1、任务二：新闻采访任务二：新闻采访 教学目标教学目标1.了解新闻采访与新闻写作，采访与写作的关系，采访前的准备和采访过程中应注意的 细节。2.了解采访技巧和相关注意事项。3.通过学习新闻采访活动，关心国事家事，培养明辨是非，爱憎分明的能力。教学重点教学重点了解新闻采访，采访前的准备和采访过程中应注意的细节。教学难点教学难点了解采访技巧和注意事项。教学手段教学手段多媒体教学方法教学方法举例点拨法 教学课时教学课时 1 课时教学过程教学过程一、情景导入一、情景导入在互联网时代，人人都是自媒体，人人皆可发声，采访不再是新闻媒体的专利。你知 道新闻都包括哪些项目吗？二、感知概念二、感知概念新闻采访就是记
2、者为取得新闻材料，而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通过记者和采访对象面对面的交流来实现。三、活动准备三、活动准备(一)注意事项1.以小组为单位召开新闻采访选题会,确定报道题材,制订小组采访方案。报道的题材最好与自己的生活密切相关,如学校的热点事件、家乡的大型活动等。可以 结合教材本次活动“任务三”中的“自选任务”和“拓展任务”,制订小组采访方案,明确组 内分工,各有侧重,如了解事件的总体情况、采访事件亲历者、搜集相关资料、拍摄新闻照片 等。2.草拟新闻采访提纲。采访提纲没有固定的形式,一般包含采访的时间、地点、对象、目的、方式等。另外,还
3、要注明采访需要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题。所提问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑关系。3.采访过程中,要尊重采访对象，注意言行得体。例如：不要强求采访对象回答不愿回答的问题：拍摄人物照片时，要事先征得对方的同 意。（二）具体措施1.采访前要精心准备：明确报道的目的。明确自己采访的目的是什么。搜集好了资料再去采访。可以建立自己的资料库，也可以到网上去查资料。拟好了提纲再去采访。采访提纲可以规划我们的采访程序，使我们思路清晰，按计划 进行采访、写稿。2.采访技巧和注意事项和采访对象平等对话。端正自己的态度，主动交流，不把自己看得过高或过低，在采访中不加入自己
4、对于采访 对象的主观臆断。说服与获得采访机会。采访者和被采访者的关系是尊重自愿、不强制的。说服对方接受采访，关键首先在采访 者本身，找机会拉近与被采访者的距离。采访是“交谈”，是真情对话，而不仅仅是“提问”。3.提问时的注意事项一次只问一个问题。连续问问题，被采访者会反应不过来。提问要短，不要长。提问要多问“为什么”，多追问。四、实践案例四、实践案例（一）采访实录采访时间:2020 年 2 月 11 日 采访对象：妈妈采访实录：问：妈妈，您小的时候都玩些什么游戏呢?答：我小的时候，一般都是玩跳绳、踢毽子、抽陀螺之类的游戏。问：这些游戏的玩法跟我们现在的玩法一样吗?答：有一样的地方，也有不一样的
5、地方。问：有什么不一样的地方呢?答：以抽陀螺为例，我小时候玩的陀螺是木制的陀螺，而现在的陀螺多为塑料或铁制的。木陀螺只要用一根绳子抽几下就能转。陀螺的大小我们也能控制，一般我们都自己动手做陀 螺。问：除了这些玩具，你们还有其他玩具吗？答：我们小时候的玩具很少，一般都是自己或父母做的，而现在的玩具不仅品种多，而 且种类全，大部分都是厂家制作的。问：您认为您的童年和我们这代人的童年哪个更好?答：一代人有一代人的童年，时代不同了，童年自然也不同，没有优劣高下之分。无论 怎样度过的童年，都是人的一生中最值得珍惜的时光。问：您说得真好，我都感动了。假如给您一个穿越回童年的机会，您想对当时的自己说 些什么
6、？答：我一定会对自己说，多读些书吧，这是一生的财富。童年和书相伴，会更有趣！（二）采访心得采访心得：通过这次采访，我了解到了父母的童年生活是多么艰辛，而我们是多么幸福!我一定要珍惜现在的生活，孝敬父母，勤俭节约，多多读书，做一名优秀的新时代青少年！（三）教师点评这个模拟新闻采访比较成功，小记者同学事先做了充分的准备，锚定了话题范围，提问 集中而具体，饶有趣味，最后结尾还升华了采访，将采访话题讨论延伸到历史和未来，使采 访含金量更高了，这种手法值得大家借鉴学习。五、课堂小结五、课堂小结本节课我们学习了新闻采访，需要大家注意的是：采访前，需要小组共同拟定采访计划 并实地采访,提出改进建议,各自完善采访计划。采访后，需要总结采访前、采访时、采访后的基本做法与要求，并以“采访手记”的形 式写下来。六、布置作业六、布置作业你身边有平凡而默默奉献的人吗？请你围绕“平凡中的伟大”这个主题，为他（她）做 一次采访。板书设计板书设计新闻采访的概念 采访前的准备工作 采访后的总结新闻采访
