女孩【夏綠蒂的網】為例，認為第一句小女孩問爸爸拿著斧頭去哪裡？就很有懸疑效果，問爸爸拿著斧頭去哪裡？就很有懸疑效果，吸引讀者繼續看下去。接著，吸引讀者繼續看下去。接著，“小豬要賣掉，小豬要賣掉，要成為耶誕大餐的佳餚要成為耶誕大餐的佳餚;感到寂寞而沒有生趣，感到寂寞而沒有生趣，渴望友誼渴望友誼;蜘蛛會不會陪小豬去農產展覽會蜘蛛會不會陪小豬去農產展覽會;大大豬籠子上已經有表示得勝的藍帶子，小豬第二豬籠子上已經有表示得勝的藍帶子，小豬第二天能得獎嗎？小豬要領獎時暈倒，主持人說不天能得獎嗎？小豬要領獎時暈倒，主持人說不能頒獎給死豬能頒獎給死豬;蜘蛛的卵囊能

5、否安全帶回農場？蜘蛛的卵囊能否安全帶回農場？”凡此種種，都是童話作者製造懸疑緊張氣氛的凡此種種，都是童話作者製造懸疑緊張氣氛的情節設計。情節設計。再譬如貝洛的再譬如貝洛的【藍鬍子】好幾處都充滿懸疑：【藍鬍子】好幾處都充滿懸疑：妻子忍不住強烈的好奇妻子忍不住強烈的好奇心，想知道密室有什麼心，想知道密室有什麼秘密，不聽丈夫的嚴厲告誡，偷偷地打開密室秘密，不聽丈夫的嚴厲告誡，偷偷地打開密室的小門的小門;以及藍鬍子提前返家，要她交還鑰匙，以及藍鬍子提前返家，要她交還鑰匙，而開過密室的小鑰匙上沾了洗不掉的血跡，以而開過密室的小鑰匙上沾了洗不掉的血跡，以致於敗露了妻子的違反誡命致於敗露了妻子的違反誡命;還

6、有藍鬍子要限還有藍鬍子要限時殺妻，妻子請姊姊上塔頂看看兩個哥哥來了時殺妻，妻子請姊姊上塔頂看看兩個哥哥來了沒有？沒有？第一次只看到白晃晃的太陽和綠油油的第一次只看到白晃晃的太陽和綠油油的草地，第二次也是，第三次看到有一大草地，第二次也是，第三次看到有一大片沙塵飄來，卻原來是一群綿羊片沙塵飄來，卻原來是一群綿羊;一方面一方面藍鬍子已經等得不耐煩，要上去拉她下藍鬍子已經等得不耐煩，要上去拉她下來了。這些情節都緊張懸疑，吸引人期來了。這些情節都緊張懸疑，吸引人期待事件的發展。待事件的發展。這篇童話故事的情節焦點在於妻子的好這篇童話故事的情節焦點在於妻子的好奇心、被屠殺的妻子們的恐怖景象、和奇心、被屠

7、殺的妻子們的恐怖景象、和姊姊在塔上觀察遠處的懸疑感。姊姊在塔上觀察遠處的懸疑感。達爾的達爾的【巧克力工廠的秘密】，開首亦引人入勝，【巧克力工廠的秘密】，開首亦引人入勝，敘述者先描述主角查理之窮，時常挨餓的感覺、敘述者先描述主角查理之窮，時常挨餓的感覺、以及他對巧克力的喜愛、一年中只有生日能吃到以及他對巧克力的喜愛、一年中只有生日能吃到巧克力等（他都是先看幾天再一小口一小口的品巧克力等（他都是先看幾天再一小口一小口的品嚐，一小條巧克力能吃上一個多月）。嚐，一小條巧克力能吃上一個多月）。然後才敘然後才敘述他家隔壁是一家最大最好吃的巧克力製造廠，述他家隔壁是一家最大最好吃的巧克力製造廠，所製造的各種

