人教版四年级教学哥哥的心愿PPT课件.pptx

1、 哥 哥 的 心 愿 The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field教师：PPT人教版四年级教学课件PPT模板小学单击此处添加文字阐述。学习目标单击此处添加文字阐述。字词学习单击此处添加文字阐述。课文赏析单击此处添加文字阐述。课后作业1234主目录主目录CONTENTS第一章第一章T H E S C E N E R Y D E S I G N学习目标学习目标学习目标学习目标1，初读课文

2、，掌握本课的生字新词。理解课文的主要内容。，初读课文，掌握本课的生字新词。理解课文的主要内容。2，朗读课文。整体感知课文内容并理解含义深刻的句子。，朗读课文。整体感知课文内容并理解含义深刻的句子。3、结合实际谈谈你是怎么理解、结合实际谈谈你是怎么理解 “给给 予是快乐的予是快乐的”的的 学习目标学习目标自学提示一；自学提示一；1、自学文中带拼音的词语，划出你认为的好词句、自学文中带拼音的词语，划出你认为的好词句 同桌借助工具书查一查什么意思。同桌借助工具书查一查什么意思。1、全文是围绕什么来写的？文中的主人公是谁？、全文是围绕什么来写的？文中的主人公是谁？2、给课文分段。给课文分段。第二章第二

3、章T H E S C E N E R Y D E S I G N字词学习字词学习字词学习字词学习 生生字字 圣圣诞树诞树 羡羡慕慕 震撼震撼 兜兜风风 炫耀炫耀 跛跛脚脚 给给予予 重点词重点词语语 羡慕羡慕 若若有所思有所思 希希望望 震震撼撼 惊愕惊愕 炫耀炫耀 兴高采烈兴高采烈 第三章第三章T H E S C E N E R Y D E S I G N课文赏析课文赏析课文赏析课文赏析 “我希望，我希望，”男孩接着说，男孩接着说，“我将来能像你哥哥那我将来能像你哥哥那样。样。”保罗惊愕地看着那男孩，冲口而出地邀请他：保罗惊愕地看着那男孩，冲口而出地邀请他：“你愿你愿不愿意坐我的车去兜兜风？

4、不愿意坐我的车去兜兜风？”“当然，我非常愿意！当然，我非常愿意！”不假思索，脱口而出。坐着保罗的新车游逛课文赏析课文赏析课文分段课文分段1、（1-4）写保罗误解小男孩。2、（5-9）写保罗请男孩坐车兜风时，又一次 误解了男孩。3、（10段）写保罗明白了男孩的心愿和兄弟俩 一起进行了一次难忘的节日兜风。4、（11段）写保罗体会到了”给予是快乐的“这个道理。课文赏析课文赏析1、新车是怎么来的？羡慕一词写出了男孩什么样的心情新车是怎么来的？羡慕一词写出了男孩什么样的心情。2、保罗有几次猜错了男孩的心思？请说说具体情况。保罗有几次猜错了男孩的心思？请说说具体情况。自学提示二自学提示二保罗的哥哥送给他的

5、保罗的哥哥送给他的羡慕一词写出了男孩期待、渴望的心情羡慕一词写出了男孩期待、渴望的心情两次两次课文赏析课文赏析 男孩接下去说的话却让保罗十分震撼男孩接下去说的话却让保罗十分震撼 “我希望，我希望，”男孩接着说，男孩接着说，“我将来能像你哥哥那我将来能像你哥哥那样。样。”保罗惊愕地看着那男孩，冲口而出地邀请他：保罗惊愕地看着那男孩，冲口而出地邀请他：“你愿你愿不愿意坐我的车去兜兜风？不愿意坐我的车去兜兜风？”“”“当然，我非常愿意！当然，我非常愿意！”“震撼震撼”说明保罗说明保罗这时他会怎么想？这时他会怎么想？第一次第一次课文赏析课文赏析第二次第二次课文赏析课文赏析“先生，你能不能把车开到我家门

6、前？”“你能不能把车开到那两个台阶前？”第一次：保罗以为男孩希望自己也有一个送礼物给自己的哥哥，结果男孩是希望自己成为送礼物给弟弟的哥哥。第二次：保罗以为男孩希望停车在家门前是为了炫耀，结果不是。课文赏析课文赏析1、哥哥的心愿是什么？哥哥的心愿是什么？2、为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的？为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的？3、保罗体会到了什么？、保罗体会到了什么？4、课文中出现了几次给予，都是那几次？、课文中出现了几次给予，都是那几次？5、你认为给予是什么？、你认为给予是什么？自学提示三自学提示三课文赏析课文赏析哥哥的心愿你看，这就是我刚才在楼上告诉你的新车。那时保罗的哥哥送给

