湖北省黄冈市罗田县里畈小学语文特色工作坊经验介绍雷秀珠课件.ppt

1、湖北省黄冈市罗田县三里畈小学湖北省黄冈市罗田县三里畈小学坊主：坊主：雷秀珠雷秀珠 “一年好景君须记，最是国培交流一年好景君须记，最是国培交流时。时。”在这盛夏时令，我们罗田县在这盛夏时令，我们罗田县三里畈镇全体小学语文教师相聚于三里畈镇全体小学语文教师相聚于此，踏上了此，踏上了“国培计划（国培计划（20152015至至20162016）”湖北省区域整体试点项湖北省区域整体试点项目远程培训的学习、交流的征途。目远程培训的学习、交流的征途。在这里，我们一起相互学习，相互在这里，我们一起相互学习，相互帮助，共同交流，共同提高，我们帮助，共同交流，共同提高，我们一起见证了只要播种希望，勤奋耕一起见证了

2、只要播种希望，勤奋耕耘，就一定会收获满怀的丰收与喜耘，就一定会收获满怀的丰收与喜悦。让我们一起携手，奔向灿烂辉悦。让我们一起携手，奔向灿烂辉煌的理想圣地。煌的理想圣地。网络研修引领网络研修引领 校本研修夯实校本研修夯实 湖北省黄冈市罗田县三里畈小学语文特色工作坊经验介绍 雷秀珠 问渠哪得清如许，为有源头活水来。新的课程改革要问渠哪得清如许，为有源头活水来。新的课程改革要求教师要学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教求教师要学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业

3、素质的提高，缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展，大规模送教仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展，大规模送教师外出学习也不现实。因此，学校必须探索出与学校发师外出学习也不现实。因此，学校必须探索出与学校发展，教师成长相适应的网络研修、校本研修模式尤为重展，教师成长相适应的网络研修、校本研修模式尤为重要。回顾两年来的工作，我校语文工作坊在加强网络研要。回顾两年来的工作，我校语文工作坊在加强网络研修、校本研修上取得了显著的成绩，现介绍如下：修、校本研修上取得了显著的成绩，现介绍如下：一、抓实两大研修目标一、抓实两大研修目标 1 1、抓好网络研修、校本

4、研修参训率和、抓好网络研修、校本研修参训率和合格率、优秀率，达到全员参训，全部合合格率、优秀率，达到全员参训，全部合格、人人创优。格、人人创优。2 2、选好活动主题，让网络研修与校本、选好活动主题，让网络研修与校本研修有机融合，想方设法让主题有凝聚力，研修有机融合，想方设法让主题有凝聚力，有创新性。有创新性。3 3、创新拜师结对模式，能者为师，提、创新拜师结对模式，能者为师，提高接对帮扶的密度，让县级、市级骨干教高接对帮扶的密度，让县级、市级骨干教师帮扶两名年轻教师和五名网络研修学习师帮扶两名年轻教师和五名网络研修学习有困难的中、老年教师。达到在网络研修、有困难的中、老年教师。达到在网络研修、

5、资源选择的过程中人人得心应手，个个运资源选择的过程中人人得心应手，个个运用自如的目的。用自如的目的。4 4、优化教学环境，尽最大努力、优化教学环境，尽最大努力配足班班通教学设备，充分利用网络配足班班通教学设备，充分利用网络资源，为教师的教学、学生的学习和资源，为教师的教学、学生的学习和发展提供丰富多彩的教育资源，优化发展提供丰富多彩的教育资源，优化教学环境，让网络资源、校本研修资教学环境，让网络资源、校本研修资源成为一座架设在教师、学生和教材源成为一座架设在教师、学生和教材之间的不可替代的桥梁。之间的不可替代的桥梁。5 5、活用网络研修资源、活用网络研修资源,畅导资源畅导资源共享共享,引领全校

