人美版五年级下册《美术》第5课：提袋的设计-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：10c0f).doc

1、 1 课题课题 提袋的设计提袋的设计 课课 型型 设计应用 一课时 教 学 目 标 教 学 目 标 1.了解提袋在生活中的应用与功能，学习提袋的结构及设计制作方法， 。 2.在发现问题、探究问题、解决问题的过程中，设计制作出造型新颖美 观的手提袋。 3.学生在愉快的实践过程中感受设计提袋的趣味性。 重点重点 运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等 方法制作提袋。 难难 点点 提袋开口的造型设计。 教学教学 准备准备 各种手提袋、卡纸、挂历纸、彩色纸、彩绳、小刀、剪子、乳胶等。 时间时间 教教 学学 过过 程程 设设 计计 意意 图图 一、组织教学一、组织教学 二、引入二、引入 1.师： 创设情境导入新课

2、 师:猜猜看，老师刚从哪儿回来？ 学生： 师:原来是袋子泄露了秘密。 看来袋子上的图案和文字 还可以传递信息呢。 师：这么大的袋子里会有什么呢？我们一起来看一下 吧。 又是一个袋子，请同学们观察一下，看看这个提袋中 有哪些色彩？ 生:图案是红色，袋子是绿色。 师：我们刚刚学了红色和绿色是一组对比色，怪不得 看上去这么鲜艳呢。这么漂亮的袋子，拎在手里的话， 肯定会给你带来一份好心情。 师：猜猜看，这里面还会有吗？ 这么肯定啊，好，老师看看，真的摸到啦！这个袋 子看上去还挺与众不同的，它与众不同在什么地方？ 你看得很仔细，你来说说看。 生：侧面是三角形，提手是挖出来的。 师：你觉得呢？ 生：有个大

3、肚子 师：现在请你看看，它是干什么用的？请你来说说。 要装进一个茶壶，它的肚子的确要够大才行，所以 设计师在设计的时候，还要考虑到它的实用性。 那你们说， 这里面还会有吗？请个同学来摸摸不 就知道啦。我们打开来看一下，它是折起来的。哇！ 好长好漂亮呀。你们看，这些粗粗细细的线条就是它 的图案，所以它看上去特别的清新淡雅，赏心悦目。 稳定学生情绪 展示多种造型的 提袋，激发学生 学习兴趣。 引导学生观察问 题思考问题 2 这么漂亮的袋子可以用来装什么呢？ 生：长长的面包、领带 师：那如果装上一束花呢？这个时候，这个袋子就成 了艺术品啦！我想这个里面应该不会再有了吧。不过， 还是要来证实一下，居然

4、还有。一起说，它是干什么 用的？ 生：装喜糖。 师：对呀！在我们中国，红色是吉祥、喜庆的颜色。 你们看，小小的一个纸袋，给它的含义是非常的 丰富。 同学们，这些纸袋在我们生活中，被广泛运用、 它既方便了我们购物，又展示了商品的品牌形象，图 案丰富、制作精美的提袋本身就是一件艺术品。 三三、讲授新课讲授新课 今天我们就来一起设计提袋吧。 板书课题提袋的设计 1.师：首先，我们一起来了解一下提袋由几个面组成。 除了底面，其余的四个面在大小上有什么规律？ 2.我们一起来玩个游戏（面的制作） 。 请同学们小组探究一下：你能用圆筒把提袋面的 规律折出来吗？ 师：请成功的小组介绍一下你们小组的折法。 小结

5、：将圆筒两次对折，折出提袋四个面。 （注意：1. 接口在边上提袋更美观；2.第二次折的位置实际就是 提袋的厚度。 ） 3.研究底面制作方法。 师：光有四个面还不能装东西，怎样给提袋封底呢？ 请小组长带大家一起研究，拆一拆，观察观察。 怎样做提袋底面？ 小结：折的时候不能折得太少，否则封不上口，折上 去的部分要超出宽度的一半。 现在，请大家也来试一试，折叠出提袋的侧面和底面。 4.独特的外形设计。 师：老师发现，同学们的提袋基本上都做好啦，都做 的不错。可是，老师发现你们做的纸袋全是方的，连 老师做的也是，不过，只要老师来变一变，马上一个 与众不同的纸袋就出现啦！ 通过小组探究学 习，学生学会自

6、 主学习方法。培 养学生合作学习 能力。 启发思考，引导 分析，自主探究。 3 老师先把它压一下，知道为什么吗？不知道老师告 诉你们，这样的话，它两头就对齐啦，我剪的时候只 用剪一次就可以啦。怎么样？是不是跟你们的不一样 啦！你们看看像什么？ 生：树干、海鸥翅膀 师：老师看它感觉有点像鱼嘴巴呢。你们看，这个外 形，配上简单的线条就更有创意啦！ 你们也来挑战一下。注意外形要美观，还要和别人不 一样哦！ 5.分析提手 同学们的纸袋很有个性，可是都拿在手里总不方便 吧，怎么办？ 生：绳子、加上提手 师：就跟上面的提手一样对吧？你们瞧，更有创意的 在这里呢，设计师们设计的提手与袋子的图案结合在 一起了

7、，这就是创意。创意不仅可以体现在提手上， 更可以体现在图案上。 再看，这两个提袋有什么特别的地方吗？（提手可以 直接粘在提袋上） 师：看了这么多的设计师作品，你们一定很佩服他们 把。其实，这些设计师还很佩服你们呢，因为我们的 学生制作的提袋，也是一件件艺术品，你们看 你最欣赏哪个提袋，说说理由。 生：外形、色彩 师：看了这么多优秀的作品，有的同学已经按捺不住 内心的激动，就让我们一起来动手做一做吧！ 四、作业要求四、作业要求 布置作业：请同学们选择桌上的材料，大胆的创新， 合理的使用材料不浪费。 （1）大胆创新，合理、巧妙地运用各种材料、方法设 计制作。 （2）造型美观，色彩搭配和谐。 （3）

8、注意工具材料使用安全。 （播放音乐，创设氛围。 ） 培养学生发散思 维及动手创作能 力。 利用大量图片信 息 开 拓 学 生 视 野，培养学生观 察、分析能力及 语言组织能力。 4 五、学生制作五、学生制作 教师巡视，针对学生差异进行辅导，加强个别指导， 及时表扬、展示造型美观、新颖的学生作品，以互相 学习、启发，鼓励学生大胆实践。 六、展评六、展评 1.自我评价和互相评价。 欣赏同学们的作品，介绍自己的作品，从方法材料、 色彩搭配、创新点等方面谈自己的创作意图和感受。 2.教师进行评价。 3、师：除了用纸做成的手提袋，还有什么材料的手提 袋？无纺布、塑料，尼龙绸、皮等（播放课件） 。今天 我们学习的是用纸制作提袋，那希望同学们回家可以 利用家里的废旧材料制作不同材质的手提袋。（拓展内 容，让学生了解更多形式的提袋） 。 增强学生创作的 自信心于评议能 力 板 书 设 计 提袋的设计 创意 装饰