8、神奇的巧克力之出神入化，以及爺所製造的各種神奇的巧克力之出神入化，以及爺爺口中關於這工廠主人的傳說，和耐人尋味的工爺口中關於這工廠主人的傳說，和耐人尋味的工廠大門永遠深鎖，從不見有工人出入，只是定時廠大門永遠深鎖，從不見有工人出入，只是定時有巧可力成品運出來的神秘感。有巧可力成品運出來的神秘感。故事至此，懸疑氣氛漸漸升高。然後作者再設故事至此，懸疑氣氛漸漸升高。然後作者再設計了吃巧克力的有獎事件，拿到包裝紙中金獎計了吃巧克力的有獎事件，拿到包裝紙中金獎券的五人可以一窺神秘巧克力工廠的秘密，以券的五人可以一窺神秘巧克力工廠的秘密，以及帶回終生吃不完的巧克力。而因為之前成功及帶回終生吃不完的巧克力

9、。而因為之前成功營造了工廠的神秘感，更增加了獎品的誘人度。營造了工廠的神秘感，更增加了獎品的誘人度。讀者至此或者會猜測主角能中獎，問題是作者讀者至此或者會猜測主角能中獎，問題是作者怎樣安排他中獎的情節。怎樣安排他中獎的情節。主角家裡很窮，作者卻沒有草率地安排讓他一主角家裡很窮，作者卻沒有草率地安排讓他一買就中，甚至在他爺爺拿出秘藏多年的六便士買就中，甚至在他爺爺拿出秘藏多年的六便士給他多一次機會時，作者還是不讓他中獎。給他多一次機會時，作者還是不讓他中獎。故事情節安排此時已有四張獎券得主了，這時，故事情節安排此時已有四張獎券得主了，這時，讀者自然會懷疑當初以為他會中獎一償夙願的讀者自然會懷疑當

10、初以為他會中獎一償夙願的預料是否錯了？至此情節的懸疑感更形升高。預料是否錯了？至此情節的懸疑感更形升高。然後才峰迴路轉，讓主角撿到然後才峰迴路轉，讓主角撿到50便士，不過，他便士，不過，他買的巧克力還是沒中，而剩下的買的巧克力還是沒中，而剩下的45便士是要拿回便士是要拿回家買食物的（因為父親失業了）。最後，在他家買食物的（因為父親失業了）。最後，在他忍不住想再嚐一條巧克力味道而購買時，才終忍不住想再嚐一條巧克力味道而購買時，才終於中獎。於中獎。風靡全球的風靡全球的【哈利波特】也善於布置懸移情節，【哈利波特】也善於布置懸移情節，全書一開首就充滿了詭異氣氛：在讀地圖的貓、全書一開首就充滿了詭異氣氛

11、：在讀地圖的貓、奇裝異服而竊竊私語的路人、大白天到處飛的奇裝異服而竊竊私語的路人、大白天到處飛的貓頭鷹、關於波特的種種耳語，然後是神秘出貓頭鷹、關於波特的種種耳語，然後是神秘出現的鄧不利多，由貓恢復人形的女教授、他們現的鄧不利多，由貓恢復人形的女教授、他們對話中的佛地魔等等，一方面漸漸進入故事，對話中的佛地魔等等，一方面漸漸進入故事，一方面不斷產生令人好奇的人物與事件，特別一方面不斷產生令人好奇的人物與事件，特別是主角波特的來歷、遭遇，為什麼他一個襁褓是主角波特的來歷、遭遇，為什麼他一個襁褓嬰兒能夠使令人膽顫心驚的佛地魔落荒而逃、嬰兒能夠使令人膽顫心驚的佛地魔落荒而逃、不知去向等等。不知去向等

12、等。，驚奇是事件的發展讓人意外，驚奇是事件的發展讓人意外，種種的意外引起讀者的好奇，興起欲探究事件種種的意外引起讀者的好奇，興起欲探究事件會怎樣發展，人物會怎樣解決他的難題等等。會怎樣發展，人物會怎樣解決他的難題等等。很多以歷險記、流浪記等為題的小說或童話，很多以歷險記、流浪記等為題的小說或童話，主角最後都是平安地回到家，或許有經驗的讀主角最後都是平安地回到家，或許有經驗的讀者也猜得出以此命名的新書，其情節的粗略大者也猜得出以此命名的新書，其情節的粗略大綱就是離家綱就是離家歷險歷險回家，但一路上歷險的情回家，但一路上歷險的情節、遭遇到的阻礙與困難，以及解決的辦法等，節、遭遇到的阻礙與困難，以及

