人教版语文《第三单元复习》ppt课件（七年级上册）.ppt

1、单元复习三,单元复习三 复习重点,复习重点,1掌握课文中的重点词语；识记文中的重点语句和重要的文学常识。2感知文意，概括要点。3掌握比喻、拟人等修辞方法的作用。4品味散文及诗歌优美的语言。5掌握律诗特点，背诵古诗词名句。,单元复习三 基础积累,基础积累,ning,kn,h,j,bo,zo,j,zh,chng,bin,zi,ji,b,qun,单元复习三 基础积累,2根据拼音写出相应的汉字。朗rn() wn()转lio()亮 hng()托肥shu() q()息lio()廓 枯h()sh()忽 梦mi(),3补全下面的四字词语。花枝()() 繁花()()呼朋()() 寒来()(),润,婉,烘,嘹,寥

2、,硕,栖,招,嫩,展,叶,涸,引,暑,伴,往,倏,寐,单元复习三 基础积累,4下列词语解释有误的一项是()A朗润(明朗润泽) 不足(不够)黄晕(昏黄不明亮) 客路(旅途)B卖弄(炫耀) 清冽(水清澈)婉转(形容声音抑扬动听)星汉(银河)C烘托(衬托) 残夜(夜将尽未尽的时候)寥廓(高远空旷) 暖树(温暖的树)D舒活(舒展，活动) 竦峙(高高地挺立)梦寐(睡梦) 响晴(天空中晴朗无云),解析 C项“暖树”是指向阳的树。,C,单元复习三 基础积累,5下列与课文的句子不完全相同的一项是()A山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。B就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！C原野在蟋蟀声

3、中更寥廓了。溪水因枯涸见石更清冽了。D海日生残夜，江春入旧年。,解析 C项应是“草野在蟋蟀声中更寥廓了。溪水因枯涸见石更清冽了”。,C,单元复习三 基础积累,6文学常识填空。济南的冬天的作者是_，原名_，字_，北京人。他是我国_(时期)著名的_、_。主要作品有小说_，话剧_等。,老舍,舒庆春,舍予,现代,作家,戏剧家,四世同堂,骆驼祥子,茶馆,龙须沟,单元复习三 基础积累,7背诵默写。(1)震落了清晨满披着的露珠，/_。(2)次北固山下一诗的颔联是：_ _，_ _。(3)天净沙秋思的主旨句是：_，_。(4)钱塘湖春行中描写莺燕争春的诗句是：_，_。(5)_，山岛竦峙。(6)_，若出其中；_，若

4、出其里。,伐木声丁丁地飘出幽谷,潮平两岸阔,风正一帆悬,夕阳西下,断肠人在天涯,几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,水何澹澹,日月之行,星汉灿烂,单元复习三 阅读理解,(一)阅读下文，回答问题。塞外的春天说到长城外边，古代的诗人们，常常想作永久的荒凉。“春风不度玉门关”“春风疑不到天涯”“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣，软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦，跟“嘎嘎”的长颈雁。它们回来了，也就是说真要“大地回春”了。到了“惊蛰”，蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以看见惊

5、鸿，树上,阅读理解,单元复习三 阅读理解,新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡天上地上，声音色泽都起了新的变化。简单的复杂了，素朴的绚烂了。 “春分河自烂”，冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂，接着流起凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候，宏哗咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都等着下河了。 清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿草芽。春雨贵如油，那是华北的话，要是在塞外，清明时节雨纷纷，简直是百年不遇的事。碰到阴天，也说不定还会飘几片,白雪。杏

6、花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的美人。从谷雨到立夏，世界可要剧变了。娇艳是榆叶梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰草，海棠夭桃，应有尽有，葡萄藤萝，到处都成架。如果您立在归绥城楼上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，百花烂漫，万紫千红。轻浮的柳絮，精制的杨花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十分春色，布满了人间。 要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然很有意思。不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚西斜的当儿，成百成千的牛羊驼,单元复习三 阅读理解,马，都吃得

