1、第10课时北师大版 数学 五年级 上册约 分课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业1 1经历知识的形成过程经历知识的形成过程,理解约分的含义。理解约分的含义。2 2探索并掌握约分的方法探索并掌握约分的方法,能正确地进行能正确地进行约分。约分。3 3探索知识间的内在联系探索知识间的内在联系,培养良好的学培养良好的学习习惯。习习惯。填空,并说明理由。386 52012 18016435 13065绿色圃中小学教育网http：/wwwlspjycom8244 122613用分数表示阴影部分,认真观察。8244 122613=你有什么发现?4 122613=82 2424 12=42 122
2、26=22 6213824这几个分数的分子和分母同时除以2,分数的大小并没有变化。=82 2424 12 =42 12226 =22 62131248241263=1318243=13可以直接约去24和8的最大公因数8。可以同时除以分子、分母的公因数。最后一个式子的得数是 ,不能“再往下除了”。8244122613138244122613像这样最后一个式子的得数是 不能“再往下除了”。这个过程就是约分。当分子和分母没有除1以外的公因数时，这样的分数叫作最简分数。13=5251把下面分数约分成最简分数,并与同伴交流。2 23 32 23 33 35 54832181275451本赛季30场比赛,
3、我们胜18场,平2场,输10场。（1）胜的场数、平的场数、输的场数各占总场数的几分之几?301830230102（2）用最简分数表示,说一说你是怎样约分的。5315131（3）请你再举一个例子说明约分的过程，并与同伴交流。连谜底。3像这样,把一个分数的分子、分母同时除以公因数,分数的值不变,这个过程叫作约分。不能再约分了,就是最简分数。约分时要注意什么?用分子分母的公因数去除。圈出最简分数,并把其余的分数约分。3212101873063684525161219236895452516124312106530651=在 里填上“”“”或“”。431874115765122355316420154324182单击此处编辑母版标题样式
