高中语文《苦斋记》课件.ppt

1、观古不忘察今观古不忘察今读文不忘思己读文不忘思己学习目标学习目标1.1.借助注释，疏通文本大意，当堂口译文中重要句子。借助注释，疏通文本大意，当堂口译文中重要句子。2.2.把握文章主旨，正确理解文本中的苦乐观，树立正把握文章主旨，正确理解文本中的苦乐观，树立正确的人生观、价值观。确的人生观、价值观。第一板块第一板块 溯流探源溯流探源1 1、学生在预习时读课文（读【讲】作者、读标题、学生在预习时读课文（读【讲】作者、读标题、读【讲】背景、读注释、读知识链接），基本理解读【讲】背景、读注释、读知识链接），基本理解文意。文意。2 2、初级测试：、初级测试：（1)1)苦斋记的作者是谁，请用原句回答。苦

2、斋记的作者是谁，请用原句回答。刘基刘基 刘子闻而悟之，名其室曰苦斋，作苦斋记刘子闻而悟之，名其室曰苦斋，作苦斋记（2 2）苦斋的主人是谁？课文中是哪一句话体现出苦斋的主人是谁？课文中是哪一句话体现出来的？来的？章溢章溢 苦斋者，章溢先生隐居之室也。苦斋者，章溢先生隐居之室也。（3 3）课文中描写修建苦斋原因的句子是哪一句？）课文中描写修建苦斋原因的句子是哪一句？山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来，山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来，故遂择其窊而室焉。故遂择其窊而室焉。第二板块第二板块 溪流泛舟溪流泛舟学习方式：学习方式：1.1.自由口译，自由口译，注意虚实词、句式对点到

3、位。注意虚实词、句式对点到位。2.2.以小组为单位，紧扣注释，合作解决预习以小组为单位，紧扣注释，合作解决预习过程中过程中个人无法翻译的个人无法翻译的字、词、句子。字、词、句子。3.3.师生协同突破师生协同突破翻译时的疑点难点。翻译时的疑点难点。（1）野蜂巢巢其间（2)故择其窊而室室焉 （3）名名其室曰苦斋 中级测试中级测试检测检测1：抽学生读相关的语段。：抽学生读相关的语段。检测检测2 2：指出下列句子中的特殊语言现象。：指出下列句子中的特殊语言现象。名名动动 筑巢筑巢名名动动 建屋建屋名名动动 命名命名（4）惟先生乐乐游，而从者多艰艰其昏晨之往来 （5）必先苦苦其心志，劳劳其筋骨，饿饿其体

4、肤 （6）良药苦苦口利于病，忠言逆耳利于行 以以为乐（艰辛）为乐（艰辛）使使受苦（劳累受苦（劳累 挨饿）挨饿）使使苦苦检测检测3：翻译下列句子：翻译下列句子 1 1、风从北来者，、风从北来者，大率大率不能甘而善苦，故植不能甘而善苦，故植物物中中之，其味皆苦，而物性之苦者亦之，其味皆苦，而物性之苦者亦乐生焉。乐生焉。风从北面刮来的，风从北面刮来的，大都大都不可能甜美而多带苦味，不可能甜美而多带苦味，因此植物因此植物受受北风吹刮，它们的味道都是苦的。但物北风吹刮，它们的味道都是苦的。但物性苦的植物也性苦的植物也乐于生长在这里。乐于生长在这里。2、樵歌出林，则拊石而、樵歌出林，则拊石而和和之。人莫知

5、其乐也。之。人莫知其乐也。3、夫差、夫差以以酣酒亡，而勾践酣酒亡，而勾践以以尝胆兴，无亦犹是也夫？尝胆兴，无亦犹是也夫？夫差夫差因为因为沉湎酒色而灭亡，勾践沉湎酒色而灭亡，勾践因为因为卧薪尝胆而振兴，不卧薪尝胆而振兴，不也像是这样吗？也像是这样吗？樵夫的歌声传出树林，就击打着石头樵夫的歌声传出树林，就击打着石头随着唱随着唱。世人不理解。世人不理解其中的快乐其中的快乐。中级测试中级测试 （1 1）刘基借章溢之言，仅仅只想描述刘基借章溢之言，仅仅只想描述“苦斋苦斋”之苦吗？如果不是，他想在文中表达一个什么观点？之苦吗？如果不是，他想在文中表达一个什么观点？（用原文作答）（用原文作答）先生之言曰：先

6、生之言曰：“乐与苦乐与苦，相为倚伏者也，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉！哉！第三板块第三板块 中流击水中流击水（2 2）阅读文章第）阅读文章第2 2自然段，找出一个说明物性中自然段，找出一个说明物性中苦乐相倚伏的句子，体会作者的观点。苦乐相倚伏的句子，体会作者的观点。例句例句1 1：山中方言谓之黄杜，初食颇苦难（：山中方言谓之黄杜，初食颇苦难（nnnn），），久则弥觉其甘，能已积热，除烦渴之疾。久则弥觉其甘，能已积热，除烦渴之疾。例句例句2 2：其中多斑文小

7、鱼，状如吹沙，味苦而微辛，：其中多斑文小鱼，状如吹沙，味苦而微辛，食之可以清酒。食之可以清酒。苦苦斋记斋记境境苦苦物物苦苦人人苦苦可炼品性可炼品性可利世人可利世人可悦身心可悦身心乐乐居居乐乐生生乐乐食食理理趣趣情情先苦后乐先苦后乐先乐后苦先乐后苦苦乐相倚苦乐相倚苦乐观苦乐观第四板块第四板块 浪花飞歌浪花飞歌高级测试高级测试 结合实际谈谈你的苦乐观。结合实际谈谈你的苦乐观。论语论语述而述而集中阐述了孔子的苦乐观。集中阐述了孔子的苦乐观。子曰：富而可子曰：富而可求求也，虽执鞭之士，吾也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。亦为之。如不可求，从吾所好。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在饭疏食，饮

8、水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。子曰：女奚不曰，其为人也，发奋忘子曰：女奚不曰，其为人也，发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。教师寄语：教师寄语：求乐是人性的自然，苦多乐少是人生求乐是人性的自然，苦多乐少是人生的必然，能苦会乐是人生的坦然，化苦为的必然，能苦会乐是人生的坦然，化苦为乐则是智者的超然。就然我们做一个生活乐则是智者的超然。就然我们做一个生活的智者，乐不骄、苦不馁，面对乐境宠辱的智者，乐不骄、苦不馁，面对乐境宠辱不惊，面对苦境云淡风轻！不惊，面对苦境云淡风轻！作业作业 熟读本篇文章，深刻的领悟本文情熟读本篇文章，深刻的领悟本文情理交融的旨趣理交融的旨趣。