1、人美版美术五年级下册第 21 课（湖北） 荷教学设计荷教学设计 学情分析：学情分析： 本课属于“造型.表现”领域，学生在此之前已经学习了一些水墨课程，在以彩墨形式进行创 作的过程中，积累了一些用笔、用墨、用色技巧，为正式学习中国画奠定了基础。本课以学 生熟识的荷花为主体物，了解荷的美丽外形以及美好寓意，熟练运用学过的水墨画技巧表现 出来，锻炼学生观察大自然发现生活细节的能力，提高学生对传统文化的了解和热爱。 教学环节：教学环节： 课题 荷 内容 课型 造型表现 教学 目标 1、知识与技能：初步了解荷的基本结构及造型特点，学习运用中锋、侧锋等笔墨技 巧创作一幅简单的荷花水墨画作品。 2、过程与方
2、法：通过观察、讨论、体验、探究等方法，总结荷的特征，学习中国画 的基本用笔、用墨知识，逐步学会荷的水墨表现方法。 3、情感态度价值观：通过学习，锻炼学生观察自然发现细节美的能力，引导学生热 爱我国传统文化，传承中国文化精神，培养学生关注自然、热爱自然的情感，感悟 绘画与自然之美。 重点 了解荷花基本结构， 学 习用水墨画荷。 难点 熟练运用笔墨的技巧， 创作表现 不同形态的荷。 关键 教学 准备 教 师 课件、示范作品、国画颜料、毛笔、宣纸 学 生 创作材料工具 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 一、 自 主 感 知 进 入 情 境 产 生 兴 趣 （2 分钟） 二、 自主理解 观 察 分
3、 析 学 习 方 法 （13 分钟） 导入新课 感受荷的外形美 了解荷的内在美 1.首先听一段音乐， 随着同学小芳乘坐独木舟缓 缓驶入池塘，观察身边荷的美丽动态。 观赏荷花绽放过程，感受荷的美 2.课前让同学们查阅资料， 谁能说说荷的美好寓 意？学生总结发言 3.赏析名家名作，欣赏名作中墨色的灵动变化。 激发学习兴趣， 明确学习内容， 感受荷的美 了解荷的美好 寓意， 感悟荷的 美好品格 在名家名作中 感受水墨荷的 三、 自 主 探 究 明 确 要 求 造 型 表 现 （20 分钟） 四、 自 主 提 升 展 示 作 品 交 流 评 价 （5 分钟） 提炼概括 复习以往知识 巩固记忆 示范展示
4、 利用反例讲解 提出作业要求 学生实践 作品展评 拓展延伸 4.对比观察，艺术作品中的荷花与实物的区别? 学生总结发言 5.复习学过的水墨技法表现，了解墨色的变化， 墨色“焦浓重淡清”的区分变化，中锋、侧锋运 笔。 6.观看荷叶绘画视频，学习荷叶的画法。 7.示范荷花绘画过程，学习荷花的画法。 8.示范一块墨色的浓淡变化 9.赏析多幅优秀作品。 10.学生作品赏析，强调需要注意的问题，尽量 避免。 11.提出作业要求，评价标准。 12.学生作业实践，教师巡视辅导。 挑选个别学生作品，指出需要修改的问题，学生 对比自己的作品，及时改进。 13.挑选作品较为完整的画，学生作品展评。 14.拓展延伸
5、 独特魅力 巩固复习水墨 的技法表现 学生自主尝试， 练习水墨技巧 发现问题， 及时 避免 学生作品实践， 体验水墨变化 的神奇之处 鼓励学生大胆 尝试其他表现 形式 板书 设计 荷 如何画：概括 水墨荷花技法：1.没骨法 2.勾勒法 复习水墨知识：焦浓重淡清的墨色变化 中锋、侧锋运笔 课后 反思 中国画是我们中华民族灿烂文化的组成部分，更是中国艺术立足于世界之林的 资本，反映了中华民族的文化修养与精神内涵，是我们国家的瑰宝。要想使中国画 发扬光大，关键在于加强中国传统文化的学习。通过中国画教学，可以培养学生对 美的感悟能力和创造力。本课程属于“造型表现” 学习领域，学生通过本课的学 习，初步了解中国画造型的基本方法，体验和感受中国画用笔、用墨的方法，尝试 运用笔墨表现荷花，锻炼学生观察自然发现细节美的能力，引导学生热爱我国传统 文化，传承中国文化精神，培养学生关注自然、热爱自然的情感，感悟绘画与自然 之美。五年级的学生基本理解能力较强，能充分理解课堂授课内容，但是在实践过 程中发现学生对水墨技法的运用不够灵活，略显生疏，今后应当多加强水墨画的训 练，让学生熟悉了解水墨的表现方法。
