1、1.会用“植树问题”中间隔数与间隔物体的个数的关系进行问题解决。3.培养学生探索精神和合作意识。2.培养学生观察、分析、概括能力，提高问题解决的能力。游戏:用你的学具放一放在这纸条上放小旗,小旗与小旗间隔相等,用几面小旗不规定新课导入新课导入放小旗的几种情况放小旗的几种情况：方法一：方法二：方法三：想一想:三种方法有什么不同?两端都放两端都不放一端放一端不放方法一方法一方法二方法二方法三方法三(1)(1)方法三方法三(2)(2)小结：第一种：两端都放 间隔物体的个数=间隔数+1第二种：两端都不放 间隔物体的个数=间隔数-1第三种：一端放一端不放 间隔物体的个数=间隔数探究一如果间隔数没有告诉你
2、，而告诉你间隔的长度要订出间隔物体的个数怎么办？现在我们先来分析讨论一个具体事例。请生自学、讨论P20，1。探究一探究一探究一探究一一条道路总长一条道路总长6969米，每隔米，每隔3 3米等距离种一棵树两头都种，米等距离种一棵树两头都种，一共种几棵树？一共种几棵树？69 69 3=23 3=23（棵）（棵）（）69 69 3=23 3=23（个）（个）23+1=2423+1=24（棵）（棵）69 69 3+1=24 3+1=24（棵）（棵）小结：“间隔的个数=全长间隔的长度”所求得的间隔的个数没有余数时，表示最后一个端点刚好处在间隔点上，此时，间隔的个数=全长间隔的长度+1探究二探究二1 1、
3、一条环形总长、一条环形总长6969米，每隔米，每隔3 3米等距离种一棵树，一共米等距离种一棵树，一共种几棵树？种几棵树？69693=233=23（个）（个）如果间隔数与棵数相同，这道题目该怎么修改？如果间隔数与棵数相同，这道题目该怎么修改？2 2、一条环形总长、一条环形总长6969米，每隔米，每隔3 3米等距离种一棵树一头不米等距离种一棵树一头不种，一共种几棵树？种，一共种几棵树？小结：“间隔的个数=全长间隔的长度”，当以上这两种情况时，间隔的个数与棵数完全相同。练习一练习二课内练习一课内练习一教室楼的走廊长36米，每两盆花间隔4米，需要几盆花？（先独立完成，再互相交流，说说自己是怎么想的。）
4、364+1=10（盆）因为两端都放,所以是间隔数+1 除了这种情况还有其它的放花形式吗？364=9（盆）因为一端放一端不放,所以就是间隔数364-1=8（盆）因为两端都不放,所以是间隔数-1练习二练习一教学楼的走廊长36米,如果在走廊上等间隔地摆放8盆花,每盆花间隔多少米?(这是书P70例2 你会做吗?)36（8+1）=4（米）答:每盆花间隔4米练习二练习一小结：在做具体练习题时要认真审题思考，几种情况都要考虑，最后在分析中所要解决问题是哪一种，即再解答。练习二练习一课内练习二课内练习二最近小朋友都在过10岁生日，假如老师组织你们在教室里举行一次庆10岁生日的活动，准备在教室里布置挂些彩球，需
5、要些什么？练习二练习一现在有三根绳子分别长：100米、100分米，100厘米你认为选哪条绳子合适？为什么？100米 太长 100分米=10米 较合适 100厘米 太短练习二练习一如要在100分米长的绳子上挂彩色汽球,汽球间隔5分米,需要几只汽球？为什么？两端都挂:1005+1=21（只）答:需要21只汽球.一端挂一端不挂:1005=20（只）答:需要20只汽球.两端不挂:1005-1=19（只）答:需要19只汽球.练习二练习一你已算出自己需要几只？那再想一想，汽球颜色各需几个？(回家思考)例：我准备要两端都挂的，共21只，按红黄绿为一段，红黄绿各7只。练习二练习一本课小结今天我们讨论的是：问题解决（1）-喜迎新年同学们都很聪明，把学会的知识已能用到实际解决问题中去。同桌互相说说平时生活中哪些事需要用到这个知识的。(1)复习今天所学的知识。(2)寻找生活中需要用到今天所学知识的问题及解决方法。(3)练习册