6、教师运用网络研修、引领全校教师运用网络研修、校本研修资源整合教学课件校本研修资源整合教学课件,提高全提高全体教师教育、教学技能。体教师教育、教学技能。6 6、定好线下研修时间，抓实、定好线下研修时间，抓实校本研修工作。每周二下午为语文研校本研修工作。每周二下午为语文研修时间。修时间。7 7、抓实单元重、难点分析，每人重、抓实单元重、难点分析，每人重点分析一个单元，提出自己有创新意识点分析一个单元，提出自己有创新意识的见解。的见解。8 8、每人每学期上交一个整合教学课、每人每学期上交一个整合教学课件，一篇教学设计。件，一篇教学设计。9 9、做好送课下乡及赛课、推优工作，、做好送课下乡及赛课、推优

7、工作，力争让全校教师在赛课平台上起得好成力争让全校教师在赛课平台上起得好成绩。绩。10 10、激活自主创新、激活自主创新,将网络研修资源、将网络研修资源、优课资源、个人创新融为一体优课资源、个人创新融为一体,让学科课让学科课堂精彩飞扬堂精彩飞扬,真正提高课效。真正提高课效。二、夯实两大研修融合二、夯实两大研修融合 1 1、成立研修领导小组，做到研修工作、成立研修领导小组，做到研修工作项项落实。项项落实。2 2、创建研修平台或、创建研修平台或QQQQ群，研发电子备群，研发电子备课平台。课平台。3 3、各教研组在工作室发布主题活动：、各教研组在工作室发布主题活动：主题一：网络研修引领主题一：网络研

8、修引领 灵动课堂诞生灵动课堂诞生 主题二：单元重点、难点分析。主题二：单元重点、难点分析。4 4、各年级组讨论活动方案。、各年级组讨论活动方案。5 5、分年级进行运用网络研修资源整合、分年级进行运用网络研修资源整合课件讲课、磨课及送课下乡活动。课件讲课、磨课及送课下乡活动。6 6、各年级各组线下评比、择优上传、各年级各组线下评比、择优上传好资源到学科工作坊。好资源到学科工作坊。7 7、语文教研组评选优质资源并推优。、语文教研组评选优质资源并推优。8 8、优化教研组的建设和管理，发挥、优化教研组的建设和管理，发挥团队精神，群策群力，每一堂展示课都团队精神，群策群力，每一堂展示课都是教研组集体智慧

9、的结晶，教师在互动、是教研组集体智慧的结晶，教师在互动、互补、合作中不断提高了自己运用整合互补、合作中不断提高了自己运用整合课件进行教学的能力，使教师专业素养课件进行教学的能力，使教师专业素养逐步走向成熟。逐步走向成熟。三、资源整合凯歌旋三、资源整合凯歌旋 通过近两年的网络研修与校本研通过近两年的网络研修与校本研修活动，切实提高全校教师运用网修活动，切实提高全校教师运用网资源整合课件进行教学的能力，提资源整合课件进行教学的能力，提升教师的师德修养、专业水平和教升教师的师德修养、专业水平和教学技能，实现了网络研修导航，校学技能，实现了网络研修导航，校本研修助力教师成长的新境界。本研修助力教师成长

10、的新境界。1 1、语文学科坊主以身示范抓创新、语文学科坊主以身示范抓创新 语文学科坊主雷秀珠老师务实进取，网语文学科坊主雷秀珠老师务实进取，网络研修、校本研修工作抓得扎实，效果显著。络研修、校本研修工作抓得扎实，效果显著。她期期带头讲示范课、观摩课，积极投身教她期期带头讲示范课、观摩课，积极投身教学改革的浪潮之中。每次教研活动，她都亲学改革的浪潮之中。每次教研活动，她都亲力亲为：从教案设计到课堂讲课、课后说课；力亲为：从教案设计到课堂讲课、课后说课；从教学方法的运用到教学环节的安排；从教从教学方法的运用到教学环节的安排；从教学器材的准备到教学手段的更新，都耐心指学器材的准备到教学手段的更新，都

