新疆柯坪县柯坪湖州国庆中学2022-2023学年高二上学期9月月考历史试题.docx

1、2022-2023学年第一学期9月月考试卷高二历史（考试时间60分钟满分100分）注意：1.答题前在试卷和答题卡上填写好自己的姓名、班级、考场、座位号等信息。2.请按照要求将正确答案填写在答题卡内。3.试卷整洁，字迹清晰。一、单选题（每题2分，共25题）1.周王将子弟、功臣和臣服的先代贵族分封于各地，“制其畿疆而沟封之”，封国成为王朝的屏障。对此制度 解读正确的是（）A.周王实现了权力的高度集中B.诸侯在封国享有世袭统治权C.血缘关系是分封的唯一依据D.维持了周朝四百余年的统治2.翻检西周史，周王朝的最高首领称“王”，周王发表诰命时用“王曰”，或“王若曰”。周王又称“天子”， 被视为天之元子，

2、受天之命以君临人间。这反映出西周政治制度的特点是（）A.神权与王权的结合B.嫡庶子孙为天下大宗C.“天下为公”D.“郡”“国”并行3.下列改革中，实现了富国强兵，“倾邻国而雄诸侯”的是()A.北魏孝文帝改革B.汉武帝改革C.商鞅变法D.王安石变法4.公元前634年，齐国攻打鲁国，鲁国派使臣见齐君说，鲁国的祖上周公与齐国的祖上姜太公，共同协助周王安天下，有“世世子孙无相害”的盟誓，你打鲁国怎么能对得起先祖？于是，齐君下令退兵。这一结果出现的原因是（）A.盟约对春秋各诸侯的政治约束B.荣辱与共、利益一体的宗族观念C.诸侯必须服从天子的分封体系D.文化认同、天下共主的心理渊源5.（北宋）赵普历相太祖

3、、太宗两朝，于厅中座屏后置两大瓮，凡有人进利害文字皆投置其中，满则焚之； 太宗后期任命“为人糊涂”的吕端为相，并勉励他“体黄老而行化，用志乎无为”；真宗问宰相李沆治道所先，沆答曰：“不用浮薄新进喜事之人，此为最先。”材料反映了北宋初期（）A.因循苟且的政治风气B.皇权强化，相权被架空C.黄老思想治国成效显著D.“冗官”造成效率低下6.汉初，丞相陈平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸吕之乱”后，商议新帝人选，经再三讨论，认为代王刘恒在高祖刘邦在世诸子中，“最长，仁孝宽厚，太后家薄氏谨良”，决定迎立刘恒为帝，是为汉文帝。这一做法（）A.反映嫡长子继承制得到执行B.旨在预防外戚干政的重演C.推动仁孝成为选

4、帝主要标准D.表明相权对皇权构成威胁7.史记载：“汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢大者叛逆，小者不轨于法。”出现这种现象是由于汉初()A.实行察举制度B.独尊儒家学说C.实行郡国并行制D.全面推行郡县制8.汉武帝置十三州部，每州部设此时一人。刺史定期在辖区内巡行，年终赴京奏事。刺史秩仅600石，但能以卑临尊，监察秩2000石的郡太守和王国相。由此可知，西汉刺史的设置（）A.可以弥补宰相才干不足的缺陷B.有利于加强中央对地方的控制C.是地方行政体制建设的重要内容D.代表着社会履行监察官员的职能9.西汉颁行了专门法规上计律， 明确了计簿的内容和报送程序，凡是计簿中有欺瞒不实者或上报不及时的均要被

5、治罪。这一举措()A.体现了礼法结合的理念B.开创了上计考核的制度C.杜绝了官吏渎职的现象D.规范了官员的考核管理10.有学者认为，中国古代的监察制度是随同封建制度的产生而萌发的，伴随着封建君主专制中央集权制度的建立而诞生，又随着封建君主专制的不断强化而发展、完善。由此可推断出()A.该学者认为古代监察制度属于应该摒弃的糟粕B.古代监察制度完善要求在统治阶级内实现民主C.古代监察制度体现了皇权控制下的权力制约D.监察制度是中国君主专制中央集权制的核心11.唐代否定了按门第选官的九品中正制及等额推荐的察举制，实行分科考试、差额录取的科举制，这反映出唐代()A.官员特权受到否定B.君主集权得到强化

