1、1经历从具体情境中抽象出分数的过程,初步理解分数的意义,感受数形结合思想,体会学习分数的必要性,能读、写分数,知道分数的各部分名称。2结合折纸、涂色等活动,利用面积模型表示简单的分数。3会用分数描述一些简单的生活现象,在具体的学习活动中感受数学文化。读出下面各数。1052 84 100 3206读作:一千零五十二读作:八十四读作:一百读作:三十二点零六平均每人得到平均每人得到1 1个苹果。个苹果。平均每人得到这个苹果的一半。平均每人得到这个苹果的一半。1你能用什么方式表示一半?一半可以用 表示,读作二分之一。是分数。方法一:画一画。1 12 21 12 2方法二:涂一涂。2用一张纸折一折,涂一
2、涂,你还能得到哪些分数?将一张正方形纸横、竖各对折一次;将一张圆形纸对折三次;将一张长方形纸通过折叠平均分成5份。展开后,涂其中的一份或几份就能得到几分之一或几分之几。3下面涂色部分都是一张纸的 吗?说一说你的理由。三幅图虽然平均分的方法不同,涂色部分的形状也不同,但都是把一张纸平均分成4份,且把其中的一份涂色,都表示一张纸的的 。4141把一张正方形的纸平均分成4份,其中的1份、2份、3份、4份分别涂上颜色,填一填,说一说。414243444分数的意义分数的各部分名称、读法和写法用分数表示图形的涂色写分数时写分数时,先写分数线先写分数线,再写分母再写分母,最后写分最后写分子。读分数时子。读分数时,先读分母先读分母,再读分子再读分子,分母和分母和分子之间用分子之间用“分之分之”连接。连接。把一个图形平均分成若干份把一个图形平均分成若干份,用总份数作分母用总份数作分母,用涂色部分所占的份数作分子。用涂色部分所占的份数作分子。1分别涂出下面图形的 。1 13 32下面涂色部分都是一张纸的 吗?说一说你的理由。1 18 8是是是不是是不是1 19 91 16 6 3你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗?131516141从课后习题中选取。
