大学教师的成长与评鉴-阳明大学课件.ppt

1、1人事室人事室 報告報告104年年09月月09日日2本校教師評估源起本校教師評估源起社會需求：社會需求：l經濟進步及社會多元，對教育改革需求昇高教育政策：教育政策：l教育部為追求學術卓越，自94年起推動公大公大學校院教師學術研究費分級制學校院教師學術研究費分級制，實施學校應建教師評鑑制，依結果適調整學術研究費法律規範：法律規範：l大學法大學法中明定大學應建教師評鑑制大學應建教師評鑑制，對於教師之教學、研究、輔導及服務成效進行評鑑，作為教師升等、續聘、長期聘任、停聘、不續聘及獎勵之重要參考3本校教師評估宗旨本校教師評估宗旨教師專業成長教師專業成長l提供大學教師自我檢視與改進之機會，從而改善教學、

2、強化研究能，以促進其專業成長校方人事決策校方人事決策l做為學校人事行政決策及年績優獎勵績優獎勵、學學術研究費調整術研究費調整、教師升等續聘教師升等續聘之參考標準與策校務發展目標校務發展目標l促進教育改革、提昇研發效能，達成校務發展目標4評鑑項目及比重評鑑項目及比重5本校教師評估簡介本校教師評估簡介教師評估準則教師評估準則(1)(1)建量性評估機制：建量性評估機制：l授權教師發展委員會教師發展委員會制定教學、研究及服務各評量項目及評分標準(量性評估細則)評估時程：評估時程：l任職第第4年年應即接受評估，其後於每次聘期屆滿前每次聘期屆滿前應再次評估l暫免評估：聘期中借調或兼任本校組織規程所定之學術

3、主管、行政主管或上述主管卸任1年內者至本校組織規程所定之附設醫院或教學醫院擔任該醫院主管者l教師經評估不通過者，由學校協調院系所給予適當輔導及協助，並於次年接受覆評覆評，覆評仍未通過者，於次年接受再覆評再覆評6本校教師評估簡介本校教師評估簡介教師評估準則教師評估準則(2)(2)評估結果運用評估結果運用（教師評估準則第（教師評估準則第4條）：條）：l獎勵：獎勵：經評估通過且各項表現優異者，經學術評量委員會（外聘委員）審查，得擇優視經費狀況酌予獎勵l調整：調整：經評估不通過者，校教師評審委員會得建議校長依其表現酌減當年年終工作獎金及調整其研究室空間。l限制：限制：教師經評估通過始得提升等l凡最近一

4、次評估不通過者，不得申請教授休假研究，且自次一學年起不予晉薪，並不得在外兼職、兼課、借調，亦不得申請帶職帶薪出國講學、研究、進修及申請延退或擔任校內各級教評會委員及學術或行政主管。第二次覆評不通過：第二次覆評不通過：即提送三級教評會辦理不續聘7本校教師評估規劃簡介本校教師評估規劃簡介教師評估運作流程教師評估運作流程量性評估細則教師評估準則教師評估準則全校採一致化量性評估，全校採一致化量性評估，各職級教師總值順序排名各職級教師總值順序排名後後3%者或未達教學、研者或未達教學、研究門檻標準者究門檻標準者 提校教評會審提校教評會審議議 後得評為不通後得評為不通過過系所檢視結果並補充資料學院檢視結果並

5、補充資料8本校教師評估簡介本校教師評估簡介教師量性評估細則教師量性評估細則經教師發展委員會及校務會議討論通過經教師發展委員會及校務會議討論通過評估項目與權重：評估項目與權重：l以教學、研究及服務三大類作為規劃基礎，教學及研究比重均為45%、服務為10%三大類量評細項及評分標準：三大類量評細項及評分標準：l由教務處及研發處分別計算各專任教師量性評估教學、研究及服務得分(教師個人並可透過網路系統自行試算下載結教師個人並可透過網路系統自行試算下載結果果)後，提送校教評會核算總值及排名參考項目雖不計分，但將做為評估過程之參酌參考項目雖不計分，但將做為評估過程之參酌9附表一：附表一：教學類教學類-評分項

6、目及點數評分項目及點數(前二學年平均前二學年平均)類別項次項目說明評分項目1實際課堂每週時數以全校專任教師前2 學年統計平均數計算，以全校專任教師個人數據排序後換算成百分等級(PR 值)為其點數。2每學年學生修課人數以全校專任教師前2 學年統計平均數計算，以全校專任教師個人數據排序後換算成百分等級(PR 值)為其點數。參考項目1PBL教學學年總時數一、參考項目第1至第5項之時數已計入評分項目1實際課堂每週時數之計算。二、參考項目不加重計分。唯可另做為評估過程之參酌。2網路輔助教學學年總時數3全英語教學學年總時數4遠距教學學年總時數5跨校教學學年總時數6其它教學學年總時數7優良教學獎評分項目合計