13、解決的辦法等，就不見得預料得到。所以作者便可以推陳出新，就不見得預料得到。所以作者便可以推陳出新，設計讓讀者意想不到的懸疑與驚奇的情節。設計讓讀者意想不到的懸疑與驚奇的情節。作者設計兩股力量對抗，就是衝突。作者設計兩股力量對抗，就是衝突。衝突通常就是主角和對手（人或動物、物）的衝突通常就是主角和對手（人或動物、物）的對抗。衝突的設計和解決，就是作者設計障礙對抗。衝突的設計和解決，就是作者設計障礙去為難人物，和人物想到怎樣的辦法去排除困去為難人物，和人物想到怎樣的辦法去排除困難。難。衝突是情節的核心，懸疑感就是由衝突產生的，衝突是情節的核心，懸疑感就是由衝突產生的，有些短篇童話主要就是一個衝突。

14、有些短篇童話主要就是一個衝突。呂肯絲認為兒童文學中的衝突有四種：人與自呂肯絲認為兒童文學中的衝突有四種：人與自我的、人與人的、人與社會的、人與自然的。我的、人與人的、人與社會的、人與自然的。而在童話中，人與人的衝突佔大多數。所謂而在童話中，人與人的衝突佔大多數。所謂人，當然指人物角色，但不單單只限於人人，當然指人物角色，但不單單只限於人類。類。有的童話裡的衝突化解得較符合物理，有的童話裡的衝突化解得較符合物理，例如綠野仙蹤裡，一行人被熊虎追時，例如綠野仙蹤裡，一行人被熊虎追時，錫人砍斷了一顆樹當橋，過橋後再把橋錫人砍斷了一顆樹當橋，過橋後再把橋毀掉，以阻斷追兵。面對四百磅的獅子毀掉，以阻斷追兵

15、。面對四百磅的獅子昏迷而難以搬動時，則由稻草人指揮錫昏迷而難以搬動時，則由稻草人指揮錫人砍樹枝作車，並發動成千上萬的田鼠人砍樹枝作車，並發動成千上萬的田鼠銜著繩子來拉車，把獅子救出罌粟花田。銜著繩子來拉車，把獅子救出罌粟花田。而當蜜蜂來螫他們時，稻草人拔出身上而當蜜蜂來螫他們時，稻草人拔出身上稻草覆蓋受傷的成員，而由錫人去招惹稻草覆蓋受傷的成員，而由錫人去招惹蜜蜂螫咬錫鐵。蜜蜂螫咬錫鐵。再例如再例如天方夜譚天方夜譚.辛巴達航海歷險記辛巴達航海歷險記中，第中，第二次航行中，辛巴達用頭巾把自己綁在神鷹腳二次航行中，辛巴達用頭巾把自己綁在神鷹腳上，以利用巨鷹帶他離開荒島。後來身陷山谷上，以利用巨鷹帶

16、他離開荒島。後來身陷山谷中時，辛巴達又將自己綁在餵巨鷹的牲畜之下，中時，辛巴達又將自己綁在餵巨鷹的牲畜之下，利用巨鷹抓走牲畜時，順便帶他逃離充滿巨蟒利用巨鷹抓走牲畜時，順便帶他逃離充滿巨蟒的山谷。第三次航行中，辛巴達把自己裹在四的山谷。第三次航行中，辛巴達把自己裹在四塊木板中，當他被關進大墓穴中陪葬時，又跟塊木板中，當他被關進大墓穴中陪葬時，又跟著闖入墳墓中啃屍體的野獸，找到另一個只有著闖入墳墓中啃屍體的野獸，找到另一個只有野獸才知道的出口脫困。野獸才知道的出口脫困。德國童話德國童話大盜賊霍振波的衝突設計也極具大盜賊霍振波的衝突設計也極具效果：少年效果：少年卡斯伯爾卡斯伯爾和和崔培爾崔培爾設陷

17、阱對付大盜，設陷阱對付大盜，他們用箱子載白沙冒充是黃金他們用箱子載白沙冒充是黃金，並在箱底鑽個，並在箱底鑽個小洞，用牙籤塞住洞口，故意讓霍振波來搶，小洞，用牙籤塞住洞口，故意讓霍振波來搶，而棄箱逃走時先拔掉牙籤，使霍振波把箱子搬而棄箱逃走時先拔掉牙籤，使霍振波把箱子搬回賊窟時，一路上留下細沙標出路線，敗露藏回賊窟時，一路上留下細沙標出路線，敗露藏身之處。但大盜把箱子搬回家之後，發現裡頭身之處。但大盜把箱子搬回家之後，發現裡頭裝的是沙子，氣得砍翻了箱子，剁碎了桌子。裝的是沙子，氣得砍翻了箱子，剁碎了桌子。當他走到門口，想吸點新鮮空氣時，往外一看，當他走到門口，想吸點新鮮空氣時，往外一看，自然就發

