人教版高中数学必修一122-函数的表示法课件.ppt

1、学习目标学习目标1.掌握函数的三种表示方法掌握函数的三种表示方法:列表法、图象法、解析法列表法、图象法、解析法.能根据实能根据实际问题际问题选择恰当的方法表示一个函数选择恰当的方法表示一个函数.2.了解了解分段函数分段函数的概念的概念.3.会判断一个对应关系是否是映射会判断一个对应关系是否是映射.理解函数是一种特殊的映射理解函数是一种特殊的映射.三种表示方法的优点三种表示方法的优点解析法解析法图象法图象法列表法列表法函数关系清楚、精确函数关系清楚、精确 容易从自变量的值求出其对应的函数值容易从自变量的值求出其对应的函数值便于研究函数的性质便于研究函数的性质.解析法是中学研究函数的主要表达方法解

2、析法是中学研究函数的主要表达方法.能形象直观的表示出函数的变化趋势能形象直观的表示出函数的变化趋势,是今后利用数形结合思想解题的是今后利用数形结合思想解题的基础基础.不必通过计算就知道当自变量取某些值时函数的对应值不必通过计算就知道当自变量取某些值时函数的对应值,当自变量的值当自变量的值的个数较少时使用的个数较少时使用,列表法在实际生产和生活中有广泛的应用列表法在实际生产和生活中有广泛的应用.一、函数的表示法一、函数的表示法用用列表法列表法可将函数表示为可将函数表示为例例3 某种笔记本的单价是某种笔记本的单价是5元元,买买x 个笔记本需要个笔记本需要y元元.试用函数的三种表示法表示函数试用函数

3、的三种表示法表示函数.1 2 3 4 5(,)x 解解 这个函数的定义域是数集这个函数的定义域是数集1,2,3,4,5 用用解析法解析法可将函数可将函数y=f(x)表示为表示为51 2 3 4 5,yxx用用图象法图象法可将函数表示为下图可将函数表示为下图(1)用解析法表示函数是否一定要写出自变量的取用解析法表示函数是否一定要写出自变量的取值范围？值范围？(2)用描点法画函数图象的一般步骤是什么？本用描点法画函数图象的一般步骤是什么？本题中的图象为什么不是一条直线？题中的图象为什么不是一条直线？函数的定义域是函数存在的前提函数的定义域是函数存在的前提,在写函数在写函数解析式的时候解析式的时候,

4、一定要写出函数的定义域一定要写出函数的定义域.列表、描点、连线（列表、描点、连线（视其定义域决定是否连线视其定义域决定是否连线）函数的图象既可以是连续的曲线函数的图象既可以是连续的曲线,也可以是直线、也可以是直线、折线、离散的点等折线、离散的点等.二、例题二、例题例例4 下表是某校高一下表是某校高一(1)班三名同学在高一学年度六次数学测试的成绩及班级平均分表班三名同学在高一学年度六次数学测试的成绩及班级平均分表.表格能否直观地分析出三位同学成绩高低？如何才能更好的比较三个人的成绩高低？表格能否直观地分析出三位同学成绩高低？如何才能更好的比较三个人的成绩高低？解解 将将“成绩成绩”与与“测试时间

5、测试时间”之间的关系之间的关系用函数图象表示出来用函数图象表示出来.可以看出可以看出:王伟同学学王伟同学学习情况稳定且成绩优秀习情况稳定且成绩优秀,张城同学的成绩在班张城同学的成绩在班级平均水平上下波动级平均水平上下波动,且波动幅度较大且波动幅度较大,赵磊赵磊同学的成绩低于班级平均水平同学的成绩低于班级平均水平,但成绩在稳步但成绩在稳步提高提高.二、例题二、例题例例5 画出函数画出函数y=|x|的图象的图象.解解 y=x,x0,-x,x0.比较例比较例5的的做图方法做图方法与例与例3、例、例4有何不同？有何不同？例例3、例、例4采用的是描点法采用的是描点法,例例5是借助于已知函数画图象是借助于

6、已知函数画图象 描点法一般适用于那些复杂的函数描点法一般适用于那些复杂的函数,而对于一些结构比较简单的函数而对于一些结构比较简单的函数,则通常借助则通常借助于一些基本函数的图象来变换于一些基本函数的图象来变换.二、例题二、例题练习练习:画出画出函数函数y=|x-2|的图象的图象.有些函数在它的定义域中有些函数在它的定义域中,对于自变量的不同取值对于自变量的不同取值范围范围,对应关系不同对应关系不同,这种函数通常称为这种函数通常称为分段函数分段函数.二、例题二、例题答案D 答案04 答案4 答案D 函数是两个非空数集间的一种确定的对应关系函数是两个非空数集间的一种确定的对应关系.若若将数集扩展到

7、任意的集合将数集扩展到任意的集合时时,会会得到什么结论？得到什么结论？设设A,B是两个非空的集合是两个非空的集合,如果按某一个确定的对应关系如果按某一个确定的对应关系f,使对于集合使对于集合A中的任意中的任意一个元素一个元素x,在集合在集合B中都有惟一确定的元素中都有惟一确定的元素y与之对应与之对应,那么就称对应那么就称对应f:AB为从集合为从集合A到集合到集合B的一个的一个映射映射.函数是从函数是从非空数集非空数集A到到非空数集非空数集B的映射的映射.映射是从集合映射是从集合A到集合到集合B的一种对应关系的一种对应关系,这里的集合这里的集合A、B可以是数集可以是数集,也可以是其他集合也可以是

8、其他集合.函数是一种特殊的映射函数是一种特殊的映射.三、映射的概念三、映射的概念三、映射的概念三、映射的概念答案C 编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补

9、笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022-11-29thank you!最新中小学教学课件2022-11-29