1、2020 世纪的艺术大师世纪的艺术大师马蒂斯马蒂斯 教学设计教学设计 教学目标 1.认知目标：通过欣赏，感受马蒂斯的艺术他色，通过收集资料，了 解马蒂斯的艺术成就与艺术生涯。 2.技能目标：尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。 3.情感目标：感受与我国传统剪纸不同的外国剪纸，体会马蒂斯的艺 术风格，乐于了解人类多元文化艺术的成就。 重点 难点 重点：了解马蒂斯的艺术特色（如艺术表现手法、色彩特点、 艺术成就等），区分马蒂斯的剪纸与中国传统剪纸。 难点：用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。 教具 学具 课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩纸、剪刀 胶棒、彩笔等绘画工具。 基本内容 学
2、习活动 目的意图 一、组织教学： 二、欣赏与比较： 三、探究练习： 一、组织教学： 检查工具的摆放，检查作业完成情况。 二、欣赏与比较： 猜猜看： 哪一幅剪纸是我国的传统民间剪纸？哪一幅是马蒂斯的作品？为什 么这样区分？说说你的理由。 三、介绍马蒂斯： 马蒂斯擅长什么？ 他无论在绘画还是在剪纸还是装潢设计中都很有成就。 观察与比较：（课件出示） 1.马蒂斯的画在造型上有什么特点？（简练） 比较马蒂斯的 金鱼 、 毕加索的 多拉玛尔肖像 、 高更的 静物 。 欣赏引趣 四、创作表现：（第二课时） 五、展示评价： 六、师小结： 2.马蒂斯色彩上注重什么？ 比较马蒂斯的蓝衣女人、蒙德里安的百老汇的爵士音乐、拉 菲尔的椅中圣母。 你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么？ 3.马蒂斯的剪纸与中国剪纸有什么区别？ 欣赏马蒂斯的剪纸与中国民间剪纸。 四、通过本课的欣赏，你对马蒂斯印象最深刻的是什么？ 试一试，用马蒂斯的艺术表现手法创作一幅自己喜爱的作品。 展示评价：师生共同展示自己的剪纸作品，互相点评。 师小结：今天我们欣赏感受马蒂斯的艺术特色，通过收集资料，了解 马蒂斯的艺术成就与艺术生涯。最后 尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。 情境法 观察法 激活方法 谈话法 激活灵性