11、耐心指导。因此，该校教师讲课频频获优，常常被导。因此，该校教师讲课频频获优，常常被县、市级领导称为是教学方法更新的风景线。县、市级领导称为是教学方法更新的风景线。她校的语文教学、科学教学成绩也喜获丰收她校的语文教学、科学教学成绩也喜获丰收,被学生家长称为最过硬、最放得心的学科。被学生家长称为最过硬、最放得心的学科。学校也多次被评为省、市、县级教育教学教研先学校也多次被评为省、市、县级教育教学教研先进单位。本学期她又创造性的运用网络研修资源进单位。本学期她又创造性的运用网络研修资源整合课件，开展二十次语文、科学讲课、磨课活整合课件，开展二十次语文、科学讲课、磨课活动：低年级教师讲研讨课、中年级教

12、师讲考核课、动：低年级教师讲研讨课、中年级教师讲考核课、高年级教师讲示范课、骨干教师讲创新课。通过高年级教师讲示范课、骨干教师讲创新课。通过送出去、请进来，以一带二（一名县级骨干教师送出去、请进来，以一带二（一名县级骨干教师带两名年轻教师）以一带三（一名市级骨干教师带两名年轻教师）以一带三（一名市级骨干教师带三名新进教师）等方式对年轻教师进行教学教带三名新进教师）等方式对年轻教师进行教学教研培训，大大提高了研修工作坊中语文教师的教研培训，大大提高了研修工作坊中语文教师的教学能力和教科研水平。在全校语文教师精心的设学能力和教科研水平。在全校语文教师精心的设计和认真的实验过成中，总结形成了课堂教学

13、改计和认真的实验过成中，总结形成了课堂教学改革革“三主四环三主四环”幸福课堂教学模式，并向全镇、幸福课堂教学模式，并向全镇、全县、全市推广，培养了学生乐学、会学、创学全县、全市推广，培养了学生乐学、会学、创学的学习能力，激发了学习兴趣，提高了课效。的学习能力，激发了学习兴趣，提高了课效。2014 2014年至年至20152015年春，她指导何汉年春，她指导何汉芳、王瑶、雷秀娟、刘薇、方冰梅老芳、王瑶、雷秀娟、刘薇、方冰梅老师参加语文优质课竞赛获县级一等奖。师参加语文优质课竞赛获县级一等奖。20142014年秋，她指导青年教师杨洁参加年秋，她指导青年教师杨洁参加说课比赛获县、市级一等奖。说课比赛

14、获县、市级一等奖。20162016年年春，她指导青年教师肖佳媛、雷蕾、春，她指导青年教师肖佳媛、雷蕾、方旭、方晓参加优质课比赛获县、市方旭、方晓参加优质课比赛获县、市级一等奖。级一等奖。20142014年，雷秀珠老师荣获年，雷秀珠老师荣获“黄冈市优秀指导教师黄冈市优秀指导教师”称号。一股称号。一股股创新教法学法研讨的热潮正在三里股创新教法学法研讨的热潮正在三里畈小学蓬勃兴起，一道道探索语文、畈小学蓬勃兴起，一道道探索语文、科学教法、学法的课程改革实验课题科学教法、学法的课程改革实验课题正在研讨正在研讨 2 2、骨干、骨干教教师幅射引领送课下乡师幅射引领送课下乡 近两年，我校语文学科骨干教师先近

15、两年，我校语文学科骨干教师先后后1616次送课到兄弟学校，她们运用网次送课到兄弟学校，她们运用网络研修、校本研修整合课件，运用班络研修、校本研修整合课件，运用班班通、数字资源等先进技术讲课、赛班通、数字资源等先进技术讲课、赛课，真正落实了骨干引领、整体提升课，真正落实了骨干引领、整体提升的培训目标，同时通过展示交流、讲的培训目标，同时通过展示交流、讲课、说课、评课等活动提高了兄弟学课、说课、评课等活动提高了兄弟学校教师们的教育教学技能；将校教师们的教育教学技能；将“三主三主四环四环”课改实研模式在全镇、全县、课改实研模式在全镇、全县、全市推广，切实提高了学生自主学习全市推广，切实提高了学生自主

