1、第1课时 15的认识义务教育人教版一年级上册【教学目标】【教学目标】知识目标：认识15各数，并用来表示物体的个数，知道15的数序，会正确读写15各数。能力目标：培养学生的观察、分析能力和语言表达能力。情感目标：体验与同伴互相交流学习的乐趣。【教学重点难点】【教学重点难点】知道15的先后顺序，会正确读、写15。15的基数意义。创设情景、激情引趣创设情景、激情引趣出示主题画：问：这么多可爱的动物中，你喜欢哪一种？数出你喜欢的动物的数目，用同样多的小圆片表示出来。板书课题：15的认识图中有图中有4 4只可爱的小鸡！只可爱的小鸡！看看还有什么。看看还有什么。情境导入情境导入探究新知探究新知探究点探究点
2、1 1：1 15 5各数的含义各数的含义（教材第14页内容）图中事物的数量可以用几来表示？图中事物的数量可以用几来表示？探究新知探究新知探究新知探究新知图中哪些事物的数量可图中哪些事物的数量可以用以用“4 4”来表示？来表示？探究新知探究新知探究新知探究新知图中哪些事物的数量图中哪些事物的数量可以用可以用“5”来表示？来表示？探究新知探究新知探究新知探究新知 这些数字你都认识了吗？这些数字你都认识了吗？探究新知探究新知 请你拿出数量是请你拿出数量是“1”“”“2”“”“3”“”“4”“”“5”的小棒。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。的小棒。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。探究新知探究新知1 2
3、 3 4 5再添上再添上1 1颗，是颗，是几颗？用几表示？几颗？用几表示？探究新知探究新知除了用小棒，你还能用其他方式表示除了用小棒，你还能用其他方式表示 15 各数吗？各数吗？探究点探究点2 2：1 15 5各数的顺序、书写各数的顺序、书写（教材第16页内容）这些数字还可以用小圆片来表示：这些数字还可以用小圆片来表示：探究新知探究新知“1”像什么？像什么？“1”怎么写？怎么写？探究新知探究新知1 的书写的书写探究新知探究新知“2”像什么？像什么？“2”怎么写？怎么写？探究新知探究新知2 的书写的书写探究新知探究新知“3”像什么？像什么？“3”怎么写？怎么写？探究新知探究新知3 的书写的书写探
4、究新知探究新知“4”像什么？像什么？“4”怎么写？怎么写？探究新知探究新知4 的书写的书写探究新知探究新知“5”像什么？像什么？“5”怎么写？怎么写？探究新知探究新知5 的书写的书写探究新知探究新知（教材P16 做一做1）1.1.连一连。连一连。对应练习对应练习2.2.写一写。写一写。（教材P16 做一做2）对应练习对应练习（教材P18 第1题）看数涂色。看数涂色。巩固练习巩固练习巩固运用、深化拓展巩固运用、深化拓展 1.联系生活，丰富联想生活中在哪些地方见过15这几个数？师小结：在我们生活中有很多数量为1，2，3，4，5的物体，看来只要同学们认真观察，就会发现在我们周围有好多的数学问题。2.猜数游戏一个数在2的后面，这个数可能是几？也可能是几？写一写刚才我们认识了15，你们愿意写一写吗？在书上第16页描写，比一比谁写得最好。写得好的上台展示。（4）练一练完成练习三的12题。课堂小结课堂小结课后作业课后作业1.1.登录登录 查询下载查询下载“课堂作业设计课堂作业设计”。2.2.学练优新领程练习册相关习题。学练优新领程练习册相关习题。
