人教版八年级上册物理第一章 《机械运动》单元练习课件.pptx

1、第一章 机械运动单元练习课件1.关于一名普通中学生人体数据的估测中，下列最接近真实情况的是()A.步行速度约为5 m/sB.脉搏的跳动约为每分钟70次C.身高约为1 680 cmD.他跳绳的高度约为5.0 mm B 2.关于误差与错误，下列说法正确的是()A.读数时，多估读几位数字，可以减小误差B.误差和错误一样，是完全可以避免的C.只要测量认真仔细，工具精密，就不会有误差D.测量时误差不可避免 D 3.用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的测量图是()B 4.测量一枚硬币的厚度，要使测量结果的误差较小，下列做法最合理的是()A.用刻度尺认真测量硬币的厚度B.用刻度尺测出10个相同硬币叠加起来的

2、总厚度，再除以10，求得一枚硬币的厚度C.怎么测都一样D.用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值 B A.以座椅为参照物，小女孩是运动的B.以小女孩为参照物，座椅是运动的C.以地面为参照物，小女孩是运动的D.以小女孩为参照物，地面是静止的5.如图为小女孩正在荡秋千时的情境，下列判断中正确的是()C 6.下面关于匀速直线运动的速度说法中正确的是()A.物体运动路程越长，速度越大B.物体运动时间越短，速度越大C.速度是表示物体运动快慢的物理量D.速度的大小与路程的长短、时间的多少有关 C 7.下列四个选项中，平均速度最大的是()A.航模飞行器以1 400 cm/s的速度飞行B.汽车以50 km/h的

3、速度在公路上行驶C.百米赛跑中运动员用10 s跑完全程D.从0.03 km高处竖直下落的物体用了2.5 s A A.只有乙 B.只有丙 C.乙、丙 D.甲、丁8.图象可以直观形象地反映物理量之间的关系，下列图象中，表示匀速直线运动的是()C A.甲、乙两车都做匀速直线运动，且v甲v乙B.由图象得，甲、乙两车速度之比为4：9C.若它们相对地面均向东行驶，以甲车为参照物，乙车向东行驶D.甲车2小时行驶的路程，乙车需行驶3小时9.如图是甲、乙两车在同一平直公路上行驶的st图象，下列说法正确的是()A 10.小明上学时，前一半路程行走的速度是1 m/s，他因为怕迟到，加快了速度，后一半路程行走的速度是

4、1.5 m/s，则小明在上学的过程中全程的平均速度为()A.1.25 m/s B.1.2 m/sC.1 m/s D.1.5 m/s B 11.某同学四次测量一物体的长度分别是9.32 cm、9.81 cm、9.33 cm、9.34 cm，则他使用的刻度尺的分度值是 cm，该物体的长度应该记为 cm.9.33 0.1 12.人工智能逐渐融入我们的生活，如图是穿行在餐厅的机器人端着托盘送餐的情境.如果说托盘是静止的，选择的参照物可能是 ；若以餐桌为参照物，托盘是 (选填“运动”或“静止”)的；这表明运动和静止是 的.相对 运动 机器人 13.如图所示是描述一辆汽车在沈海高速上行驶的情形.此时汽车的

5、速度是 km/h，合 m/s.如果汽车速度保持不变，汽车到达东台出口需要 min，汽车过了东台出口后，如果汽车以这个速度匀速行驶2 h，在这2 h的过程中，汽车行驶的路程为 km.180 20 25 90 14.如图是用水下照相机拍摄的小球在水中下落的一张频闪照片.已知水池壁上每块瓷砖的高度为15 cm，闪光灯每隔0.1 s闪亮一次(即拍摄一次).由图可知，小球从位置A到E先做 (选填“变速”或“匀速”)直线运动，后做 (选填“变速”或“匀速”)直线运动；小球通过D点时的速度为 m/s.1.5 匀速 变速 15.绵泸高铁内自泸段即将建成通车，据了解，从泸州乘高铁经内江到成都大约需84 min.

6、其中泸州至内江约130 km，按照设计速度250 km/h运行，泸州到内江列车大约需要 h.内江至成都约150 km，从泸州经内江到成都全程的平均速度约为 km/h.200 0.52 16.在使用刻度尺前应先观察刻度尺的分度值，如图，刻度尺的分度值为 ；若零刻度线磨损，则从其他刻度线量起，读数时视线应与尺面，并要估读到 的下一位，如图所示物体的长度为 cm.2.80 分度值 垂直 1 mm(或0.1 cm)17.如图所示，停表的示数为 min s.32 1 18.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：(1)该实验的原理是 .(2)实验中使用斜面的坡度应 (选填“较小”或

7、“较大”)，其目的是 .(3)金属片的作用是 .(4)实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从_ (选填“不同”或“相同”)位置由静止开始下滑.相同 便于测量时间和让小车停止运动 减小测量时间的误差 较小(5)如果通过A、B、C三点的时间如图所示，但小明是在小车过了B点才计时，这样会使 段所测量的平均速度偏大；段所测的平均速度是准确的，该段的平均速度是 m/s.(6)小车在下滑过程中做的是 (选填“匀速”或“变速”)直线运动.变速 0.24 AC BC 19.一辆汽车在平直公路上行驶，在10 min内前进6 km，停车10 min后又以72 km/h的速度匀速行驶10 min.(1)汽车停车前

8、的平均速度为多少m/s?(2)汽车在全程中的平均速度为多少m/s?(1)10 m/s；(2)10 m/s.(1)动车由重庆北驶往成都东全程的平均速度为多少km/h?(2)途中动车要穿过一条隧道，动车以72 km/h的速度匀速行驶，用了2 min完全穿过长度为2 000 m的隧道，这列动车的长度是多少m?动车全部都在隧道中运行的时间是多少s?20.从重庆到成都的D5101次动车运行时刻表如下所示.时间重庆北合川遂宁成都东到站时间 08：059：0010：10发车时间07：4008：079：02 里程/km050140300(1)120 km/h;(2)80 s.21.物理课上，同学们观察了如图所

9、示的实验.用细线将一金属小球悬挂起来，把小球拉到一定的高度(此时细线偏离竖直方向的角度为，小球离开最低位置的距离为s)，然后释放，小球将左右摆动.课后小宁同学提出这样的问题：小球来回摆动一次的时间(或摆动的快慢)跟哪些因素有关呢?对此，同学们进行了探究.小宁提出猜想：小球摆动的快慢可能跟细线的长度L有关.于是小宁和小军来到实验室，找来了以下器材：A.秒表；B.长为0.8 m的细线；C.长为1.0 m的细线；D.铜球；E.铝球(铜球和铝球的体积相等，都有相同的小孔，便于系线)；F.刻度尺；G.量角器.(1)选用的器材是 .(选填器材前的字母).(2)为了验证小宁的猜想，请你帮他们设计出简要的实验步骤.具体操作：_.A、B、C、D、G(或“A、B、C、E、G”)用不同长度的细线将小球悬挂起来，将细线偏离竖直方向的相同角度释放；用秒表分别测出各自来回摆动20次的时间，并分别求出它来回摆动1次的时间t1和t2，然后比较得出结论(3)对小宁提出的问题，除了他的猜想外，请你再提出两个猜想：；.摆动的快慢可能与细线偏离竖直方向的角度有关 摆动的快慢可能与小球的体积有关