沪科版高中化学拓展课程821苯酚精美(21张)优质课件.ppt

1、林则徐虎门销烟林则徐虎门销烟虎门销烟（虎门销烟（1839年年6月）指中国清月）指中国清朝政府委任钦差大臣林则徐在广东朝政府委任钦差大臣林则徐在广东虎门集中销毁鸦片的历史事件。虎门集中销毁鸦片的历史事件。林则徐在海边挑挖两池，灌入海水，林则徐在海边挑挖两池，灌入海水，再将鸦片浸泡其中半日，再投入再将鸦片浸泡其中半日，再投入生生石灰石灰，石灰遇水便沸，烟土溶解石灰遇水便沸，烟土溶解。退潮时，把池水送出大海。退潮时，把池水送出大海。【思考思考】鸦片的主要成分鸦片的主要成分吗啡，其结构简式如下图吗啡，其结构简式如下图判断其含氧官能团有判断其含氧官能团有 。羟基羟基、醚键、醚键类别类别定义定义醇醇羟基与

2、链烃基或苯环侧链羟基与链烃基或苯环侧链上的碳相连的化合物上的碳相连的化合物酚酚羟基与苯环上的碳原子直羟基与苯环上的碳原子直接相连的化合物接相连的化合物苯酚是酚类化合物中最简单的一元酚。苯酚是酚类化合物中最简单的一元酚。苯酚是德国化学家龙格于苯酚是德国化学家龙格于1834年在煤焦油中年在煤焦油中发现的，故又称发现的，故又称石炭酸石炭酸。使苯酚首次声名远扬的。使苯酚首次声名远扬的应归功于英国著名的医生里斯特。里斯特发现病应归功于英国著名的医生里斯特。里斯特发现病人手术后死因多数是伤口化脓感染。偶然之下用人手术后死因多数是伤口化脓感染。偶然之下用苯酚稀溶液来喷洒手术的器械以及医生的双手，苯酚稀溶液来

3、喷洒手术的器械以及医生的双手，结果病人的感染情况显著减少。这一发现使苯酚结果病人的感染情况显著减少。这一发现使苯酚成为一种强有力的外科成为一种强有力的外科消毒剂消毒剂。里斯特也因此被。里斯特也因此被誉为誉为“外科消毒之父外科消毒之父”。1苯酚的组成和结构苯酚的组成和结构OH2苯酚的物理性质苯酚的物理性质色态味色态味熔熔点点水溶性水溶性有机溶剂有机溶剂中的溶解中的溶解性性毒性毒性常温常温高于高于65oC43oC无色晶体，无色晶体，有特殊气有特殊气味味溶于水，溶于水，但溶解度但溶解度较小较小与水与水混溶混溶易溶于乙易溶于乙醇等有机醇等有机溶剂溶剂有毒，有毒，对皮肤对皮肤有腐蚀有腐蚀性性 不慎沾到皮

4、肤上不慎沾到皮肤上用酒精洗涤用酒精洗涤苯酚软膏说明书（部分）苯酚软膏说明书（部分）药物相互作用药物相互作用 不能与碱性药物并用不能与碱性药物并用注意事项注意事项 1用后拧紧瓶盖，当药品性状发生改变时，用后拧紧瓶盖，当药品性状发生改变时，禁止使用，尤其是色泽变红后。禁止使用，尤其是色泽变红后。2用药部位如有烧灼感、红肿等情况应停用药部位如有烧灼感、红肿等情况应停 药，并将局部药物用酒精洗净。药，并将局部药物用酒精洗净。提出提出猜想猜想实验实验探究探究苯酚可能有苯酚可能有酸性酸性苯酚能与氧苯酚能与氧气反应气反应设计实验，验证猜想设计实验，验证猜想思路探究思路探究实验探究实验探究联想：酸的一般通性联

5、想：酸的一般通性设计：酸的一般实验设计：酸的一般实验 1.与指示剂反应与指示剂反应2.与金属反应与金属反应3.与碱反应与碱反应4.与盐反应与盐反应1.苯酚与紫色石蕊反应苯酚与紫色石蕊反应2.苯酚与氢氧化钠反应苯酚与氢氧化钠反应3.苯酚与碳酸钠反应苯酚与碳酸钠反应沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件向向(1滴管滴管)苯酚溶苯酚溶液滴加液滴加1滴紫色石滴紫色石蕊溶液蕊溶液向向(1滴管滴管)苯酚浊苯酚浊液逐滴滴加液逐滴滴加NaOH溶液，振溶液，振荡。再逐滴滴加荡。再逐滴滴加稀盐酸稀盐酸

6、向向(1滴管滴管)苯酚浊苯酚浊液逐滴滴加液逐滴滴加Na2CO3溶液溶液石蕊溶液石蕊溶液不变色不变色浊液变澄清浊液变澄清滴加盐酸后，滴加盐酸后，又变浑浊又变浑浊浊液变澄清浊液变澄清 苯酚具有酸苯酚具有酸性，且酸性比性，且酸性比盐酸弱，但不盐酸弱，但不能使紫色石蕊能使紫色石蕊试液变色。试液变色。实验探究实验探究1 1：苯酚的酸性：苯酚的酸性沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件【思考思考1】甲、乙两同学分别写出下列苯酚与碳酸钠反甲、乙两同学分别写出下列苯酚与碳酸钠反应的化学方程式，回顾

7、刚才的实验现象，判断哪个同学应的化学方程式，回顾刚才的实验现象，判断哪个同学书写正确，并说明理由。书写正确，并说明理由。甲：甲：乙：乙：甲书写正确，因为刚才苯酚与碳酸钠反应并无气体放出。甲书写正确，因为刚才苯酚与碳酸钠反应并无气体放出。【思考思考2】由上述问题你能得出的结论是什么？由上述问题你能得出的结论是什么？酸性：苯酚酸性：苯酚HCO3【思考思考3】碳酸的酸性和苯酚相比，谁强？如何证明？碳酸的酸性和苯酚相比，谁强？如何证明？沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件稀硫酸稀硫酸碳酸

