1、复式统计表的认识和应用练习【教学内容】复式统计表，教科书第84-85页例1、课后“练一练”。【教学目标】1、让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析2、让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法发展统计观念。3、让学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习教学的乐趣，树立学好数学的信心。【教学重点】认识、制作和运用复式统计表【教学难点】对数据的分析。【教学准备】多媟体、剪刀、双面胶【教学过程】一、谈话导入师：同学们，我们上节课学习了单式统计表，我们这节课一起来学习复式统计表，板书课题。请看大
2、屏幕，你发现了什么？生：单式统计表。师：古筝兴趣小组合计多少人？生：指名回答。师：葫芦丝小组女生有多少人？生：指名回答。师：笛子小组男生有多少人？生：指名回答。师：小提琴兴趣小组男生多少人？生：指名回答。师：四个小组哪个小组男生人数最多？哪个小组总人数最多？生：指名回答。二、分组合作，制作表格，探索新知1、制作表格小组讨论，合作探究，把每一位同学手中的四张单式统计表放到一起尝试合成一张表解决问题，并引出复式统计表，引导学生自己动手。开始分组合作制作复式统计表。温馨提示：拼一拼、改一改，把四张统计表合并成一张统计表。比一比谁做成的统计表更简洁。小组作品展示，指名板演，并适当分享设计想法，教师适当
3、鼓励和点评。2、发现缺少项目，完善表格教师展示电子版表格，引导学生发现表格缺少的项目，学生小组合作探究，完善表格。即完善“总计”、“表头”、“标题”、“日期”。3、学习读表师：这四个兴趣小组的男生一共有多少人？女生呢？这四个兴趣小组一共有多少人？从复式统计表中，你还能获得哪些信息？生：指名回答。师：给与鼓励。4、感受复式统计表优点师：展示四张单式统计表和一张复式统计表对比图，让学生更加直观的感受复式统计表的优点，并积极引导学生表达自己的想法。三、课堂练习1、填写表格师：出示书本例题：青云小学五年级组织了四个乐器兴趣小组，和四张单式统计表，引导学生独自完成单式统计表合并成复式统计表的数据填写，并
4、给与适当评价。2、练习读表师：参加哪种乐器的人数最多？生：指名回答。师：男生想学习哪种乐器的最多？女生呢？生：指名回答。师：你还能提出什么问题？开放性问题，目的在于培养学生发现问题的能力。生：指名回答，同时指名学生解决提出的问题。3、对比表格师：出示学生自己制作的复式统计表和学习单上的复式统计表，引导学生发现相同之处和不同之处。生：第一张表格的组别是竖着放的，第二张表格的组别师横着放的。生：第一张表格的性别是横着放的，第二张表格的性别是竖着放的。师：那你们觉得这个对于表格的数据有影响吗？生：一起回复“没有影响”。【实际应用展示】师：其实复式统计表在我们生活中有非常广泛的应用，请欣赏，这个是：“.”。【课堂小结】课后请同学们选择自己比较感兴趣的一个生活问题进行调查并制成复式统计表。