6、C.选官重视思想品德D.选才注重知识水平12.五代时，有人赞扬科举制度说，无论贫寒之家还是王孙公子，“莫不理推画一，时契大同”。他强调的是，科举考试()A.实现王公子弟与百姓平等B.改变了社会阶层结构C.体现了公平的选拔原则D.促成了国家统一13.如图所示的机构属于（）高二历史第1页共6页第2页共6页高二历史A.宋朝的二府三司制B.秦朝的郡县制C.唐朝的三省六部制D.唐朝的科举制14.从刘邦“非刘氏而王者，天下共击之”到孙中山“敢有帝制自为者，天下共击之”的历史变迁，说明()A.专制与民主构成传统社会主要矛盾B.民主共和取代君主专制是世界潮流C.杰出人物对历史发展进程起决定作用D.封建专制制度

7、长期延续影响历史进程15.宋太祖开宝六年（973年）省试后，主考官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发，太祖在 讲武殿出题重试，殿试遂成常制。经此事后，宋代科举（）A.否定了世家大族特权B.确立了省试考试权威C.完善了考试录取程序D.提高了人才选拔标准16.中国古代有这样一类官员，他们充当皇帝私人顾问，其权力来自与皇帝的私人关系。属于这类官员的有()A.秦朝御史大夫B.汉朝丞相C.唐朝六部尚书D.明朝内阁大学士17.1912年中华民国成立，按中华民国临时政府组织大纲规定实行总统制，赋予总统很大权力；其后， 中华民国临时约法又对总统权力做出严格限制。这一变化主要反映出当时()A.立法服

8、从于政治B.行政服从于司法C.从人治走向法治D.民主政体臻于完善18.“国体初建，民权未张，是以野心家竟欲覆民政而复帝制所幸革命之元气未消，新旧两派皆争相反对帝制自为者，而民国乃得中兴。”这段文字写于()A.19世纪中期B.19世纪末期C.20世纪初期D.20世纪中期19.改革开放对于现代中国的发展，犹如一次“壮丽的日出”。开启这一伟大历史转折的重要会议是()A.中共八大B.中共十一届三中全会C.中共十二大D.中共十四届三中全会20.据学者研究，古代雅典官员在接受任职资格审查时，需要回答：直系亲属姓名及男性亲属所在村社名称、崇拜的神祗及其圣所所在地、墓葬方位、是否善待双亲、是否纳税、是否服兵役

9、等。下列属于成为古代雅典官员前提条件的是（）A.军事才能、宗教信仰B.道德品质、演说能力C.丰厚财力、贵族血统D.本邦籍贯、成年男性21.有学者指出，伯利克里改革进一步推进了雅典民主政治的发展，并罗列论据：政权向所有等级的公民开放，发放公职津贴、观剧津贴等。可见，该学者认为伯利克里改革对雅典民主的“发展”表现为（）A.鼓舞了更多的公民参与政治B.讨好民众，争权夺利C.缓和了阶级矛盾D.扩大公民大会的权力22.1917年，美国国会通过了史密斯一休斯法案，由联邦政府出资对文官进行职业培训，希望实现官僚体系的科学管理。美国开展文官培训意在（）A.消除两党的利益矛盾B.提高政府的行政效率C.扩大公民的

10、参政权利D.完善现行的联邦体制23.规定“除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法”的法律文件是（）A.权利法案B.人权宣言C.王位继承法D.独立宣言24.“光荣革命”后直到1832年议会改革前，在英国的一些选区，地方权贵通过人为操作确定议员，议会席位可以买卖，贿选行为屡见不鲜。这说明英国()A.最高权力归属仍未解决B.普选权的推行弊端众多C.专制独裁有了新的土壤D.民主制度建设尚需完善25.英国是世界上最早实行文官制度的国家之一。19世纪30年代，英国政府对文官制度进行了重大改革，于1853年制订了一套行使至今的制度。近代英国文官制度建立的主要原因是（）A.传统选官制度弊端B