7、饱欣欣地，胖油油地，各有各的美丽，各有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色，当下的健康，平常的人缘，一时的机智，决定成功跟失败，大体上看，是“天地皆春，百兽率舞”。 我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨，绕郭柳烟。我参与过陕坝,单元复习三 阅读理解,的“手栽杨柳三千树”，我抚摸过归绥的“春风十

8、万散榆钱”。六七年来，却是越走越远，越走越向南，哪里是天上，哪里是人间？哪里是中原，哪里是九边？我怕听“嘎嘎”的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。我愿藉春风寄语，我想请海水传言，看饱了繁花似锦，听够了软语如绵；最好是青春结伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飞度阴山，看天青日白，万家胜欢，埋骨在黄河湾处，大青山前。 【注】 选自深山书简，有删节。作者梁容若，原籍河北行唐，毕业于北平师范大学，后移居台湾。,单元复习三 阅读理解,8本文第段描绘了四幅塞外春天的图画，分别是 、 、 、百兽嬉春图。这四幅图画是按照_顺序来描写的。,单元复习三 阅读理解,答题指导 答题方法：审题时从题目中寻找暗

9、示，同时推敲段落、词语之间的关系，概括要点，按照要求组织语言、拟定答案。如有答案示例，则尽量使自己的答案句式、语言风格等与示例一致。,百鸟报春图,黄河开冻图,百花闹春图,时间,单元复习三 阅读理解,答题指导 从修辞方法运用的角度赏析语言，首先要从熟悉的比喻、拟人、排比入手，准确判断其所用的修辞方法后，结合具体的语境进行赏析。比喻一般可分为明喻(比喻词有像、好像、似、好似等)、暗喻(比喻词有成了、是等)、借喻(只有喻体，没有本体)。 修辞方法的作用：1比喻：可使所描写的事物生动形象、具体可感，以此引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力；讲述道理时用浅显易懂

10、的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入地理解。使语言生动形象，富有文采。,单元复习三 阅读理解,2比拟。生动、形象，同时还能表达出作者的情感态度。 答题模式：运用了的修辞方法，生动形象地写出了，表达了作者的思想感情。,单元复习三 阅读理解,答案 (1)“轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状；“滥造”突出了榆钱数量之多。(2)运用拟人、排比的修辞方法，把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣。,10“我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。”结合全文说说“我”为什么怕听“嘎嘎”的雁声。,单元复习三 阅读理解,答案 示例：因为“我”听到大雁“嘎嘎”的叫声，就会由大雁的“有去

11、有还”，想到“我”远离家乡，有去无还。,11仔细品读文章最后一段画线的句子，结合全文说说该句表达了作者怎样的思想感情。,答案 表达了作者思念家乡、热爱家乡，希望尽快回到家乡，叶落归根的思想感情。,单元复习三 阅读理解,(二)阅读下文，回答问题。淡竹苏沧桑 初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。他是竹植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原其他植物，像一个混得不太好的中年人。 稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学新生般踌躇满腹；银杏终于褪去一身浓艳，和蓝天的高洁媲美；法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里，并不知道，有一种鹅掌梧桐，要悄然代替它无敌的位置；兰花三七，极像熏衣

12、草，却更美，所有的花都虔诚地朝一个方向，像被一种崇高,单元复习三 阅读理解,使命蛊惑；浮萍无根，却有心有肺，挣脱着随波逐流的命运；被践踏的草，总是第一时间奋力挺直腰杆，挂着最底层最灿烂的笑；贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边噬血，一边甜言蜜语几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊我要生存！我要开花！我要结果！入世让它们踌躇满志，灿烂而虚无的诱惑令它们不惜一切、倾其所能，甚至动物。几只小老虎，眼睛都未睁开，拼命争抢着妈妈的乳头。甚至那口奇异的千年古井，都像藏着无穷的欲望。日夜暗涌不息的水，居然漫过高出地面一米的井沿。如果将井沿继续垒高，水会怎样？,单元复习三 阅读理解,他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机要将每一条根都变成利爪，抓住土壤，变成屈曲盘桓的藤萝，向百鸟献媚，与昆虫讲和，向风霜妥协，对强加在身上的种种不公委曲求全，才能安身立命，才有飞黄腾达的可能。 可是，他的骨节生来就是直的，他不能弯腰。因为他的心生来就是空的