7、實際課堂每週時數點數2/3每學年學生修課人數點數1/3【最高點數為100】評分項目說明詳見下頁評分項目說明詳見下頁10本校教師評估簡介本校教師評估簡介教師量性評估細則教師量性評估細則教學項目說明教學項目說明實際課堂每週時數：係以前二學年平均每學期實際課堂總時數除以18週列計。包含：大學部及研究所實際課堂授課時數、專討大學部及研究所實際課堂授課時數、專討可計可計時數時數及及臨臨床教學時數床教學時數每學年學生修課人數：係以每位教師前二學年所授之每門課程之修課人數乘以權值(該該課程教師個人總實際授課時數課程教師個人總實際授課時數/該該課程各教師合計總實課程各教師合計總實際授課時數際授課時數)，再除以

8、2列計。教師因懷孕、生產或休假研究、出國講學進修，奉核後而未進行教學者，在接受評估時，其教學相關數據，扣除該段期間，不予計算。11附表二：附表二：研究類研究類-評分項目及點數評分項目及點數(前五年平均前五年平均)類別項次項目說明基本項目1計畫件數計畫件數(有審查機有審查機制制)以全校專任教師前5 年統計平均數計算，以全校專任教師個人數據排序後換算成百分等級(PR 值)為其點數。2計畫總經費計畫總經費以全校專任教師前5 年統計平均數計算，以全校專任教師個人數據排序後換算成百分等級(PR 值)為其點數。3研究成果研究成果1.含期刊論文數、專書(作品)及專書論文數、專或技轉件數等相關表現值，並依國科

9、會研究人員表現指數(RPI)統計。2.以全校專任教師前5 年統計平均數計算，以全校專任教師個人數據排序後換算成百分等級(PR 值)為其點數，惟人社院依人文教師規則並自行統計提供研發處彙整。參考項目1指導碩博士生人數指導碩博士生人數參考項目，不計分。唯將做為評估過程之參酌。2整合型計畫主持人整合型計畫主持人3傑出研究獎傑出研究獎基本項合計基本項合計計畫件數點數*2/5+計畫總經費點數*1/5+研究成果點數*2/5【最高點數為100】評分項目說明詳見下頁評分項目說明詳見下頁12本校教師評估簡介本校教師評估簡介教師量性評估細則教師量性評估細則研究項目說明研究項目說明經由本校研發處及教務處申請並具審查

10、機制之計畫。計畫件數及總經費均不含：1.卓越計畫卓越計畫 2.卓越後續計畫卓越後續計畫 3.核心設施核心設施 4.貴重儀器計畫貴重儀器計畫產學計畫及榮台大計畫之經費及計畫件數則乘以0.2。13附表三：附表三：服務類服務類-評分項目及點數評分項目及點數類別項次項目計分說明基本項目1行政主管510152025E：近5年內曾擔任一級主管D：近5年內曾擔任二級主管C：近5年內曾擔任三級主管B：曾經在本校擔任三級以上主管2參加校內活動510152025E：每學期出席次(含)以上重大活動者D：每學期出席四次(含)以上重大活動者C：每學期出席二次(含)以上重大活動者B：擔任導師或社團指導師二年以上者重大活動

11、指校內導師研討會、參與校級演講或早安農坡、學生社團重要集會、社團成果發表、校慶社團活動或教師發展相關工作坊及活動等，以上資由教師提供，學務處或教師發展中心查核。3校內委員會25101520E：近5年擔任5次以上D：近5年擔任 3 次以上C：近5年擔任 2 次 以上B：近5年擔任 1 次以上4校內服務12345由各系所主管評分，系所主管由該學院主管評分。5校外服務510152025E：近5年擔任30次以上D：近5年擔任 20 次以上C：近5年擔任 10 次 以上B：近5年擔任 5 次以上參考項目1國際學術期刊編審參考項目，不計分。唯將做為評估過程之參酌。2國內學術期刊編審基本項合計行政主管點數+

12、參加校內活動點數+校內委員會點數+校內服務點數+校外服務點數【最高點數為 100】評分項目說明詳見下頁評分項目說明詳見下頁14本校教師評估制簡介本校教師評估制簡介教師量性評估細則教師量性評估細則服務項目說明服務項目說明社團指導師係指社團指導師係指：發有聘書之社團指導師校外服務項目如下校外服務項目如下：l政府部門相關服務包含政府部門相關服務包含:審查委員(Committee member)、主任委員(Committee Chairman)、委員、顧問(Consultant)l民間機構相關服務包含民間機構相關服務包含:國際學會幹事(Officers of International Society

13、)、國內學會幹事(Officers of Domestic Society)、顧問(Consultant)、理監事或董事(Member of Board of Directors)、召集人(Convener)l國際學術期刊包含國際學術期刊包含:主編(Editor-in-Chief or Editor)、副主編(Associate Editor or Deputy Editor)、編輯委員(Editorial Board Member)、審查人(Reviewer or Referee)l國內學術期刊包含國內學術期刊包含:主編(Editor-in-Chief or Editor)、副主編(Associate Editor or Deputy Editor)、編輯委員(Editorial Board Member)、審查人(Reviewer or Referee)l其他服務(需提出相關證明)15教師發展與評估之目標教師發展與評估之目標共創卓越共創卓越教育遠景教育遠景激勵創新激勵創新發展潛力發展潛力重塑教師專業尊嚴重塑教師專業尊嚴維護教師基本權益維護教師基本權益16簡報完畢，謝謝聆聽！簡報完畢，謝謝聆聽！