高中语文柳永《雨霖铃》优秀课件.ppt

1、雨雨 霖霖 铃铃柳永清赵翼有诗：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”唐诗过后是宋词，好诗在唐代已被诗人们写尽了，于是宋人就另辟蹊径，使词这种文学形式趋于完善、臻于完美，达到了空前的繁荣，使宋词成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。雨雨 霖霖 铃铃柳永柳永学习目标了解宋词相关的知识。了解宋词相关的知识。了解柳永及其词作的特点和创作风了解柳永及其词作的特点和创作风格。格。体会诗歌的感情，并把握其意境。体会诗歌的感情，并把握其意境。品味诗歌的语言。品味诗歌的语言。词的有关知识：词的有关知识：词的起源：兴起于隋唐，盛行于词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，宋，并在宋代发展到高峰

2、。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称种，所以又称“长短句长短句”、“诗余诗余”、“曲子词曲子词”、“歌词歌词”等。等。词的分类词的分类按长短按长短小令：小令：58字以内字以内中调：中调：59-90字字长调：长调：90字以上字以上按段落按段落 单调、双调、三叠、四叠单调、双调、三叠、四叠按风格按风格豪放派豪放派婉约派婉约派风格比较柳永柳永 (约约980-980-约约10531053年年)，福建崇安人，原名三变，排福建崇安人，原名三变，排行第七，世称柳七。少年时行第七，世称柳七。少年时到汴京应试，狂放不羁，由到汴京应试，狂放不羁，由于擅长词曲

3、，熟悉了许多歌于擅长词曲，熟悉了许多歌妓，经常流连于妓，经常流连于秦楼楚馆秦楼楚馆，为她们填词作曲，表现了一为她们填词作曲，表现了一种浪子作风。种浪子作风。柳永因了这举柳永因了这举第不进倍受打击，之后在汴京、苏州、杭州一带过着流浪第不进倍受打击，之后在汴京、苏州、杭州一带过着流浪的生活。的生活。54岁方考取进士，做过几任小官。晚年客死襄岁方考取进士，做过几任小官。晚年客死襄阳，家无余财，群妓合金葬之南外阳，家无余财，群妓合金葬之南外。作者简介 柳永才情卓著，但一生仕途柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，在北宋著名词人中，他的官坎坷，在北宋著名词人中，他的官位最低，但在词史上却占有重要地位最低，但在词

4、史上却占有重要地位。他是北宋第一个专力写词的作位。他是北宋第一个专力写词的作者，也是第一个大量写作慢词的词者，也是第一个大量写作慢词的词人。人。他的词在当时便为人传唱，他的词在当时便为人传唱，据说据说“凡有井水处，即能歌凡有井水处，即能歌 柳柳词词”。柳永在与歌妓一起生活中得到柳永在与歌妓一起生活中得到了感情上的慰藉，同时他深深了解歌伎们的生活，同了感情上的慰藉，同时他深深了解歌伎们的生活，同 情情她们的不幸遭遇。所以他的作品，很多是反映同她们在她们的不幸遭遇。所以他的作品，很多是反映同她们在一起的悲欢离合，感情真挚。一起的悲欢离合，感情真挚。雨霖铃雨霖铃便是其中的一便是其中的一首，这首词写的

5、是他离开都城汴京时与一位红颜知已缠首，这首词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。绵悱恻、哀婉动人的别离情景。解解 题题 雨霖铃雨霖铃词牌名，也写作词牌名，也写作雨雨淋铃淋铃。此曲就是柳永取唐时旧曲。此曲就是柳永取唐时旧曲翻制而成。相传，唐玄宗入蜀时因翻制而成。相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有此曲。曲调自身就具有哀伤哀伤的成分。的成分。关于离愁：关于离愁：悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。屈原屈原九歌九歌少司命少司命黯然销魂者，唯别而已矣。黯然销魂者，唯别而已矣。江淹江