18、現了地自然就發現了地上的一道沙跡，而識破了兩位少年的詭計。上的一道沙跡，而識破了兩位少年的詭計。無論是箱子裝沙鑿洞塞牙籤、或是大盜開門透無論是箱子裝沙鑿洞塞牙籤、或是大盜開門透氣，無意中識破詭計等，在情節的衝突設計上氣，無意中識破詭計等，在情節的衝突設計上都頗為緊湊與合理。都頗為緊湊與合理。再例如貝洛的童話再例如貝洛的童話穿靴子的貓中的衝穿靴子的貓中的衝突設計突設計：故事敘述一個磨粉匠死了，三個：故事敘述一個磨粉匠死了，三個兒子分遺產，老三只分得一隻貓，他哀怨兒子分遺產，老三只分得一隻貓，他哀怨自己得到的太少了，可是這貓求他給牠一自己得到的太少了，可是這貓求他給牠一雙可以在草叢中行走的長靴，並

19、說可以證雙可以在草叢中行走的長靴，並說可以證明他得到這份遺產是很豐厚的。明他得到這份遺產是很豐厚的。貓穿了靴子後，一連用計捕到了好些小動貓穿了靴子後，一連用計捕到了好些小動物，陸續以物，陸續以卡拉巴侯爵卡拉巴侯爵（貓為主人杜撰的（貓為主人杜撰的名字）的名義呈獻給國王，得到國王的好名字）的名義呈獻給國王，得到國王的好感。感。這隻貓並且設計在國王要經過的路上，請這隻貓並且設計在國王要經過的路上，請主人到路邊的河裡去泡著，然後藏住他主主人到路邊的河裡去泡著，然後藏住他主人的衣服，大喊有強盜偷去了他主人的衣人的衣服，大喊有強盜偷去了他主人的衣服。國王認得這隻貓，於是就送了一套漂服。國王認得這隻貓，於是

20、就送了一套漂亮的衣服回報侯爵先前多次的餽贈。亮的衣服回報侯爵先前多次的餽贈。英俊的老三穿上體面華麗的衣裳後，頓時英俊的老三穿上體面華麗的衣裳後，頓時吸引了國王和公主的注意，遂邀請他同車。吸引了國王和公主的注意，遂邀請他同車。穿靴子的貓又預先跑到前面路上，威脅路穿靴子的貓又預先跑到前面路上，威脅路旁割麥子的農夫，當國王問起時，要回答旁割麥子的農夫，當國王問起時，要回答說他們在工作的土地都是卡拉巴侯爵的。說他們在工作的土地都是卡拉巴侯爵的。於是國王很訝異他如此富有，而愈加的欣於是國王很訝異他如此富有，而愈加的欣賞他。賞他。後來他們來到一座很豪華的城堡前，這城後來他們來到一座很豪華的城堡前，這城堡的

21、主人是個食人鬼。穿靴子的貓先用激堡的主人是個食人鬼。穿靴子的貓先用激將法嘲笑食人鬼的法力只會變成凶猛的動將法嘲笑食人鬼的法力只會變成凶猛的動物，不會變成小動物。在食人鬼中計變成物，不會變成小動物。在食人鬼中計變成小老鼠時，便一口把他給吃了，為主人佔小老鼠時，便一口把他給吃了，為主人佔據了城堡和無數的財物。等國王來到之後，據了城堡和無數的財物。等國王來到之後，在驚嘆侯爵的在驚嘆侯爵的財富之際，便把公主嫁給了他。從此，穿財富之際，便把公主嫁給了他。從此，穿靴子的貓也變成了大貴人，不再追逐老鼠靴子的貓也變成了大貴人，不再追逐老鼠了，除非是消遣活動時。了，除非是消遣活動時。這篇童話在處理衝突與解決衝突