8、钠碳酸钠苯酚钠溶液苯酚钠溶液往苯酚钠溶液中通入二氧化碳气体，观察现象，往苯酚钠溶液中通入二氧化碳气体，观察现象，得出结论。得出结论。实验探究实验探究实实验验现现象象澄清溶液变澄清溶液变浑浊浑浊实实验验结结论论碳酸酸性比碳酸酸性比苯酚强苯酚强CO2 H2ONaHCO3OHONa小结小结苯酚有弱酸性苯酚有弱酸性酸性强弱：酸性强弱：H2CO3 苯酚苯酚HCO3沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件【想一想想一想】为什么生石灰能销毁鸦片为什么生石灰能销毁鸦片?沪科版高中化学拓展课程 8.2

9、.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件对对 比比乙醇乙醇和和苯酚苯酚分子中都有分子中都有羟基羟基，为什么乙醇，为什么乙醇不显酸性而苯酚显酸性？不显酸性而苯酚显酸性？苯环影响侧链苯环影响侧链：使酚羟基上的氢原子比醇羟：使酚羟基上的氢原子比醇羟基上的氢原子更活泼，而能电离出部分基上的氢原子更活泼，而能电离出部分H。OHO+H沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件OH苯环能影响侧链上的羟基，那么羟基会影响

10、苯环能影响侧链上的羟基，那么羟基会影响苯环吗？从结构上，苯酚有苯环，你认为苯苯环吗？从结构上，苯酚有苯环，你认为苯酚可能具有哪些化学性质？酚可能具有哪些化学性质？对比对比推测推测探究探究观察观察结论结论苯酚和苯都有苯环苯酚和苯都有苯环苯酚和苯一样能发生取代反应苯酚和苯一样能发生取代反应往苯酚稀溶液滴加往苯酚稀溶液滴加2滴滴浓溴水浓溴水产生白色沉淀产生白色沉淀苯酚能与溴发生取代反应苯酚能与溴发生取代反应实验探究实验探究2 2：苯酚的取代反应：苯酚的取代反应发现问题发现问题沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精

11、美PPT(21张)优质课件苯酚与溴的取代反应苯酚与溴的取代反应沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件苯酚苯酚苯苯对溴的要求对溴的要求反应条件反应条件取代苯环上取代苯环上氢原子数氢原子数结论结论解释解释一次取代苯环一次取代苯环上上三个三个氢原子氢原子一次取代苯环一次取代苯环上上一个一个氢原子氢原子溴水溴水不用催化剂不用催化剂使用催化剂使用催化剂液溴液溴【比较比较】苯酚、苯与溴发生取代反应的比较苯酚、苯与溴发生取代反应的比较苯酚与溴取代反应比苯容易苯酚与溴取代反应比苯容易酚羟基影响苯环

12、酚羟基影响苯环：使苯环上羟基相：使苯环上羟基相连碳的连碳的邻位、对位邻位、对位氢原子变得活泼氢原子变得活泼沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件OH苯酚的加成反应（与苯酚的加成反应（与H2）3H2催化剂催化剂OH沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件实验探究实验探究3 3：苯酚的显色反应：苯酚的显色反应发现问题发现问题从结构上看，苯酚比苯环多一个羟基，它从结构上看，苯酚

13、比苯环多一个羟基，它是否有与苯完全不同的化学性质呢？是否有与苯完全不同的化学性质呢？实验实验溶液呈紫色溶液呈紫色结论结论可用于酚类物质的检验可用于酚类物质的检验苯酚稀溶液苯酚稀溶液1滴滴现象现象沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件课课 堂堂 总总 结结沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件1 1漆酚漆酚()()是生漆的是生漆的主要成分，黄色，能溶于有机溶剂。生漆涂在物

14、体表主要成分，黄色，能溶于有机溶剂。生漆涂在物体表面能在空气中干燥而转变为黑色漆膜，下列说法不正面能在空气中干燥而转变为黑色漆膜，下列说法不正确的是确的是()A与与FeCl3溶液发生显色反应溶液发生显色反应B能发生取代反应和加成反应能发生取代反应和加成反应C1mol该漆酚能与该漆酚能与3mol Br2反应反应D1mol该漆酚能与该漆酚能与1molNaOH反应反应沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件它它不可能不可能 具有的性质是（具有的性质是（）极易溶于水极易溶于水 燃烧燃烧能使酸

15、性能使酸性KMnO4溶液褪色溶液褪色 能加聚反应能加聚反应能跟能跟NaHCO3溶液反应溶液反应与与NaOH溶液反应溶液反应 能与钠反应能与钠反应 2某有机物结构为某有机物结构为CH2CHOHCH3沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰富。它是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也是一支感人至深的英雄主义赞歌。2.“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能

16、代表许多其他的事物。3.后面一系列的情节都是老人的内心表白，一个是与大海与大鱼的对话，一个是自言自语，说给自己听，一个是自己心里的想法。4结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。5避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上 6鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从感

17、觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。7着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。8.围绕本专题的话题，通过组织讨论，要求学生把人生积累和经验带入文本，演绎自己的认识，与文本化为一体，在大师的思想沐浴下真正得到一次精神的洗礼。最后，还可要求学生在鉴赏文章观点表达充满诗意的基础上，也动手用形象隽永的语言来概括对本板块话题的理性认识，并在交流的过程中升华自己的思想。沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件沪科版高中化学拓展课程 8.2.1 苯酚 PPT精美PPT(21张)优质课件