《综合性学习 倡导低碳生活》培优课件.pptx

1、综合性学习综合性学习 倡导低碳生活倡导低碳生活课堂小结布置作业课程导入活动展示 北极熊因冰层大面积融化而溺亡，这是环境污染导致北极温度升高造成的。倡导低碳生活倡导低碳生活 1.收集整理资料，了解低碳生活。2.学习宣传文稿的撰写技巧，制作宣传材料，开展宣传活动。3.理解低碳生活意义，树立环保理念。本节重点课堂小结布置作业课程导入活动展示学习目标学习目标本节重点本节重点课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示低碳低碳生活生活概念概念 在不影响生活质量的前提下 尽量减少生活和工作中耗用的能量，减低碳的排放量 达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示低碳低碳生活生活

2、不能因为自己“小”而不为不能因为自己“富”而不为更不能因为别人“不为”而自己不为原则原则课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示低碳低碳生活生活少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯循环用水多步行、少开车做法做法课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示低碳低碳生活生活宣传主题宣传主题课堂小结布置作业课程导入活动展示活动小结低碳生活低碳生活课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示编写宣传口号创作宣传歌曲给全校师生写倡议书给有关部门提建议课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。标题 倡议书标题一般在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。标题也可以加上

3、倡议的内容，如“关于推行低碳生活的倡议书”。称呼 倡议书的称呼可依据倡议的对象选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们”“广大的市民朋友们”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出倡议的对象。课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示 正文 倡议书的正文包括以下一些方面：写倡议书的背景、原因和目的。只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉行动。写明倡议的具体内容和要求。倡议内容一定要具体化：开展怎样的活动，做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些。倡议的具体内容一般分条写，这样写往往清晰明确，一目了然。课堂小结布置作业课程导

4、入活动展示成果展示 结尾 结尾要表明倡议者的决心和希望，或者写出某种建议。落款 在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示低碳低碳环保环保，绿色绿色出行倡议书出行倡议书老师们、同学们：老师们、同学们：我们我们从中国环境报了解到，家居用电的二氧化碳排放量（千克）从中国环境报了解到，家居用电的二氧化碳排放量（千克）=耗电量耗电量（千瓦时）（千瓦时）0.7850.785，开车的二氧化碳排放量（千克），开车的二氧化碳排放量（千克）=油耗（升）油耗（升）0.7850.785。而节。而节约约1 1千瓦时电千瓦时电=减排减排0.9970.997

5、千克二氧化碳，节约千克二氧化碳，节约1 1千克标准煤千克标准煤=减排减排2.4932.493千克二氧化碳。千克二氧化碳。在应对全球气候变暖及能源危机的跋涉中，我们要珍惜资源，降低能耗，建立绿色在应对全球气候变暖及能源危机的跋涉中，我们要珍惜资源，降低能耗，建立绿色生活方式。共同维护我们赖以生存的美好家园生活方式。共同维护我们赖以生存的美好家园地球，让天更蓝，水更清，地更地球，让天更蓝，水更清，地更绿。为此，我们特发出绿。为此，我们特发出“低碳环保低碳环保，绿色出行绿色出行”的倡议：的倡议：一、做节能减一、做节能减排排的传播者的传播者 节能减节能减排排，不仅是一种认知，更是一种发展方式，需要我们

6、通过各种宣传教育，不仅是一种认知，更是一种发展方式，需要我们通过各种宣传教育，课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示树立节能减排的环保意识和低碳生活理念。在日常学习、生活和工作中，踊跃担当树立节能减排的环保意识和低碳生活理念。在日常学习、生活和工作中，踊跃担当节能节能减减排排的的宣传员、志愿者，以节能降耗宣传员、志愿者，以节能降耗为为己己任任，自觉养成健康、文明、节俭、环，自觉养成健康、文明、节俭、环保的良好习惯。以积极的心态，摒弃陈腐的用能观念，抵制浪费资源、污染环境的保的良好习惯。以积极的心态，摒弃陈腐的用能观念，抵制浪费资源、污染环境的行为，把低碳生活的目的和意义传递给周边的每一个人，

7、共同营造低碳环境，过低行为，把低碳生活的目的和意义传递给周边的每一个人，共同营造低碳环境，过低碳生活，做绿色公民。碳生活，做绿色公民。二二、做践行节能减排的楷模、做践行节能减排的楷模 从从现在做起，从自己做起，从节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒米现在做起，从自己做起，从节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒米的点滴小事做起，做自觉践行节能减排的楷模的点滴小事做起，做自觉践行节能减排的楷模。1 1.养成离开办公室、教室、寝室及其他公共场所时随手关灯、关空调、关电脑养成离开办公室、教室、寝室及其他公共场所时随手关灯、关空调、关电脑的良好习惯的良好习惯。课堂小结布置作业课程导入活动展示成果

8、展示 2.2.会议室、办公室会议室、办公室(家庭家庭)做到冬天空调温度不高于做到冬天空调温度不高于2020度、夏天空调温度不低于度、夏天空调温度不低于2626度。度。3 3.天气晴朗、光线充足时，建议教室、办公室、会议室以采用自然光为宜。天气晴朗、光线充足时，建议教室、办公室、会议室以采用自然光为宜。4 4.开展节水行动，随时关闭水龙头，做到人离水断；衣物集中洗涤，减少洗衣开展节水行动，随时关闭水龙头，做到人离水断；衣物集中洗涤，减少洗衣次数，洗涤剂要适量投放，避免过量用水。次数，洗涤剂要适量投放，避免过量用水。5 5.积极推广积极推广“无纸办公无纸办公”“”“无纸通信无纸通信”，节约打印、复