22、上，設計這篇童話在處理衝突與解決衝突上，設計得井然有致，唯一較有瑕疵之處，在於農得井然有致，唯一較有瑕疵之處，在於農夫為何會害怕一隻貓的威脅？此點較沒有夫為何會害怕一隻貓的威脅？此點較沒有完整的說服性。完整的說服性。達爾達爾(Dahl)的童話的童話女巫，情節中的衝突女巫，情節中的衝突設計也較扣人心弦：故事中的女巫大王會設計也較扣人心弦：故事中的女巫大王會用慢性變鼠藥來對付小孩子，甚至用中劑用慢性變鼠藥來對付小孩子，甚至用中劑量把主角當場變成老鼠。而主角也利用老量把主角當場變成老鼠。而主角也利用老鼠無孔不入的特性，趁全體女巫和飯店經鼠無孔不入的特性，趁全體女巫和飯店經理喝茶之際，由奶奶用襪子繫上

23、繩子從陽理喝茶之際，由奶奶用襪子繫上繩子從陽台吊到樓下女巫大王的房間裡，偷了她的台吊到樓下女巫大王的房間裡，偷了她的一瓶五百劑量的變鼠藥。這時，女巫大王一瓶五百劑量的變鼠藥。這時，女巫大王剛好回房，聽到陽台外有人喊話，發覺有剛好回房，聽到陽台外有人喊話，發覺有異，而奶奶其實嚇得半死，卻故作鎮定的異，而奶奶其實嚇得半死，卻故作鎮定的回答說不小心差點墜回答說不小心差點墜落襪子，喊話催促是針對在浴室逗留太久落襪子，喊話催促是針對在浴室逗留太久的孫子。但女巫大王卻因此關上了陽台的的孫子。但女巫大王卻因此關上了陽台的窗戶，斷了主角的退路。幸好此時一群年窗戶，斷了主角的退路。幸好此時一群年邁的女巫來拿藥，

24、進門時動作緩慢，主角邁的女巫來拿藥，進門時動作緩慢，主角便趁機從門口溜走。後來，並且在奶奶的便趁機從門口溜走。後來，並且在奶奶的幫助下，從餐廳潛入廚房，聽到全體八十幫助下，從餐廳潛入廚房，聽到全體八十幾個女巫的宴會準備上場，便偷偷爬到高幾個女巫的宴會準備上場，便偷偷爬到高處，把五百份的變鼠藥都倒進湯中。結果處，把五百份的變鼠藥都倒進湯中。結果想害人的女巫都變成老鼠，被侍者廚師追想害人的女巫都變成老鼠，被侍者廚師追打出去。打出去。童話雖然充滿幻想，但不表示可以任意安童話雖然充滿幻想，但不表示可以任意安排情節，違背情理。出人意表的情節發展，排情節，違背情理。出人意表的情節發展，固然令人驚奇，但同時

25、也要合情合理，否固然令人驚奇，但同時也要合情合理，否則意想不到的發展不但不能使人信服，也則意想不到的發展不但不能使人信服，也將使童話的情節設計上減分。將使童話的情節設計上減分。假如些微不合情理的設計能換取非常豐富假如些微不合情理的設計能換取非常豐富的趣味，也許還值得考慮，若是不能因此的趣味，也許還值得考慮，若是不能因此得到趣味，就不免在情節上給予粗糙的感得到趣味，就不免在情節上給予粗糙的感覺。覺。這篇童話是敘述樵夫在森林裡，看到天上這篇童話是敘述樵夫在森林裡，看到天上掉下一顆很亮很美的星星，原來是一個小掉下一顆很亮很美的星星，原來是一個小男嬰。樵夫夫婦收養了他，把他養育成一男嬰。樵夫夫婦收養了

26、他，把他養育成一位很俊美的男孩。這男孩自負美貌，又會位很俊美的男孩。這男孩自負美貌，又會跳舞、吹笛，看不起窮苦病弱的人。有一跳舞、吹笛，看不起窮苦病弱的人。有一天，一個窮苦骯髒的婦人來村子裡討飯，天，一個窮苦骯髒的婦人來村子裡討飯，星孩向她丟石頭。這時樵夫出來責備他，星孩向她丟石頭。這時樵夫出來責備他，婦人從對話中，得知星孩來歷，原來就是婦人從對話中，得知星孩來歷，原來就是她丟失多年的兒子。但是星孩嫌棄她，要她丟失多年的兒子。但是星孩嫌棄她，要她走得遠遠的，婦人只好傷心地離開了。她走得遠遠的，婦人只好傷心地離開了。可是這時候星孩卻突然變得非常醜，反而被大可是這時候星孩卻突然變得非常醜，反而被大

