苏教版小学数学六年级下册解决问题的策略2(假设)课件.ppt

1、 同学们去公园划船，一共同学们去公园划船，一共租了租了1010只船。每只大船坐只船。每只大船坐5 5人，人，每只小船坐每只小船坐3 3人。大、小船各租人。大、小船各租了几只？了几只？全班全班4242人去公园划船，一共租了人去公园划船，一共租了1010只船。每只大船坐只船。每只大船坐5 5人，每只小船人，每只小船坐坐3 3人。大、小船各租了几只？人。大、小船各租了几只？解决这个问题，你准备选择什么策略？解决这个问题，你准备选择什么策略？画图法画图法列举法列举法假设法假设法假设10只船都是大船:1.一共坐多少人？多了多少人？51050(人)50428(人)2.每只小船应该坐3人,几只小船多坐了8人

2、?8(53)4(只)假设10只船都是小船:1.一共坐多少人？少了多少人？31030(人)423012(人)2.每只大船应该坐5人,几只大船少坐了12人?12(53)6(只)从大船有从大船有9 9只，小船有只，小船有1 1只开始，有序列举。只开始，有序列举。租用的大船（租用的大船（）只，小船（）只，小船（）只）只85+234675+3344736465+4342多了4人多了2人正好正好42人人64646543=42正好正好42人人回顾解决问题的过程，你有什么体会？回顾解决问题的过程，你有什么体会？画图、列举、画图、列举、先假设再调整都先假设再调整都是解决问题的有是解决问题的有效策略。效策略。分析

3、和解决同分析和解决同一个问题，可以一个问题，可以用不同的策略。用不同的策略。要学会根据具要学会根据具体问题灵活选择体问题灵活选择策略。策略。回顾反思，交流体会回顾反思，交流体会1.画8个圆表示8只动物。2.假设都是鸡。每只动物有几条腿？一共有多少条腿？2816（条）3.比实际少几条腿？每只兔补几条腿？22-166（条）623（只）说明兔有多少只？4.鸡有多少只？835（只）先假设鸡和兔同样多，再调整。先假设鸡和兔同样多，再调整。多了2只5352+3422正好正好2222只只只看到这些动物的腿,一共22条。1.命令鸡和兔各抬起1条腿。共少了8条2.再命令鸡和兔各抬起1条腿。又少了8条3.剩下几条

4、腿是谁的？4.说明兔有多少只？鸡呢？假设假设3535头都是兔：头都是兔：35354 4140140（足）（足）多出了多少足：多出了多少足：14014094944646（足）（足）每只兔比鸡多：每只兔比鸡多：鸡有多少只：鸡有多少只：46462 22323（只）（只）兔有多少只：兔有多少只：353523231212（只）（只）4 42 22 2（足）（足）1 1、六年级同学制作了、六年级同学制作了7878件蝴蝶标本，件蝴蝶标本，分别在分别在9 9块展板上展出。每块小展板贴块展板上展出。每块小展板贴6 6件。每块大展板贴件。每块大展板贴1010件。两种展板各有件。两种展板各有多少块？多少块？练练 习

5、习:练练 习习:1 1、六年级同学制作了、六年级同学制作了7878件蝴蝶标本，件蝴蝶标本，分别在分别在9 9块展板上展出。每块小展板贴块展板上展出。每块小展板贴6 6件。件。每块大展板贴每块大展板贴1010件。两种展板各有多少块？件。两种展板各有多少块？练练 习习:1 1、六年级同学制作了、六年级同学制作了7878件蝴蝶标本，件蝴蝶标本，分别在分别在9 9块展板上展出。每块小展板贴块展板上展出。每块小展板贴6 6件。件。每块大展板贴每块大展板贴1010件。两种展板各有多少块？件。两种展板各有多少块？练练 习习:1 1、六年级同学制作了、六年级同学制作了7878件蝴蝶标本，件蝴蝶标本，分别在分别

6、在9 9块展板上展出。每块小展板贴块展板上展出。每块小展板贴6 6件。件。每块大展板贴每块大展板贴1010件。两种展板各有多少块？件。两种展板各有多少块？140 40（元）（元）40-33 7（元）（元）7（10.5）14（枚）（枚）40 -14 26（枚）（枚）把把1元变成元变成5角角。5角角1元元假设全部是假设全部是1 1元的硬币。元的硬币。答答：1元的硬币有元的硬币有26枚，枚，5角的有角的有14枚。枚。0.540 20（元）（元）33-20 13（元）（元）13（10.5）26（枚）（枚）40 -26 14（枚）（枚）把把5角变成角变成1元元。1元元五角五角假设全部是五角的硬币。假设全

7、部是五角的硬币。答答：1元的硬币有元的硬币有26枚，枚，5角的有角的有14枚。枚。练习五练习五 5.1元和元和5角的硬币一共角的硬币一共13枚，共有枚，共有10元。元。1元和元和5角的硬币角的硬币各有多少枚。各有多少枚。回顾总结回顾总结 学了这节课，你有什么收获？学了这节课，你有什么收获？你认为你认为“假设假设”策略有什么独特的魅力？策略有什么独特的魅力？墨子，墨子，(约前约前468前前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育

8、家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张兼爱兼爱”“”“非攻非攻“尚贤尚贤”“”“节用节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为显学显学”。墨子是

9、先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。墨子是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。墨子是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。墨子是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。公输，名盘，也作公输，名盘，也作“般般”或或“班班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧

10、匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器重武器)，钩钜，钩钜(现在还用现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。