1、3 3 几百几十加、减几百几十几百几十加、减几百几十1学习几百几十加、减几百几十，能正确计算并掌握笔算方法。2培养在众多方法中择优的意识。重点难点重点：1.正确计算几百几十加、减几百几十。2.培养学生解决问题及计算的能力。难点：掌握几百几十加、减几百几十口算和笔算的方法。1口算。2010503013326527 4524 71532口答。(1)6个百和7个十组成的数是多少？67个十组成的数是多少？(2)540是由几个百和几个十组成的？540是由多少个十组成的？师：通过上面的练习，可以看到同学们对已学的整十数加、减整十数，两位数加、减两位数的知识都掌握得很不错。今天，我们就在以上内容的基础上学习
2、新的知识。(板书课题：几百几十加、减几百几十)一、复习引入一、复习引入1.1.口算。口算。2020+1010=50-3050-30=1313+3232=6 65+5+2727=4=45-245-24=71-5371-53=303020204545929221211818一、复习引入一、复习引入2.2.口答。口答。（1 1）6 6个百和个百和7 7个十组成的数是多少？个十组成的数是多少？6767个十组成的数是多少？个十组成的数是多少？6 6个百和个百和7 7个十组成的数是个十组成的数是670670，6767个十组成的数是个十组成的数是670670。（2 2）540540是由几个百和几个十组成的？
3、是由几个百和几个十组成的？540540是由多少个十组成的？是由多少个十组成的？540540是由是由5 5个百和个百和4 4个十组成的，个十组成的，540540是由是由5454个十组成的。个十组成的。380+550380+550（1 1）上午和下午一共卖出多少个）上午和下午一共卖出多少个“海宝海宝”？世博园里的一个纪念品商店，上午卖出世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380380个个“海宝海宝”，下午卖出，下午卖出550550个个“海宝海宝”。3838+55=9355=93380380+550=930550=930930930（个）（个）二、学习新课二、学习新课二、学习新课二、学习新课380+5
4、50380+550 930930（个）（个）3 8 03 8 0+5 5 05 5 03 31 19 90 0百百 十十 个个二、学习新课二、学习新课（2 2）下午比上午多卖出多少个下午比上午多卖出多少个“海宝海宝”？170170（个）（个）550550-38038055-38=1755-38=17550550-380=170380=170二、学习新课二、学习新课550-380550-380170170（个）（个）5 5 05 5 0-3 8 03 8 07 715151 10 0百百 十十 个个4 4.三、巩固反馈三、巩固反馈410+250=410+250=6 60 06 64 1 04 1
5、 0+2 5 02 5 0660660970-480=970-480=9 90 04 49 7 09 7 0-4 8 04 8 0490490340+370=340+370=1 10 07 73 4 03 4 0+3 7 0 3 7 0 710710360+240=360+240=0 00 06 63 6 03 6 0+2 4 02 4 06006001 11 1三、巩固反馈三、巩固反馈280-160=280-160=2 20 01 12 8 02 8 0-1 6 01 6 0120120630+290=630+290=2 20 09 96 3 06 3 0+2 9 02 9 09209204
6、50-260=450-260=9 90 01 14 5 04 5 0-2 6 0 2 6 0 190190800-150=800-150=5 50 06 68 0 08 0 0-1 5 01 5 06506501 1完成教材第14页“做一做”。(学生独立完成，相互检查)6604907106001209201906501.笔算几百几十加几百几十的计算方法：笔算几百几十加几百几十的计算方法：四、课堂小结四、课堂小结相同数位对齐，从个位加起，如果十位上的数相加满十，要向百位进相同数位对齐，从个位加起，如果十位上的数相加满十，要向百位进1。2.笔算几百几十减几百几十的计算方法：笔算几百几十减几百几十的计算方法：相同数位对齐，从个位减起，如果十位上不够减，就从百位减相同数位对齐，从个位减起，如果十位上不够减，就从百位减1，在，在十位上加十位上加10再减。再减。最初减号由拉丁文“minus”缩写成“m”，意为“减去”，后来又被略去字母m，表示为“”。15世纪，德国数学家魏德曼在创造出来“”后不久，经过多次分析和研究，又创造了减号，即“”。在加号上减去一竖，表示减少。也有人说，“”出现于中世纪。当时酒商在售出酒后，用横线标出酒桶里的存酒，而当桶里的酒又增加时，便用竖线把原来画的横线划掉。于是就出现了用以表示减少的“”和用以表示增加的“”。