16、学习技能，提高了课效。技能，提高了课效。3 3、奇思妙想研发电子备课平台、奇思妙想研发电子备课平台 我校语文组创设了电子备课平台，教师我校语文组创设了电子备课平台，教师们分单元主备课，其他教师根据自己的需要们分单元主备课，其他教师根据自己的需要及时进行策略调整，这样加快了教师们相互及时进行策略调整，这样加快了教师们相互借鉴和交流，做到了集思广溢，整体提高。借鉴和交流，做到了集思广溢，整体提高。既减轻了教师们的备课负担，又提高了备课既减轻了教师们的备课负担，又提高了备课效率，推动了网络研修和校本研修的同步发效率，推动了网络研修和校本研修的同步发展。展。4 4、语文教师两大研修捷报传、语文教师两大

17、研修捷报传 在近两年的优质课竞赛活动中，我校语文教师在近两年的优质课竞赛活动中，我校语文教师雷秀珠主讲的雷秀珠主讲的松鼠和松果松鼠和松果获黄冈市语文学科获黄冈市语文学科第一名；雷秀珠主评的第一名；雷秀珠主评的蚂蚁蚂蚁获黄冈市一等奖；获黄冈市一等奖；肖佳媛老师主讲的肖佳媛老师主讲的两只小狮子两只小狮子也获得市一等也获得市一等奖；雷蕾主讲的奖；雷蕾主讲的精彩极了，糟糕透了精彩极了，糟糕透了获县级获县级一等奖。教师们撰写一等奖。教师们撰写网络研修引领，灵动课堂网络研修引领，灵动课堂诞生诞生等等30多篇实验研究论文获省、市、县级一、多篇实验研究论文获省、市、县级一、二等奖；十几位实验教师的讲课、说课获

18、县级一、二等奖；十几位实验教师的讲课、说课获县级一、二等奖。雷秀珠老师教育教学、教科研成绩突出，二等奖。雷秀珠老师教育教学、教科研成绩突出，被评为罗田县金牌教研组长和县级课改实验优秀被评为罗田县金牌教研组长和县级课改实验优秀教师。语文教研组两次被评为县级课改优秀实验教师。语文教研组两次被评为县级课改优秀实验组。当然最可喜的还是课堂、老师、学生的变化：组。当然最可喜的还是课堂、老师、学生的变化：教师教师“闲了闲了”、学生、学生“忙了忙了”、“课堂活了课堂活了”、“行为规范了行为规范了”、“课效高了课效高了”。四、问题需求长探究四、问题需求长探究 1 1、由于各学校骨干教师及中老年教师、由于各学校

19、骨干教师及中老年教师的分布不均衡，教师科研水平及参与实的分布不均衡，教师科研水平及参与实践研究的热情程度不同，导致目前各校践研究的热情程度不同，导致目前各校的语文研修发展态势不均衡，还需加强的语文研修发展态势不均衡，还需加强各校骨干教师之间的联动引领、互动交各校骨干教师之间的联动引领、互动交流和研修引导。流和研修引导。2 2、研究主题中所需要的理论支撑比较、研究主题中所需要的理论支撑比较薄弱，有时感到心有余而力不足，需要薄弱，有时感到心有余而力不足，需要得到专家及同行的指导。得到专家及同行的指导。五、合理建议助腾飞五、合理建议助腾飞 1 1、能否建立高速、快捷的信、能否建立高速、快捷的信息技术

20、网络，供教师们使用。息技术网络，供教师们使用。2 2、能否给每位教师配备办公、能否给每位教师配备办公、研修专用电脑，以提高教师们研研修专用电脑，以提高教师们研修、办公效率。修、办公效率。总之总之,我校语文工作坊通过开展有我校语文工作坊通过开展有计划、有组织、有步骤的一系列网络计划、有组织、有步骤的一系列网络研修、校本研修工作，切实为教育教研修、校本研修工作，切实为教育教学提供了理论基础，提高了教师的教学提供了理论基础，提高了教师的教育教学技能，提升了教师的自身素质。育教学技能，提升了教师的自身素质。今后我们将采取得力措施，继续探索今后我们将采取得力措施，继续探索网络研修、校本研修融合的新思路、网络研修、校本研修融合的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的语文教师队伍而不懈定、业务精良的语文教师队伍而不懈努力。努力。再 见