28孔子和苏格拉底的思想(解析版） .doc

1、易错易混点易错易混点 2828、孔子和苏格拉底的思想、孔子和苏格拉底的思想 错因归纳：错因归纳：对孔子和苏格拉底的思想相同点及在目的、内容、影响方面的不同点疏于归纳。 释疑解惑释疑解惑 孔 子 苏格拉底 不 同 点 目的 为奴隶制度服务，恢复周礼 挽救世风日下的雅典民主政治 主张 核心为“仁”， 协调人与人之间的关系； 主张为政以德的民本思想；强调“礼”， 压抑人性；注重人的社会性；首创私人讲 学，主张“有教无类” “知识即美德”；崇尚人性自由；强 调人，反对神，主张个性解放和个人 价值；“善是人的内在灵魂” 影响 开创了儒家学说，奠定了中国传统文化主 流思想的基础 崇尚知识和自由的理性精神，

2、对后世 西方哲学产生了深远的影响 相同点 强调道德和知识的作用；都主张追求个人的善；追求个人品性的修养 真题突破真题突破 1 （2011北京文综20）某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所 必需”的学问，这位哲学家是( ) A普罗泰格拉（普罗塔格拉） B苏格拉底 C柏拉图 D亚里士多德 【答案】B 【解析】本题考查学生分析能力。古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶 所必需”的学问， 说明这位哲学家重视道德的作用， 强调知识的作用， 认为人必须具有知识， 才能达到善；无知是一切罪恶的首要根源。他把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以 知识为基础，最高的知识就是对

3、“善”这个概念的认识，而善包括健康、财富、地位、荣誉 以及正义、勇敢等美德。 2 （2011全国新课标文综27）苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像 一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们我要让你们知道， 要是杀死像我这样的人， 那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。 ”这段话表明苏 格拉底( ) A维护公民生存权利 B捍卫思想自由原则 C抗议雅典司法不公 D反对贵族专权暴政 【答案】B 【解析】苏格拉底的本意是强调思想自由而不是公民生存权利，A 项排除；C 项与题干材料 本意不符；苏格拉底反对极端民主政治，D 项不符合史实。故选 B 项。 3.（20

4、08江苏单科12）孔子和苏格拉底是公元前 5 世纪的东西方思想巨人，两者思想的 不同 之处是( ) A. 重视道德的意义 B. 肯定人的价值 C. 强调知识的作用 D. 推崇君主权威 【答案】D 【解析】孔子主张维护周朝的礼，主张“君君、臣臣、父父、子子”，维护君主权威。而苏 格拉底出生于雅典，推崇的古希腊的民主政治。A、B、C 项是二者的相同点。 4（2009山东基能42）书博会开幕式的背景墙上有孔子泰山等形象，若为背景墙选配 孔子的两句名言，下列最合适的是( ) 人无远虑，必有近忧 学而时习之，不亦说乎 己所不欲，勿施于人 有朋自远方来，不亦乐乎 A B C D 【答案】D 【解析】名言要

5、与书博会的主题相一致，所以选。 5（2007广东单科2）孔孟学说主要讨论的是( ) A人与人的关系 B人与自然的关系 C国与国的关系 D夷夏关系 【答案】A 【解析】孔子和孟子都主张“仁政”，旨在调整人际关系，稳定社会秩序。 模拟突破模拟突破 1.下列两位人物思想的共同之处是( )。 A每个人都应该有自己判断社会道德的标准 B不符合礼的事，就不看、不听、不说、不做 C用礼乐来规范人的行为，使人向善 D通过教育手段回复和扩充人的善性 【答案】D 【解析】孔子兴办私学，重视教育的教化作用。苏格拉底提出善是人的内在灵魂，世界上没 有人自愿作恶，人之所以作恶是出于无知。他进一步指出，教育对美德同样重要

6、，教育可以 使人认识自己灵魂之内已有的美德。 2.针对当时“天下无道礼乐征伐自诸侯出”的社会现状，孔子主张( ) A克己复礼 B为政以德 C仁者爱人 D有教无类 【答案】A 【解析】 材料“天下无道礼乐征伐自诸侯出” 大意是世道混乱制作礼乐和发令征伐 的权力都出自诸侯。 这种现象是孔子十分反对的， 在政治追求中， 他一直以恢复周礼为己任， 并把克己复礼称之为仁。克己复礼指约束自己，使每件事都归于周礼。 3.孔子的教育思想中与其“贵贱有序”的政治主张相矛盾的是( ) A因材施教 B有教无类 C学而不思则罔 D知之为知之 【答案】B 【解析】在政治上，孔子主张“贵贱有序” ，强调了尊卑贵贱的社会等

