1、5.1让友谊之树常青,运用你的经验,提起“友谊”，首先出现在你脑海中的是谁？（一个还是多个？）TA是你的好朋友吗？TA身上最吸引你的特点是什么？你们是在什么环境下认识的？是什么原因让你们成为了好朋友？,一、建立友谊,晓丽的困惑之一：,同龄人晓丽，在交友方面有些困惑。这些困惑让晓丽特别苦恼，因此她把自己的困惑与苦恼贴在了网上，希望得到大家的帮助。 仔细看看这个帖子，你有什么好办法帮帮晓丽吗？,大家共同想办法,这主要是胆子太小，不敢和同学们说话造成的，多锻炼一下胆量，有了第一次，后面的就不那么难了。,以前我也和你一样，就等着别人来和我交流，后来我慢慢敞开自己，主动和其他同学交流，现在我和“闺蜜”无
2、话不说哦！加油，你也可以的！,人与人不同，兴趣爱好各异，不可能一下子就找到知心的好朋友，要慢慢去尝试。即使有的时候对方不接受，不理睬，也不必在意，及时调整自己的心态很重要。,一、建立友谊,1、建立友谊，需要开放自己。 建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。,晓丽的困惑之二：,我听了大家的意见，主动和班级里面和我有共同爱好的小琴打招呼，可是小琴的性格开朗，她的朋友似乎很多，她对我的感觉让我觉得不冷不热的，我有点灰心了。我还要主动和她交往吗？,大家共同想办法，集思广益：,一、建立友谊,2、建立友谊，需要持续的行动。 在行动前要有恰当
3、的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。,二、呵护友谊,友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。,结合教材分析：,事例1、小婉从来不与学习比自己差的同学交往。,我们应该怎样平等地对待同学、朋友？,你愿与小婉交朋友吗？为什么？,学习指导一,我们在与同学、朋友相处的过程中，应平等待人，不凌弱欺生，不因他人的家境、身体、智能等不如自己而看不起别人。,不愿意。,每个人在人格和法律地位上是平等的。,平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展 友情的前提。,练习： 1、每个人在人格和法律地位上都是_的。 2、建
4、立和发展友情的前提是 （ ） A 、兴趣相投 B 、平等待人 C 、互相帮助 D 、平易近人,平等,B,事例2、小博喜欢给别人起“绰号”，并且不分场合乱叫一气。,你愿与小博交朋友吗？为什么？,朋友之间应怎样做到尊重？,尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友自尊心的事。,不愿意。,朋友之间需要彼此尊重。,我判断,每个人都有自己的尊严，有自己独特的生活经历，有独立的思想、愿望和要求，都希望得到他人的尊重。因此，朋友之间需要彼此尊重。 （）,正确,事例3、小刚不管同学提出什么要求都满口 答应，但常常是过后就忘，不能兑现。,思考：你愿与小刚交朋友吗？为什么？,我们应该怎
5、样真诚地对待朋友？,朋友之间要用真心去交流和沟通;对朋友要言而有信，不能轻率地许诺，一旦答应对方，就要做到“一诺千金”。承诺不能超出法律与道德的规定范围。,不愿意。,朋友相交，贵在真诚,练习：朋友相交，贵在真诚。具体表现在朋友之间（ ）要用真心去交流和沟通 不能虚心假意，更不能口是心非要言而有信，一诺千金以诚相待，以心相交A、 B、 C、 D、,D,看图片，想一想,图片中小清的说法，你能接受吗？小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？,面对伤害，我该怎么办？,首先我们要澄清一些事实：1.什么是伤害？2.朋友是“有意”还是“无意”？3.“宽容”还是“结束”？,学习指导二,如果遇到下列情
6、况，希望别人怎样对待自己？,1、同学约自己一起复习功课，结果自己忘记了；2、不小心弄脏了同学漂亮的裙子；3、当学习上遇到困难时；,理解、宽容,关爱、帮助,我们应该怎样建立发展真正的友谊，让友谊之树常青？,讨论与总结,（6）在朋友遇到困难和不幸的时候，我们应毫不犹豫地伸出援助之手，尽自己所能给予帮助。,让友谊之树常青,（1）平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。,（2）朋友之间需要彼此尊重。,（3）朋友相交，贵在真诚。,（4）朋友之间要持谅解和宽容的态度。,（5）朋友之间的理解和宽容并不是可以不讲原则。建立真正的友谊必须分清正确和错误、正义与邪恶为前提。,行为辨析,小杰和小明是好朋友。一天，小杰在操场打球时和低年级的一位同学发生了争执。事后，小杰找到小明，让他帮忙去教训那位同学。这时，小明说；“没问题，朋友就要相互帮助嘛！”,请问：小杰和小明的做法对吗？试分析理由。,1、朋友之间的理解、宽容，并不是可以不讲_。2、建立真正的友谊必须以分清_、_为前提。 那种不分是非善恶，只讲“_“的所谓友谊，绝 不是真正的友谊。,原则,正确与错误,正义与邪恶,哥们儿义气,教师寄语,千里难寻是朋友朋友多了路好走 以诚相见、心诚相待让我们从此是朋友,本课配套导学案、教案、练习题等资料全册精品课件及试题等资料,请点此到下载,
