1、 我的书包教学设计我的书包教学设计 一一 教学目标教学目标 1.了解书包的设计理念，设计的书包既要美观也要实用； 2.观察并分析书包各部分的特点和功能， 学习设计简单的设 计图画法，设计一款美观实用的书包； 3.培养学生仔细观察身边事物的好习惯，提高观察和分析 的能力。 二二 教学重难点教学重难点 1. 重点：观察书包各部分的设计意图及功能，能自己设 计一款美观实用的书包； 2. 难点：设计的书包要美观实用。 三三 教学准备教学准备 课件、图片 教学过程教学过程 一一. 激趣导入激趣导入 1.师：同学们每天来学校都要带的一样东西是什么呀？ 生：课本、 文具盒； 师： 下面有同学小声的说书包，
2、对了， 那么如果你是一个书包设计师， 你会如何来设计一个属于自己的书包呢？现在， 就跟老师一起走进今 天的课程我的书包 。 2.出示课题： 我的书包 二二. 直观感知直观感知 1.师：现在请同学们拿出自己的书包，同桌之间相互交换着摸一摸， 感受一下告诉老师书包都有哪些材质的？ 生：布、棉、麻、皮革、塑料。 2.师：知道了书包的材质，再仔细观察一下书包是由哪几部分构成 的？ 生：书包包体、包带、侧兜、拎绳。 3.师：那我们现在来着重感受一下侧兜和包带，根据他们的材质来分 析一下他们各有什么作用。 生：包带材质比较厚实、不容易断、起到减压的作用；侧兜可以用来 装水、防止漏水。他们体现了书包具有实用
3、性。 4.教师展示各种各样书包图片，总结书包具有美观性。 三三.具体分析具体分析 1.师：同学们可以同桌之间相互交换书包，通过观察说一说你觉得哪 部分最方便使用，哪部分需要改进？ 生：他的书包内部空间很大，但是提起来很重，可以书包底部加 上轮子，上面装上拉杆；她的书包包带很结实，但是背久了感觉很 累，可以改进成带按摩功能，不用插电。 2.展示课件中的学生作品，师：说说他们设计的书包和你们的书包有 什么不同之处。 （3 分钟小组讨论） 3.如果你是个书包设计师，你会如何来设计一个书包？分别适合什么 样的人使用？有哪些实用功能？为什么这样设计？（学生思考，举手 回答） 四四.示范点拨示范点拨 1.
4、教师示范 确定好书包外形； 添加书包内部装饰； 标注各部分装置的功能及作用； 涂上颜色，完成作品。 2 五实践展评五实践展评 1.师：同学们已经跃跃欲试了，给大家 20 分钟的时间，设计一个 即方便使用又美观的书包，并说明书包各部分功能，特点等。 2.教师巡视辅导，对学生色彩搭配方面进行指导；让学生将功能 特点标注清楚。 3.举办小小作品展，将学生作品展示在黑板上，学生举手来说你 喜欢的书包哪一个以及它有哪些独特的地方。 六六小结作业小结作业 师：通过这堂课的学习，同学们都指导了书包的组成结构有哪 些？ 生：书包包体，包带，侧兜，拎绳。 师：书包的作用有哪些呢？ 生：美观性、实用性。 师：看来大家今天这堂课学的非常认真，艺术来源于生活而又 高于生活，所以我们要有一双善于发现美的眼睛，生活中还有更 多美好等着我们大家去发掘！