7、级秩序。而教育上却 主张“有教无类”，认为不分社会等级，人人有受教育的权利，这两者是相互矛盾的。 4.苏格拉底毕其一生都在反对败坏道德的相对主义， 他相信存在着不以每个人的观点为转移 的绝对价值，这就是美德。这表明苏格拉底( ) A.推崇理性的力量 B.否定神的意志权威 C.强调个人主观感受 D.反对智者诡辩行为 【答案】D 【解析】据所学可知，智者学派讲求“人是万物的尺度”，导致极端个人主义和主观随意性 的存在，而苏格拉底与智者学派的观点相左，故选 D 项。 5.行刑的前一夜， 来探监的老朋友克里托极力鼓励苏格拉底越狱， 但他拒绝了。 他认为： “逃 监是毁坏国家和法律的行为，如果法庭的判决

8、不生效力、被人随意废弃，那么国家还能存在 吗？”对此理解最准确的是( ) A.苏格拉底具有很强的公民意识 B.苏格拉底强调了道德的重要性 C.雅典民主政治存在很大局限性 D.雅典城邦具有完备的法律体系 【答案】A 【解析】苏格拉底认为“逃监是毁坏国家和法律的行为”，他宁可死，也要维护国家和法律 的权威，说明他具有很强的公民意识，故 A 项正确；材料未出现关于道德的表述，故 B 项错 误； 雅典陪审法庭判决苏格拉底有罪才体现了雅典民主政治的局限性， 这在材料中没有体现 出来，故 C 项错误；材料未体现“完备的法律体系”，故 D 项错误。 6.苏格拉底不再着重研究宇宙、自然等问题，转而研究人类本身

9、，即研究人类的伦理问题， 如什么是正义，什么是非正义；什么是国家，具有什么品质的人才能治理好国家，治国人才 应该如何培养等等， 从而实现了古希腊哲学由“自然哲学”向“伦理哲学”的转变。 这表明 他( ) A.注重提升公民素质 B.捍卫思想自由与民主权利 C.不满雅典民主现状 D.试图扩大公民的基本权利 【答案】C 【解析】注重提升公民素质不是材料体现主旨，故 A 项错误；材料中没有体现捍卫思想自由 与民主权利，故 B 项错误；“具有什么品质的人才能治理好国家”说明对雅典民主不满意， 故 C 项正确；材料中苏格拉底只是指出，而不是采取措施，故 D 项错误。 7.(2019湖北华师大一附中押题)周

10、公将从远古到殷商的礼仪进行了大规模的整理、 改造和 规范化， 孔子也一再强调自己“梦见周公”“吾从周”。 但后世普遍认为儒家思想的开创者 是孔子而非周公，这主要是基于孔子( ) A.将血缘纽带注入到政治秩序之中 B.更加注重等级规范和尊卑秩序 C.将礼乐制度改造为封建统治秩序 D.高扬道德自觉并关注人伦亲情 【答案】D 【解析】孔子儒家思想的核心是仁的思想，就是要求人要有高度的道德自觉，并且关注人伦 亲情，故 D 项正确。 8.(2018陕西师大附中预测卷)孟子滕文公下记载：世衰道微，邪说暴行有作，臣弑 其君者有之，子弑其父者有之。孔子惧，作春秋 。这反映了孔子( ) A.经世致用的修史观念

11、B.会通古今的历史视野 C.秉笔直书的勇敢精神 D.高尚的学术道德修养 【答案】A 【解析】针对春秋战国分封制逐渐走向瓦解，为维护等级秩序，孔子作春秋 ，体现了经 世致用的观念，故 A 项正确。 9.(2019天津南开模拟)“在轴心时代里， 各个文明都出现了伟大的精神导师古希腊有 苏格拉底，中国有孔子。他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，而且更重要的是，它 们在轴心时代的文化却有许多相通的地方。”这里“许多相通的地方”应包括( ) A.重视道德和教育的作用 B.宣扬理性主义 C.代表新兴工商业者的利益 D.强调个人自由 【答案】A 【解析】根据所学知识可知苏格拉底主张“美德即知识”、孔子主

12、张“德治”，二者的共同 点是重视道德和教育的作用，故 A 项正确。 10.(2019安徽宣城模拟)苏格拉底主张，凡是为一个人自己的理智所宣判为错误的东西， 就不应该去做， 哪怕受到当权者或任何法庭的强迫， 也要不惜任何代价予以抵制“未经 考察的生活是不值得过的”。苏格拉底强调的是( ) A.物质生活 B.科学精神 C.自由权利 D.理性价值 【答案】D 【解析】据材料“一个人自己的理智所宣判为错误的东西，就不应该去做，哪怕受到当权者 或任何法庭的强迫， 也要不惜任何代价予以抵制”可知， 理智是人理性的体现， 故 D 项正确。 11.(2017山东日照模拟)苏格拉底说： “我是一只牛虻这个国家好

