1、人教版一年级下册数学第3课时-认识图形、分类与整理教案与教学反思一、情境引入一、情境引入,揭示课题揭示课题这里面有我们学过这里面有我们学过的哪些平面图形？的哪些平面图形？长方形长方形平行四边形平行四边形三角形三角形圆圆正方形正方形二、师生合作二、师生合作,复习整理复习整理你是怎样分辨这些图形的？你是怎样分辨这些图形的？用用 2 个同样的三角形可以拼出什么图形？个同样的三角形可以拼出什么图形？用用 4 个同样的正方形又可以拼出什么图形？个同样的正方形又可以拼出什么图形？你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？这里的每个图形分别是什么图形。这里的每个图形分别是什
2、么图形。53624按按颜色颜色分。分。44633按按形状形状分。分。自己定一个标准，把上自己定一个标准，把上面的卡片分成两类。面的卡片分成两类。73651这三幅图是由哪这三幅图是由哪些图形组成的？些图形组成的？数一数，这些图数一数，这些图形分别有几个？形分别有几个？长方形最多，平长方形最多，平行四边形最少。行四边形最少。哪种图形的数量哪种图形的数量最多？哪种最少？最多？哪种最少？一共有多少个图一共有多少个图形？形？一共有一共有22个图个图形。形。你还能提出什么你还能提出什么数学问题数学问题？三角形比正方三角形比正方形多几形多几个？个？三、应用所学三、应用所学,解决问题解决问题1.5个数个数43
3、6杯子最多，盘杯子最多，盘子最少。子最少。比比 多多（）个。个。餐桌太乱了，餐桌太乱了，我们一起来整我们一起来整理整理吧！理整理吧！分别有几个，先数分别有几个，先数一数填在表格中，一数填在表格中，再照样子涂色。再照样子涂色。请填出的答案。请填出的答案。哪种餐具最多？哪种哪种餐具最多？哪种最少？最少？还能提出哪些还能提出哪些问题？问题？2.整理餐（整理餐（cncn）桌）桌2 同学们，今天的数学课你们同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？有哪些收获呢？四、全课小结四、全课小结 如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段，我们都在细数着自己的日子。当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
