商务英语说课课件.ppt

1、 商务英语说课 目录1课程定位与教材分析课程定位与教材分析2教学目标分析教学目标分析3课程设计与教学组织课程设计与教学组织4课程教学模式与方法课程教学模式与方法5单元课程教学设计单元课程教学设计6考核方式与评价办法考核方式与评价办法目录1课程定位与教材分析课程定位与教材分析2教学目标分析教学目标分析3课程设计与教学组织课程设计与教学组织4课程教学模式与方法课程教学模式与方法5单元课程教学设计单元课程教学设计6考核方式与评价办法考核方式与评价办法国贸国贸专业专业后续课程后续课程授课学时授课学时 周课时：周课时：4 商务英语函电商务英语函电总课时：总课时：76 货代英语货代英语必修必修专业基础课专

2、业基础课 外贸英语听说外贸英语听说1.1课程定位51.2教材介绍6具有从事国际商务工作所具有从事国际商务工作所必需的良好职业道德必需的良好职业道德 具有从事国际商务工作所具有从事国际商务工作所必需的基本理论知识与基必需的基本理论知识与基本应用技能本应用技能 培养目标培养目标高素质、技能型国际商务工作人员高素质、技能型国际商务工作人员英语水平等级证、计算机英语水平等级证、计算机水平等级证、国际贸易职水平等级证、国际贸易职业资格证与毕业证业资格证与毕业证实践能力、综合能力和创实践能力、综合能力和创新能力新能力 1.3专业人才培养定位目录1课程定位与教材分析课程定位与教材分析2教学目标分析教学目标分

3、析3课程设计与教学组织课程设计与教学组织4课程教学模式与方法课程教学模式与方法5单元课程教学设计单元课程教学设计6考核方式与评价办法考核方式与评价办法要求：实践性强、趣味性强、学习任务可操作性强要求：实践性强、趣味性强、学习任务可操作性强学习能力学习能力学习兴趣淡薄学习兴趣淡薄学习方法不当学习方法不当知识能力知识能力基础知识薄弱基础知识薄弱专业知识缺乏专业知识缺乏学习态度被动被动好奇好奇2.1学情分析介绍商务知识和商务英语语言知识的基础上，介绍商务知识和商务英语语言知识的基础上，重点培养学生在商务环境中从事商务工作的各种职业重点培养学生在商务环境中从事商务工作的各种职业素质以及在跨文化商务情境

4、中综合运用英语语言技能素质以及在跨文化商务情境中综合运用英语语言技能培养具有职场意识、跨文化意识、团队合培养具有职场意识、跨文化意识、团队合作能力、良好的职业道德并作能力、良好的职业道德并可以将英语熟可以将英语熟练应用到国际商务中的综合性人才练应用到国际商务中的综合性人才了解商务运作的基本要求与业务流程了解商务运作的基本要求与业务流程运用基础商务知识及语言技巧运用基础商务知识及语言技巧来解决一般商务运作问题来解决一般商务运作问题课程培养目标课程培养目标素质目标素质目标能力目标能力目标培养学生在商务语言环境下培养学生在商务语言环境下掌握商务英语的基本用语与掌握商务英语的基本用语与表达方式具备商务

5、文体阅读、表达方式具备商务文体阅读、写作的技能写作的技能知识目标知识目标2.2培养目标目录1课程定位与教材分析课程定位与教材分析2教学目标分析教学目标分析3课程设计与教学组织课程设计与教学组织4课程教学模式与方法课程教学模式与方法5单元课程教学设计单元课程教学设计6考核方式与评价办法考核方式与评价办法必需够用项目导向工学结合3.1课程设计理念针对性适用性先进性国际商务英语3.2课程体系构建原则3.3 课程内容1.培养学生用商界从业人员的思维来深入思考商务环节2.英语语言学习和商务知识技能之间平衡教学难点将英语语言知识运用到实际的商务环境中教学重点解决方案：解决方案：1.“应用为主、够用为度”的

6、理论教学原则2.实践教学方面：讲练结合，角色扮演，情景模拟。3.4 课程的重点和难点目录1课程定位与教材分析课程定位与教材分析2教学目标分析教学目标分析3课程设计与教学组织课程设计与教学组织4课程教学模式与方法课程教学模式与方法5单元课程教学设计单元课程教学设计6考核方式与评价办法考核方式与评价办法4.1 教学模式和方法项目驱动项目驱动任务导向任务导向在较真实的商务环在较真实的商务环境下，境下，“运用运用”获获得的知识，技能得的知识，技能教师、学生教师、学生“评评估估”展示的结果展示的结果教师指导，学生通过教师指导，学生通过自主学习自主学习“获得获得”知知识、技能识、技能“展示展示”任务任务完

7、成的结果完成的结果对不完善的地方对不完善的地方进行进行“修正修正”4.2 创新的教学方法目录1课程定位与教材分析课程定位与教材分析2教学目标分析教学目标分析3课程设计与教学组织课程设计与教学组织4课程教学模式与方法课程教学模式与方法5单元课程教学设计单元课程教学设计6考核方式与评价办法考核方式与评价办法素质目标素质目标职场礼仪求职意识职业规划能力目标能力目标能辨别不同岗位职责能阅读英文聘用合同条款能读懂英文招聘广告能制作英文简历及求职信能较好完成英文面试活动知识目标知识目标了解招聘广告简历的要素了解招聘广告简历的要素面试的主要问题面试的主要问题聘用合同必备要素聘用合同必备要素公司的现状和历史的

8、描述公司的现状和历史的描述zzzzzzzzz教学教学目标目标5.1 单元课程设计获得招聘广告招聘广告简历的要素简历的要素面试的主要问题面试的主要问题聘用合同聘用合同了解招聘公司的现状和历史了解招聘公司的现状和历史5 5分钟分钟运用选择选择8名学生作为名学生作为面试官，面试官，4人一组，人一组，制定招聘方案，负制定招聘方案，负责不同公司的招聘责不同公司的招聘15分钟分钟展示两个面试小组开始招聘工作，两个面试小组开始招聘工作，应聘者拿个人简历及求职信参应聘者拿个人简历及求职信参加面试。加面试。教师检查面试活动进行的情况，教师检查面试活动进行的情况，及时给出指导。及时给出指导。2020分钟分钟评估面

9、试官小组与应聘者进行相互评面试官小组与应聘者进行相互评价。价。教师对面试官及应聘者进行评价。教师对面试官及应聘者进行评价。学生评价、教师评价分数共同构学生评价、教师评价分数共同构成学生实践成绩。成学生实践成绩。5 5分钟分钟修正针对于整个单元学习过程中针对于整个单元学习过程中出现的问题进行认真细致地出现的问题进行认真细致地修正性讲解修正性讲解5 5分钟分钟5.2 单元课程教学过程目录1课程定位与教材分析课程定位与教材分析2教学目标分析教学目标分析3课程设计与教学组织课程设计与教学组织4课程教学模式与方法课程教学模式与方法5单元课程教学设计单元课程教学设计6考核方式与评价办法考核方式与评价办法自我评价学生互评教师评价期末考试成绩课堂参与程度及课后反馈情况 考核方式和评价办法Thank you!纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行