7、他的！将来我也会送给你一辆这样的车，到时你就能去看那些挂在窗口的圣诞节饰品了。”课文赏析课文赏析课文中出现了几次给予，都是那几次？1保罗的哥哥送给保罗_给予了_的快乐。2男孩希望长大后_把_给予给_。3保罗还邀请男孩和他的弟弟一起坐上车过了一个难忘的圣诞节，保罗给予了_和_的快乐。3、在这些给予中最让你感动的是哪部份？为什么？请大家在小组里交流交流。现在你一定能理解“给予是快乐的”你认为给予是什么？“给予给予”就是帮助，就是关爱，就是付出，就是想到别人，就是帮助，就是关爱，就是付出，就是想到别人，就是给别人带去快乐就是给别人带去快乐 课文赏析课文赏析课堂检测：课堂检测：1、我的词汇最丰富、我的

8、词汇最丰富（）有所思）有所思 （）口而出）口而出（）（）（）发亮发亮 （）高（）高（）烈）烈2、阅读课文，按要求做题。、阅读课文，按要求做题。文中哥哥的心愿是（文中哥哥的心愿是（），通过学习我们明白了），通过学习我们明白了 一个一个（）的道理。）的道理。3、阅读课文片段，回答问题。、阅读课文片段，回答问题。保罗点点头保罗点点头兜兜风兜兜风（1）、写近义词）、写近义词 冲口而出冲口而出（）震撼（震撼（）（2）、找出文中描写小男孩神态的词语（）、找出文中描写小男孩神态的词语（）。）。（3）、文中省略号省略的内容是（）、文中省略号省略的内容是（），而保罗以为是（），而保罗以为是（）。）。（4）、男孩

9、的话为什么让保罗震撼？（）、男孩的话为什么让保罗震撼？（）。）。课文赏析课文赏析对比想像，完成填空。对比想像，完成填空。（弟弟）（弟弟）平时，跛脚的我心情（平时，跛脚的我心情（），），今天，当哥哥说：今天，当哥哥说：“将来我也会送你一辆将来我也会送你一辆这样的车。这样的车。”的时候，我的心情（的时候，我的心情（）我真想说：我真想说：“（）。”课文赏析课文赏析课堂检测：课堂检测：1、我的词汇最丰富、我的词汇最丰富（）有所思）有所思 （）口而出）口而出（）（）（）发亮发亮 （）高（）高（）烈）烈2、阅读课文，按要求做题。、阅读课文，按要求做题。文中哥哥的心愿是（文中哥哥的心愿是（），通过学习我们明

10、白了一个（），通过学习我们明白了一个（）的道）的道理，联系生活谈一谈自己的理解（理，联系生活谈一谈自己的理解（）。）。3、阅读课文片段，回答问题。、阅读课文片段，回答问题。保罗点点头保罗点点头兜兜风兜兜风（1）、写近义词）、写近义词 冲口而出冲口而出（）震撼（震撼（）（2）、找出文中描写小男孩神态的词语（）、找出文中描写小男孩神态的词语（）。）。（3）、文中省略号省略的内容是（）、文中省略号省略的内容是（），而保罗以为是（），而保罗以为是（）。）。（4）、男孩的话为什么让保罗震撼？（）、男孩的话为什么让保罗震撼？（）。）。课文赏析课文赏析本文讲述了本文讲述了 _，让让_感受了感受了_，真正明白

11、了真正明白了 _。中心思想中心思想第四章第四章T H E S C E N E R Y D E S I G N课后作业课后作业课后作业课后作业1、收集有关给予的名人名言、收集有关给予的名人名言如：如：“给永远比拿愉快。给永远比拿愉快。”高尔基高尔基“人活着就是要给我们生活中的社会添上一点光彩。一人活着就是要给我们生活中的社会添上一点光彩。一心为自己，一生安慰自己的人什么也得不到。心为自己，一生安慰自己的人什么也得不到。”巴巴金金2.回家把这个故事讲给家长或亲戚朋友听。回家把这个故事讲给家长或亲戚朋友听。同 学 们 下 课 啦The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field教师：PPT人教版四年级教学课件PPT模板小学