五年级上册心理健康教育教案-学会换位思考 全国通用.doc

1、学会换位思考一、活动目标：1、让学生知道每个人都有自己的意见、看法，学会尊重别人与自己不同的意见、观点，体验到人际交往中换位思考的重要性。2、让学生发现只站在自己的角度看问题，往往会导致人际冲突。学生通过分享换位，体验到能站在别人的角度看问题，缓解人际矛盾，促进双方的理解。3、习得在人际交往中运用换位思考的方法，培养学生感受他人、理解他人、尊重他人的能力。二、活动重点：体验换位思考，认识到在人际交往中换位思考的必要性。三、活动难点：学习换位思考的方法并在实际中运用。四、课前准备：1调查学生具体的人际冲突（家长、老师、同学之间）2多媒体课件五、活动过程：分享图片，导入换位思想1、 老师觉得同学们

2、特别聪明，特意给你们带来了一些很神奇的图片，想看吗？首先我们来看第一幅图片：您可能看到的是个花瓶，也可能看到的是两个女孩的头像，关键是您关注的是白色部分还是黑色部分。接着请看这幅图，你看到了什么？（青蛙）那么现在请您换个角度看一下，您发现了什么？（多媒体演示青蛙变成骏马的图示。）最后这幅图你看到了什么？这幅图叫“老妇和少女”，相当经典：哈，老妪变成了妙龄少女，演示过程。2、教师小结：你看，多么神奇，换个角度，满脸皱纹的老太太竟然变成了美丽的少女。其实，我们与人交往时，遇到不顺心时，换个思路，换个角度思考，你会发现，世界大不一样。2、 让我们一起携手探讨如何出示心理健康活动课主题：学会换位思考。

3、故事感悟，了解换位思考1、师导入：什么是换位思考呢？老师这里有这样一个故事，请同学们静静地倾听，答案就在这个故事中。2、师说故事。故事中的男孩原来是怎么想的？现在又会怎么想呢？为什么他的想法会产生这么巨大的变化？（男孩与姐姐交换位置，认识到了姐姐工作的辛苦。）3、学生想象男孩会怎么做：第二天，魔法消失了，男孩4、故事听完了，同学们找到答案了吗？什么是换位思考呢？（理解别人的想法、感受，站在别人的角度思考问题。）师相机板书：站在别人的角度观看短剧，评析人物是非1、 “换位思考”听起来比较简单，但做起来就不简单了。让我们先来看一个短片。2、 播放短片：你瞧，片中的蒋炜不小心踢到王铖了，两人最后怎么

4、了？学生讨论并回答。（站在自己的角度思考问题，只会造成更大的冲突和矛盾）3、那么如果我们用换位思考的方式来解决这件事。如果你是蒋炜，站在对方的角度，你会怎么想，怎么做？如果你是王铖，站在对方的角度，你会怎么想，怎么做？（双方都为对方考虑一下。被踢到的同学想想对方也是无意的，踢到他人的同学想到对方的疼痛。）学生讨论探讨换位思考的方式：第一步想：站在对方的角度思考。心理健康活动方案：第二步做：用对方接受的方式解决问题。4、播放短片：我们让事情回到一开始，看看运用了换位思考的方式，结果发生了怎样的改变？（先让学生猜一猜）（事情发生了戏剧性的变化，换位思考竟然将可能要发生的冲突、矛盾化解于无形。）辨析

5、导行，学会换位思考1、导入：我是我们学校心理咨询室的“知心姐姐”，经常收到同学的一些“心理日记”。一些同学在心理日记中述说了自己的烦恼。运用换位思考的方式，他们的烦恼都能解除。2、出示情境，学生换位思考，解决矛盾。心理日记一：我和方芳一直是好朋友，我们常在一起练字、画画。可今天方芳却把我花费了好多天心血的“世博”参展画给弄脏了。这马上就要比赛了呀，我非常气愤，我决定要与她绝交。（学生：李静）心理日记二：我的同桌吉鹏太讨厌了，经常欺负我。今天下课后我正在休息，他从外面气冲冲地回来，回到座位，将书本狠狠地一摔，把我惊醒了。我和他争执了几句，他竟然骂我是“神经病”，我要气疯了。摊上这样的同桌，我真是

6、倒了八辈子的霉运了。（学生罗杰）心理日记三：我的爸爸是个大大咧咧的人。他每次下班都大着嗓门朝我吼，一会儿要我帮他拿拖鞋，一会儿要我帮他拿毛巾。等到我重新坐下写作业时，我的思路都断了。我好烦呀！（学生杨华）3、 学生交流，师相机板书换位思考的方法：尊重、体谅、理解、宽容等。4、运用换位思考的方式来解开自己的心结。回忆你和同伴、亲人之间发生过的不愉快，让你感到委屈的事。（同桌交流）运用换位思考的方式来处理自己的心结。（找到埋下你心结的当事人，去化解心结，可以拥抱一下，拍一下肩膀等。）5、教师结合板书小结：站在别人的角度思考，尊重、宽容、体贴别人很好地解决了生活中的矛盾、摩擦，让人与人之间变得更加和

7、谐。（师补充板书，画上心形）。让我们记住这个伟大细节换位思考。、教师总结，拓展活动主题1、观看视频刘伟断臂琴缘。导入：人的一生不可能一帆风顺，除了人与人之间的摩擦、矛盾，还会碰上一些挫折、苦难，这时候我们应该怎么做呢？刘伟，用他的“断臂琴缘”很好地诠释了这一切。（请看视频）师在视频音乐声中深情叙述：（刘伟，今年23岁，10岁时的一次意外让他永远地失去了双臂。但他并没有被这次灾难打倒。他19岁开始学习用脚弹钢琴，当袖管两空的刘伟走上“中国达人秀”舞台时，没人能想象他究竟要怎样用双脚弹奏钢琴。而当他坐到特制的琴凳，优美的旋律从他脚下倾泻而出，十个脚趾在琴键上灵活地跳跃着，全场陷入了一片安静，许多人都情不自禁地流下了眼泪。）刘伟，遭遇到这样的痛苦、苦难，他是怎么做的呢？师总结：遭遇苦难，刘伟不悲观、不绝望，而是迎难而上，把苦难当成人生中的一种历练、一种财富，化逆境为顺境，那么淡定豁达，成就了他精彩的人生。我们的生活、人生就需要这种换位思考。2、朗诵诗歌。让我们一起读读这首小诗如果我们能换一换，用换位思考营造一份美丽心情、美丽人生。（学生边表演边朗诵）愿换位思考陪伴我们的一生！