1、作文片段训练：外貌描写1.1.认识外貌描写在记叙文中的作用；认识外貌描写在记叙文中的作用；2.2.掌握一些基本的方法；掌握一些基本的方法；3.3.进行片断外貌写作训练进行片断外貌写作训练 。训练目标：1.1.什么是外貌描写？什么是外貌描写？知识梳理：外貌描写也叫肖像描写外貌描写也叫肖像描写,指对人物容貌、指对人物容貌、衣饰、神情、姿态等的描写，它是刻画人物的衣饰、神情、姿态等的描写，它是刻画人物的重要手段之一。重要手段之一。知识梳理：“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈明晃晃的银项圈红活圆实的手。红活圆实的手。”少年闰土（鲁迅少年闰土（鲁
2、迅故乡故乡）“身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已经变身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹作灰黄，而且加上了很深的皱纹他头上是一顶他头上是一顶破毡帽，身上只件极薄的棉衣破毡帽，身上只件极薄的棉衣那手那手却又粗却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。又笨而且开裂，像是松树皮了。”二十年后的闰土（鲁迅二十年后的闰土（鲁迅故乡故乡）2.2.外貌描写的作用？外貌描写的作用？知识梳理：让读者有如见其人之感，增强文章的开象性。让读者有如见其人之感，增强文章的开象性。例：例：却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，
3、张女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。2.2.外貌描写的作用？外貌描写的作用？知识梳理：有助于刻画人物性格特征。有助于刻画人物性格特征。例：例：他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。2.2.外貌描写的作用？外貌描写的作用？知识梳理：可以展示人物的精神世界。可以展示人物的精神世界。例：例：我爷爷没有魁梧的身材、渊博的知识，更我爷爷没有魁梧的身材、渊博的知识，更没有什么高深的理论，但他那黑黝黝
4、的脸上始终没有什么高深的理论，但他那黑黝黝的脸上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快的微笑，让每一挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快的微笑，让每一个靠近他的人都不由得被深深感染。个靠近他的人都不由得被深深感染。3.3.怎样进行外貌描写怎样进行外貌描写？知识梳理：采用白描手法。（简单勾勒，不加描绘）采用白描手法。（简单勾勒，不加描绘）例：例：“教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。青布裤褂，胖胖的，剪着短发。3.3.怎样进行外貌描写怎样进行外貌描写？知识梳理：工笔描绘。工笔描绘。（细致描绘）（细致描绘）例：例：“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有炊
5、事班长快四十岁了，个儿挺高，背有些驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都些驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。斑白了。”3.3.怎样进行外貌描写？怎样进行外貌描写？知识梳理：突出重点，不面面俱到。突出重点，不面面俱到。例：例：“他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄头发直他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄头发直披到闪闪发亮的眼睛上。披到闪闪发亮的眼睛上。”人物外貌有什么特征？人物外貌有什么特征？观察图片人物外貌有什么特征？人物外貌有什么特征？观察图片人物外貌有什么特征？人物外貌有什么特征？观察图片 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精
6、神很好，没有一点颓唐的样子。头发愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好象浓墨写的隶体地直竖着。胡须很打眼，好象浓墨写的隶体“一一”字。字。说一说 描写人物的外貌，要仔细观察，写出描写人物的外貌，要仔细观察，写出个性；可适当运用一些修辞方法，在描写个性；可适当运用一些修辞方法，在描写中体现作者对人物的感情倾向，不能千篇中体现作者对人物的感情倾向，不能千篇一律，千人一面。一律，千人一面。小结：以以“告诉你这是谁告诉你这是谁”为题，选择父母为题，选择父母中的一员、现在任课老师中的一员、现在中的一员、现在任课老师中的一员、现在班内同学中的一员，为描写对象。运用所班内同学中的一员，为描写对象。运用所学知识，对他们进行外貌描写，字数在学知识，对他们进行外貌描写，字数在100100字以上，每段文字后用字以上，每段文字后用“告诉你这就告诉你这就是我的父亲（母亲、老师、同学）是我的父亲（母亲、老师、同学）。实践训练：