13、比一匹硕大的骏马， 可是由于太大，需要一只牛虻叮叮它，使它的精神焕发起来。”这表达了怎样的人生价值观 ( ) A.人格独立，思想自由 B.民主意识，参政意愿 C.天下兴亡，匹夫有责 D.批判精神，社会责任 【答案】D 【解析】苏格拉底认为国家“由于太大，需要一只牛虻叮叮它，使它的精神焕发起来”，这 表现了苏格拉底的爱国情怀，并非追求个人自由，故 A 项错误；民主意识，参政意愿与材料 所述内容无关，故 B 项错误；材料表明，苏格拉底是在强调自己本人对国家、社会应尽的责 任，并非要求“匹夫有责”，故 C 项错误；“由于太大，需要一只牛虻叮叮它”说明苏格拉 底在关注国家的弊端，希望通过自己的尽职尽责

14、，为国家的发展做出贡献，故 D 项正确。 12.(2016安徽百校联考)苏格拉底坚持“无人有意作恶”，一切罪恶都是来源于人的愚昧 无知。这符合苏格拉底( ) A.“美德即知识”的哲学观 B.“性善论”的言论 C.“认识你自己”的价值观 D.对真理的追求 【答案】A 【解析】“一切罪恶都是来源于人的愚昧无知”，所以苏格拉底主张知识的重要性，有了知 识才能发扬善性才能避免罪恶，故 A 项正确；性善论是儒家人性论的主流，故 B 项错误；材 料的侧重点是说知识与善性的关系，意在指导人们通过教育接受知识，提高德性，而“认识 你自己”只强调最终的人生价值，并没提出具体的手段或方法，与题干意思不合，故 C

15、项错 误；材料信息没有涉及真理的地方，故 D 项错误。 13(2019安徽六校教育研究会高三第一次2)孔子家语中记载： “汝以民为饿也，何 不白于君，发仓廪以赈之？而私以尔食馈之，是汝明君之无惠，而见己之德美矣。 ”其意在 强调( ) A救饥是仁的具体化 B君臣关系的重要性 C应该遵循等级秩序 D治国要以德政为主 【答案】C 【解析】根据材料“何不白于君，发仓廪以赈之”意思是为什么不向君主说明，开仓赈济， 说明强调君主的重要性，体现等级秩序，故选 C 项；材料强调的是臣子如何处理问题，而不 是说仁的思想，排除 A 项；君臣关系的重要性的实质是遵循等级秩序，排除 B 项；治国要以 德政是对君主而

16、言，材料说的臣子，排除 D 项。 14(2019浙江湖州高二第二学期期末17)孔子家语致思中记载： “汝以民为饿也， 何不白(告知)于君，发仓廪以赈之？而私(自)以尔食馈之，是汝明君之无惠，而见(凸显) 己之德美矣。 ”孔子此番言论意在强调( ) A救助饥民与否值得商榷 B儒家思想应得到统治者的重视 C等级秩序应该受到推崇 D国家统治中“仁”的核心地位 【答案】C 【解析】 材料强调对饥民进行救济， 排除 A 项； 材料不能体现儒家思想应得到统治者的重视， 排除 B 项；材料中体现了“仁”的思想，但是并不能反映国家统治中“仁”处于核心地位， 排除 D 项。 15(2019湖北荆、荆、襄、宜四地

17、七校联盟高三 10 月联考1)论语颜回第十二记载： 齐景公问政孔子，孔子对曰： “君君、臣臣、父父、子子。 ”公曰： “善哉！信如君不君、臣 不臣、父不父、子不子，虽有粟，吾得而食诸？”据此可知( ) A孔子的思想在当时受到广泛认同 B孔子主张实行严格的社会等级 C齐景公礼贤下士，广纳人才 D孔子的主张得到齐景公的赞同 【答案】D 【解析】 “善哉！信如君不君、臣不臣、父不父、子不子，虽有粟，吾得而食诸”可见齐景 公对这些观点是赞同的，故选 D 项； “君君、臣臣、父父、子子”仅限于孔子与齐景公之间 的对话，不能代表全体，排除 A 项； “齐景公问政孔子”是孔子的对策，强调建立社会秩序， 但不

18、代表他主张 “严格实行” ， 排除 B 项； “齐景公问政孔子” 不代表孔子已经被齐国所作用， 排除 C 项。 16(2019四川雅安高二第二学期期末20)冯友兰先生在孔子在中国历史中之地位一 文中比较孔子与苏格拉底，他认为： “苏格拉底自以为负有神圣的使命，以觉醒希腊人为已 任，孔子亦然。 ”由此可见，作者认为两位先哲有相似的( ) A民主思想 B自由观念 C政治主张 D责任意识 【答案】D 【解析】苏格拉底生活的年代雅典道德沦丧，孔子则面临礼崩乐坏，两者都面临着世道的沉 沦，所以都负有神圣的使命， “以觉醒其国人为己任” ，即崇高的社会责任意识，故选 D 项； 民主思想的核心是“人民当家做