11、.英国政府的推动C.工业革命的影响D.中国科举制的影响二、材料分析题（共3题，共50分）26.阅读材料，回答问题。（15分）著名学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。阅读下列材料：材料一科举之善，在能破朋党之私。前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举），不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。吕思勉中国制度史材料二渐渐地，这些考试（指科举）开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种

12、赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。高二历史第3页共6页第4页共6页高二历史（美）斯塔夫里阿诺斯全球通史 请回答：（1）据材料一，结合所学知识，指出西汉和魏晋南北朝时期时期的选官制度，并通过与上述选官制度的比 较，说明科举制的历史进步性。（10分）（2）根据材料并结合所学知识，指出我国古代选官制度的演变趋势。（5分）27.（19分）行政区划是国家为分级管理而对地方的划分。自先秦至隋代，中国行政区划制度曾进行过多次改革。阅读下列材料：材料一春秋时代，郡县制开始萌芽。楚、秦、晋等国出现了县，最初设在边地，带有边防性质。郡的出现比县稍

13、晚，也多在边地。到战国时代，在边地的郡下分设若干县，产生了郡县两级制。秦始皇统一中国后，废封国，将郡县制推向全国。郡县制为汉代沿用。汉武帝分境内为十三刺史部，简称“十三部”或“十三州”。这时的州还只是一种监察区，各州置刺史一人，代表中央巡查郡县吏治。到东汉时，刺史已有固定治所，并掌握了地方行政权，对所部郡县官吏实行管理，州正式成为地方行政区。州郡县三级制历两晋南北朝不变。摘编自薛明扬主编中国传统文化概论等材料二隋初沿用州郡县三级制。但南北朝以来，行政区划变化纷繁，反映出地方分权的特点。开皇三年（583），兵部尚书杨尚希上表说：“窃见当今郡县，倍多于古，或地无百里，数县并置；或户不满千，二郡分领

14、所谓民少官多，十羊九牧今存要去闲，并小为大，国家则不亏粟帛，选举则易得贤才。”隋文帝采用此建议，罢去郡一级，改为州县两级制，并且合并了一些州县，清除了过去层次、机构过多的弊端，进一步加强了中央对地方的控制。摘编自朱绍侯等主编中国古代史（1）据材料一并结合所学知识，概括隋以前中国行政区划制度的演变。（7分）（2）据材料二概括指出隋文帝行政区划制度改革的原因及措施。（6分）（3）据材料一、二并结合所学知识，简析秦、隋行政区划制度改革共同的积极作用。（6分）28（16分）阅读材料，回答问题。材料为加强边防，唐在沿边重镇设立节度使。节度使最初只掌兵权，后来总揽军、政、财、监之权，权重势雄，独霸一方。安

15、史之乱后，藩镇“相望于内地”，“屯重兵，多以赋入自赡”，“喜则连衡（横）而叛上， 怒则以力相并”。宋太祖即位后，革除前朝之弊，“申命诸州，度支经费外，凡金帛以助军实，悉送都下，无得占留”，并采取派遣官员监察地方等多项措施，“由是利归公上而外权削矣”。宋太宗时，节度使掌控的支郡也被收回，从此“无复领支郡者”。元朝变革地方行政制度，设立行省。行省官员常以“藩大臣”和封疆大吏自居，替朝廷镇守地方；凡行政号令和公文申禀，“不敢专决大政，咨中书（省）而后行”。摘编自白寿彝总主编中国通史等（1）依据材料并结合所学知识，指出唐、宋、元时期中央政权对地方的治理措施。（12分）（2）依据材料并结合所学知识，总结从唐朝至元朝中央与地方权力关系的发展趋势。（4分）4