1、我的书包教学设计 一、教学内容与目标 知识目标：了解书包的设计理念，设计的书包要美观与实用相结合。 能力目标：学会观察和分析书包各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一 款既美观又实用的书包。 情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。 现代教学手段：使用课件使学生更直观的了解本课的教学内容。 二、教学重点： 观察、分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设 计一款自己的书包。 三、教学难点： 运用设计理念，自己设计一款多功能书包。 四、教学准备： 教师：美术书、各种不同类型的书包、制作课件、涂色工具、纸。 学生
2、：美术书、课前搜集到的各种书包、涂色工具等。 五、教学过程： 、导入新课 1、同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁猜得又快又准。 （课件出示谜语） 它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。 生答：书包 。 （设计意图：以谜语导入，能够吸引学生，激发学生对书包的兴趣。 ） 2、书包是我们使用频率最高的一件学习工具，那你对自己的书包了解多少呢？今天我们就 来研究一下吧（板书课题） 、讲授新课 1、了解书包外形及功能的变化过程（课件出示） 将 70、80 年代与 90 年代的书包进行比较（功能、色彩、外形上有什么不同） 学生讨论 功能单一、色彩单调、外形简单。
3、2、近几年的书包又有哪些变化呢？我们一起来看看自己带来的书包，它分为哪几部分？ 书包箱体、书包背带、外部装饰。 （设计意图： 从书包每一个时期的变化入手， 可以让学生了解到每一个不同时期书包的样式、 功能，从而对这样一个过程有了一些初步的认识。 ） 3、它都有哪些特殊功能？ 对这样一个过程有了一些初步的认识。 ） 3、它都有哪些特殊功能？ 侧兜、加宽加厚的背带、被戴上还有挂环、跟旅行箱一样有一个拉杆、还有的书包背带 上面有一个横向的挂扣 4、书包上为什么需要加这么多特殊功能呢？ 为了更方便我们的使用。 5、同学之间互相比较，找出更多不同功能，并说一说这些功能是做什么用的，使用起来怎 么样？ （
4、设计意图：用互相观察的方式，使学生能够在这样的气氛中对书包进行细致的观察，培养 学生的观察能力，层层深入。 ） 6、小组研究（课件出示） 仔细观察自己的书包，你觉得哪一部分最需要改进。 你想使自己的书包变成一个具备什么特殊功能的书包呢？ （设计意图：互相启发创作思路） 7、引导学生看书中的学生作品，了解设计图的画法。 （设计意图：看书中的作品，使学生从书中得到启发） 、学生制作 1、展开你的丰富的想像力,设计一个即实用,又美观,而且带多高科技多功能的书包。把它打 造一个完全智能化的书包。 2、鼓励学生大胆想像,大胆作画。充分发挥自己的想像力。 3、教师板演（如果在书包基本造型上有问题的学生可以跟画） 。 、学生作品展示评价 1、学生自评：学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了 哪些高科技的功能。 2、学生互评：说一说谁的作品更吸引你。 、教师小结: 同学们， 通过今天的学习， 我们都设计出来了别具一格、 功能独特的书包， 在今后的日子里， 希望你们在自己设计的书包能够成为现实生活中的一件产品， 用它所特有的功能服务更多的 人，想要使这样一个梦想成真，就需要我们的不懈努力，同学们，加油吧！