19、主(即由多数人进行统治)，材料体现了先哲的社会责任感， 不涉及民主思想，排除 A 项； “自由”指没有外在障碍而能够按照自己的意志进行的行为， 材料强调责任意识，而不是自由观念，排除 B 项；材料体现了先哲的社会责任感，不涉及政 治主张，排除 C 项。 17齐景公向孔子请教如何为政，孔子说： “国君要像国君的样子，臣子要像臣子的样子， 父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。 ”齐景公高兴地说： “对呀，要不这样，即使有 很多粮食，我还能吃得着吗？”这说明孔子提倡( ) A仁者，爱人，理解和体贴他人 B克己复礼，人们应贵贱有序 C政在爱民，国君要严于律己 D仁政治国，人际关系要和谐 【答案】B

20、 【解析】孔子的言语体现了“君君、臣臣、父父、子子”的等级制度，他想按照周礼要求恢 复社会等级秩序，达到贵贱有序，这反映了他思想中“礼”的有关内容。 18(2019河南洛阳高二第二学期期中19)苏格拉底认为，任何一个国家的治理，都需要 有政治头脑、富于政治知识、拥有管理经验的人来承担，而不能把权力交到-个毫无政治知 识的普通公民手中。苏格拉底意在说明雅典( ) A直接民主存在弊端 B人民主权遭到破坏 C城邦体制逐渐衰落 D急需建立精英政治 【答案】A 【解析】 苏格拉底认为雅典的抽签选举和轮流坐庄会让不具备参政素质的人参政对城邦会造 成损害，故选 A 项；公民大会体现了人民主权,这一点苏是认可

21、的，排除 B 项；苏格拉底讨 论的是直接民主的弊端,不是说明城邦体制有问题，排除 C 项；他认为应该有有智慧的人管 理，排除 D 项。 19(2019河南焦作高三定位考试16)“我每到一处便告诉人们， 财富不会带来美德(善)， 但是美德(善)会带来财富和其他各种幸福，既有个人的幸福，又有国家的幸福。 ”材料中的 “我”是( ) A苏格拉底 B普罗泰格拉 C伯利克里 D克利斯提尼 【答案】A 【解析】根据材料“我每到一处便告诉人们，财富不会带来美德(善)，但是美德(善)会带来 财富和其他各种幸福”可知材料中人物强调美德的作用为苏格拉底，故选 A 项；普罗泰格拉 强调人是万物的尺度，忽视道德和法律

22、的约束，排除 B 项；伯利克里雅典民主政治顶峰，排 除 C 项；克利斯提尼将雅典民主政治引向轨道，排除 D 项。 20(2019河南信阳高二第一学期期末8)苏格拉底主张用一问一答的方式考查一切已有 见解，从而确立普遍公认的、绝对的真善美。他的这种认识基于( ) A美德即知识，无知即罪恶 B雅典道德沦丧，政治腐败 C教育可以发现人的内在美德 D辨证的逻辑方式具有科学性 【答案】B 【解析】通过所学知识可知，苏格拉底主张“有思想力的人是万物的尺度” ，他之所以提出 这种主张，主要是针对雅典社会世风日下、道德沦丧的现象，故选 B 项；题干强调的是如何 “确立普遍公认的、绝对的真善美” ，而不是强调美

23、德即知识，排除 A 项；题干中没有体现 通过教育的方式来“确立普遍公认的、绝对的真善美” ，排除 C 项；题干没有提及“辩证的 逻辑方式”这一思维方法，排除 D 项。 21(2019河南中原名校高三第五次质量考评32)国忆录中写到， “苏格拉底说，既 然正义和其他美好的事情都是美德，很显然正义和其他一切美德都是智慧“，苏格拉底的这 一观点( ) A推动了民主政治的发展 B强调以德治国 C源于对社会现实的反思 D主张思想自由 【答案】C 【解析】据材料“正义和其他美好的事情都是美德，很显然正义和其他一切美德都是智慧” ， 可知苏格拉底强调美德的重要性，知识即美德，这与当时雅典道德沦丧，城邦制度走向衰落 相关，故选 C 项；依所学，苏格拉底处在雅典民主制由盛转衰时期，排除 A 项；材料主要强 调美德与知识，而未涉及到治国理念与方法，排除 B 项；材料强调的是道德与知识的关系， 而未涉及到思想自由等情况，排除 D 项。