1、一年级 数学 上册义务教育教科书苏教版义务教育教科书苏教版12学习目标学习目标2.经历根据一幅情境图列出四道算式的过程，体会加减法之间的联系。1.初步掌握得数是10的加法和相应的减法的计算方法，会正确计算得数是10的加法和相应的减法。3复习导入复习导入10的对口令游戏。我出1我出910可以分成1和9，1和9合成10，10可以分成9和1，9和1合成10。4 仔细观察这幅图，说一说你从这幅图中知道了什么。左边有6人，右边有4人。戴帽子的有3人，没带帽子的有7人。探究新知探究新知5你可以提出哪些问题？（用三句话完整地说一说，并列式计算）左边有6人，右边有4人，一共有多少人？探究新知探究新知算一共有多
2、少人，用加法计算，思考6和4合成几。6+410或4+610问题1：6提出哪些问题？（用三句话完整地说一说，并列式计算）一共有10人，左边有6人，右边有多少人？探究新知探究新知算总数中的一部分，用减法计算，思考10可以分成几和几。10 6 4问题：7提出哪些问题？（用三句话完整地说一说，并列式计算）一共有10人，右边有4人，左边有多少人？探究新知探究新知算总数中的一部分，用减法计算，思考10可以分成几和几。1046问题：8你能根据图中的信息写出另外的两道加法和两道减法算式吗?探究新知探究新知写四道算式时，先说一说三句话。+9探究新知探究新知加法的得数都是，减法都是减几。每一道算式中的个数都相同。
3、比较这四个算式，你有什么发现？+10典题精讲典题精讲看图列式。这是一道关于的一图四式题。要求一共有多少个胡萝卜，可列两道加法算式，计算时想和合起来是几。从总数里去掉左边或右边的一部分就得到另一部分，用减法计算，想的分成。+999911111010101011典题精讲典题精讲树上有（）只鸟，又飞来了只，一共有（）只。数一数树上有几只鸟，又飞来了只，求一共有多少只，用加法计算。+1012典题精讲典题精讲 括线下面的只表示一共有只，窝外有3只，问号画在窝的上方，表示求窝里有多少只，就要从只里去掉外面的只，用减法计算。1013易错提醒易错提醒看图列式。看图列式。-错误解答14错解分析：易错提醒易错提醒
4、根据一幅图写算式，首先要弄清图意，根据一幅图写算式，首先要弄清图意，图中总数是多少，分成了哪两部分。此题图中总数是多少，分成了哪两部分。此题的总数是，分成了已摘的和未摘的两的总数是，分成了已摘的和未摘的两部分，用减法计算时，应用总数减去某一部分，用减法计算时，应用总数减去某一部分。部分。15易错提醒易错提醒正确解答看图列式。看图列式。710错误解答16学以致用学以致用1.1.口算。口算。加法想两个数的合成，减法想分成。加法想两个数的合成，减法想分成。7+37+310+010+0 10106 66+46+4 10100 0 10109 910101010101010104 41 117学以致用学
5、以致用2.看图列式。看图列式。可以从颜色或左右上把总数分为两部分，因为分成的两部分都是，所以只能写一道加法和一道减法算式。+1010-18学以致用学以致用3.3.从图中可知，男孩拿走了个书包，也就是从总数中去掉个。911019学以致用学以致用刚好买了两件，也就是两件文具合起来一共10元，找一找哪两种文具的价格可以合成10。.强强带强强带着着1010元元钱去商店买文具，刚好买了钱去商店买文具，刚好买了两种，两种，他可能买了哪两种文具？（用线连一连）他可能买了哪两种文具？（用线连一连）铅笔铅笔2 2元元笔记本笔记本4 4元元文具盒文具盒7 7元元橡皮橡皮3 3元元钢笔钢笔8 8元元削笔器削笔器6 6元元20学以致用学以致用5.5.一座小木屋前有一座小木屋前有2 2个男孩，个男孩，1 1个女孩。问：如果一个女孩。问：如果一共有共有1010个小朋友，那么小木屋里有几个小朋友？个小朋友，那么小木屋里有几个小朋友？先求出屋外有几个小朋友，再用总数去掉屋外的小朋友人数，就是屋内的人数。+21课堂小结课堂小结你是怎么根据一幅图列出四道算式的？在列四道算式时你觉得要注意什么？.先列两道加法算式，观察图中分为哪两部分，求总数。再想两道减法算式，用总数去掉其中的一部分，得另一部分。.在列四道算式时，写减法算式要用总数去掉其中的一部分，而不能直接用一部分减另一部分。22谢谢23