27、家嘲笑。星孩於是覺得剛剛對母親太殘忍了，家嘲笑。星孩於是覺得剛剛對母親太殘忍了，趕去尋找他母親，但卻遍尋不著。最後浪跡天趕去尋找他母親，但卻遍尋不著。最後浪跡天涯三年，來到了一個城市，被守城門的士兵賣涯三年，來到了一個城市，被守城門的士兵賣給一個壞心的魔術家當奴隸。給一個壞心的魔術家當奴隸。他被差遣到充滿荊棘的樹林中尋找金子，因為他被差遣到充滿荊棘的樹林中尋找金子，因為救了白兔，遂得到白兔的幫忙而找到金子。後救了白兔，遂得到白兔的幫忙而找到金子。後來卻又因為可憐一個痲瘋病人而把金子送給對來卻又因為可憐一個痲瘋病人而把金子送給對方，只好回去被毒打一頓。後來，又一再因為方，只好回去被毒打一頓。後來

28、，又一再因為幫助痲瘋病人，而一次次地把找到的金子送給幫助痲瘋病人，而一次次地把找到的金子送給他。他。當他第三次送金子給痲瘋病人後，在回城當他第三次送金子給痲瘋病人後，在回城的路上，一跨入城門後，士兵們都對他躬的路上，一跨入城門後，士兵們都對他躬身行禮，稱他為主人，他也恢復了美貌。身行禮，稱他為主人，他也恢復了美貌。這時，在群眾中他看見了那位討飯的女這時，在群眾中他看見了那位討飯的女人人他的母親，旁邊坐著那位他所幫助的他的母親，旁邊坐著那位他所幫助的痲瘋病人。痲瘋病人。他跑過去親吻他母親腳上的傷口，求母親他跑過去親吻他母親腳上的傷口，求母親認他，他母親卻不理他，後來他又求痲瘋認他，他母親卻不理他

29、，後來他又求痲瘋病人，對方也不答他，他失望地想轉身回病人，對方也不答他，他失望地想轉身回林子裡去時，母親和痲瘋病人才把手放在林子裡去時，母親和痲瘋病人才把手放在他頭上。他站起來一看，原來痲瘋病人是他頭上。他站起來一看，原來痲瘋病人是國王，而母親則是王后，之後，他被加冕國王，而母親則是王后，之後，他被加冕為國王，統治了這個城市，仁政愛民，但為國王，統治了這個城市，仁政愛民，但僅僅三年就去世了。僅僅三年就去世了。這篇童話，在情節的安排上有不少破綻：這篇童話，在情節的安排上有不少破綻：當初星孩是怎麼丟失的？如果是王子，為當初星孩是怎麼丟失的？如果是王子，為何卻從天而降？似乎不是人為的丟失，而何卻從天

30、而降？似乎不是人為的丟失，而是降生世上。王后為何要化妝成討飯的女是降生世上。王后為何要化妝成討飯的女人？而且她偶然聽到樵夫責備星孩，就馬人？而且她偶然聽到樵夫責備星孩，就馬上知道他是她尋遍世界的兒子，這些地方上知道他是她尋遍世界的兒子，這些地方在交代上都顯得模糊不清。而星孩的變醜在交代上都顯得模糊不清。而星孩的變醜變美，也沒有很完整的交代，是否是魔法變美，也沒有很完整的交代，是否是魔法的關係，也沒有明確的說明。這是此篇童的關係，也沒有明確的說明。這是此篇童話在情節設計上略顯不足之處。話在情節設計上略顯不足之處。情節是童話的重要一環，透過衝突的設計，情節是童話的重要一環，透過衝突的設計，產生懸疑感，是吸引人閱讀的主要因素。產生懸疑感，是吸引人閱讀的主要因素。除非是以描寫為主，故事性較弱的作品，除非是以描寫為主，故事性較弱的作品，否則，情節的經營是很必要的。否則，情節的經營是很必要的。不合理的衝突和化解，不僅使人有粗糙之不合理的衝突和化解，不僅使人有粗糙之感，如此情節所表現的主題，也不易說服感，如此情節所表現的主題，也不易說服讀者。讀者。