9、印用纸，提倡双面使用，节约打印、复印用纸，提倡双面使用打印纸。打印纸。6 6.树立资源循环利用的意识，争取做到树立资源循环利用的意识，争取做到“一物多用一物多用”。逛街时带上购物袋，少。逛街时带上购物袋，少用塑料袋，减少一次性用品用塑料袋，减少一次性用品(如纸巾、纸杯、筷子、方便碗等如纸巾、纸杯、筷子、方便碗等)的使用的使用。课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示 7 7.养成健康科学的饮食习惯，树立节俭文明的生活消费理念，节约粮食，反对养成健康科学的饮食习惯，树立节俭文明的生活消费理念，节约粮食，反对浪费，提倡适度消费，不超前消费浪费，提倡适度消费，不超前消费。8 8.分类保存和回收处理废

10、纸、饮料瓶、电池等废弃物，促进生活节能减排。分类保存和回收处理废纸、饮料瓶、电池等废弃物，促进生活节能减排。9 9.多骑自行车，多坐公交车，少开车；多爬楼梯，少乘坐电梯，为节能减排出多骑自行车，多坐公交车，少开车；多爬楼梯，少乘坐电梯，为节能减排出力。力。三三、做督促节能减排的典范、做督促节能减排的典范 倡导倡导文明的低碳生活方式，自觉养成健康、文明、节约、环保的良好习惯。发文明的低碳生活方式，自觉养成健康、文明、节约、环保的良好习惯。发现身边有浪费等不良行为要主动制止、及时规劝，发现因设备损坏或施工造成的浪现身边有浪费等不良行为要主动制止、及时规劝，发现因设备损坏或施工造成的浪费现象要及时通

11、知有关部门并督促整改。围绕节能减排，积极开动脑筋，发挥聪明费现象要及时通知有关部门并督促整改。围绕节能减排，积极开动脑筋，发挥聪明才智，积极主动地为节能减才智，积极主动地为节能减排排进进言言献策献策。课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示 勤俭节约勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德。节能减排是可持续发展的具体体、艰苦奋斗是中华民族的传统美德。节能减排是可持续发展的具体体现，是落实科学发展观的必然要求，也是人类的远见、智慧、内涵和修养的外在现，是落实科学发展观的必然要求，也是人类的远见、智慧、内涵和修养的外在彰彰显显，更是对子孙后代负责的身体力行、义务担当！一滴滴水能汇合成大海，一棵棵，更

12、是对子孙后代负责的身体力行、义务担当！一滴滴水能汇合成大海，一棵棵树能成长为森林！让我们每一位师生行动起来，从自己做起，从现在做起，从身边树能成长为森林！让我们每一位师生行动起来，从自己做起，从现在做起，从身边做起，积极参与节能减排，做起，积极参与节能减排，认真认真践行践行低低碳生活，为实现国家的节能减排目标，为创碳生活，为实现国家的节能减排目标，为创建节约型校园、节约型社会做出建节约型校园、节约型社会做出自己的自己的贡献！贡献！倡议人：倡议人：xxxx学校学校xxxx班班x x年年x x月月x x日日课堂小结布置作业课程导入活动展示撰写撰写宣传资料宣传资料活动小结课堂小结布置作业课程导入活动

13、展示成果展示海报图标为主体，搭配宣传语手册文字资料和图片资料相配合，适当插入客观数据和图表标语文字呈现，简明扼要，朗朗上口展板划分板块，图文结合课堂小结布置作业课程导入活动展示探讨标语创作的方法，创作关于低碳环保的标语。探究任务过程安排 小组同学根据搜集到的资料和个人创作标语的经验进行分享。小组合作讨论、创作低碳环保的标语，指定一位同学记录、整理，形成小组共识。推举一位同学，作为小组代表进行展示。合作合作探究探究课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示 篇幅短小：一般在20字左右 环保环保从点滴做从点滴做起起。句式整齐，朗朗上口：合辙押韵，读起来朗朗上口 创造创造低碳家园，拥抱碧水蓝天。低碳家

14、园，拥抱碧水蓝天。采用多种修辞手法：比喻、拟人、对比等 低低碳行动，给碳行动，给“高烧高烧”的地球降温。的地球降温。口语化，通俗化：简洁的句式和通俗化的语言 垃圾垃圾说说：“让让我离这里远点我离这里远点。”课堂小结布置作业课程导入活动展示活动小结标语创作标语创作独具特色精心锤炼课堂小结布置作业课程导入活动展示低碳环保，绿色低碳环保，绿色出行出行倡导低碳生活倡导低碳生活编写宣传编写宣传口号口号创作宣传歌曲创作宣传歌曲给全校师生写倡议书给全校师生写倡议书给有关部门提建议给有关部门提建议海报、手册海报、手册标语、展板标语、展板综合性学习评价表综合性学习评价表学习主题：小组成员：被评价者：年级 班 日期：评价项目评价指标评价自我同学教师听 1.有礼貌 2.注意力集中 3.能听清楚主要意思 说 1.态度大方 2.吐字清晰 3.内容有条理 信息搜索 1.能准确获取所需资料 2.能对搜集到的资料进行归类整理 3.能与同学分享资料 合作 1.能与同学合作 2.能认真完成所分配的任务 3.在团体中能够承担组员或组织者等各种角色 综合评语自评：互评：A达到3项指标 B达到2项指标 C达到1项指标 D1项也没有达到 课堂小结布置作业课程导入活动展示课后作业课后作业课堂小结布置作业课程导入活动展示