6、淹别赋别赋剪不断，理还乱，是离愁。剪不断，理还乱，是离愁。李煜李煜相见欢相见欢何处合成愁？离人心上秋。何处合成愁？离人心上秋。吴文英吴文英唐多令唐多令雨霖雨霖铃铃文章通解文章通解1、别前不胜凄凉融情入景即景抒情“寒寒”点出节令（深点出节令（深秋），显出凄清，渲秋），显出凄清，渲染气氛；染气氛；“晚晚”点出点出时间，恰又唤起时间，恰又唤起“美美人迟暮人迟暮”的感慨；的感慨；“雨雨”点出天气，暗点出天气，暗合下文的送别之合下文的送别之“泪泪”。“长亭长亭”是是送别之地，从来就是送别之地，从来就是“天下伤心处天下伤心处”。思考：开头三句，有哪些作用？思考：开头三句，有哪些作用？（1 1）从结构上，交

7、代时间地点和特定环）从结构上，交代时间地点和特定环境，（境，（2 2）内容上，渲染气氛，渲染了一种凄）内容上，渲染气氛，渲染了一种凄楚悲凉的气氛，烘托出浓浓的离愁别绪，楚悲凉的气氛，烘托出浓浓的离愁别绪，（3 3）为全诗定下感情的基调。为全诗定下感情的基调。凄凉悲苦的离别氛围凄凉悲苦的离别氛围 难舍难分的离别过程难舍难分的离别过程执手相看泪眼，竟无语凝噎。执手相看泪眼，竟无语凝噎。一个一个“竟竟”字，强调了作者什么样的心态？字，强调了作者什么样的心态？把把“执手执手”换成换成“牵手牵手”或或“握手握手”好吗？为什么？好吗？为什么？此时无声胜有声，说是此时无声胜有声，说是“无语无语”，其实有千言

8、万语。，其实有千言万语。柳永和恋人柳永和恋人“相顾无言，惟有泪千行相顾无言，惟有泪千行”，悲痛得说不，悲痛得说不出话来。你能试着代他说两句吗？请展开想象写一出话来。你能试着代他说两句吗？请展开想象写一写，和大家分享。写，和大家分享。合作探究合作探究 此番离京，此番离京，心情黯淡，前程迷茫；心情黯淡，前程迷茫；昔昔日红颜知己前来相送，此番离别，日红颜知己前来相送，此番离别，归期难归期难料，犹如生离死别。料，犹如生离死别。两种痛苦交织在一起，两种痛苦交织在一起，便谱成了这首词的主旋律。便谱成了这首词的主旋律。（1）除了离别之情，还有没有别的情感？（雨霖铃雨霖铃背景：此时的柳永仕途失意，背景：此时的

9、柳永仕途失意，不得不离开汴京而南下漂泊到楚地。）不得不离开汴京而南下漂泊到楚地。）2、别时伤感茫然烟波烟波千里千里 浩淼绵长浩淼绵长 愁愁思绵长思绵长 暮霭暮霭沉沉沉沉 浓重压抑浓重压抑 愁愁思浓重思浓重楚天楚天阔阔 空阔辽远空阔辽远 愁思无际愁思无际（2）意象选择的特点，与作者的感情有什）意象选择的特点，与作者的感情有什么相似之处？么相似之处？今今宵宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。月。这一句被词评家贺裳称为这一句被词评家贺裳称为“千古俊句千古俊句”。“酒酒”无味，无味，“柳柳”留人，留人，“晓风晓风”秀丽，秀丽，“残月残月”凄迷。作者借景凄迷。作者借景抒情，用这些意象集

10、中渲染了自己借酒浇愁、苦抒情，用这些意象集中渲染了自己借酒浇愁、苦闷难捱的愁苦心情。闷难捱的愁苦心情。正所谓正所谓“人生自是有情痴，人生自是有情痴，此恨不关风与月。此恨不关风与月。”（欧阳修（欧阳修玉楼春玉楼春）今宵酒醒何处今宵酒醒何处?杨柳岸，杨柳岸，晓风残月。晓风残月。孤清冷落的孤清冷落的别后情景别后情景今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月名句赏析名句赏析景景 想象画面：一舟临岸，词人想象画面：一舟临岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂梢头。萧疏柳，一弯残月高挂梢头。酒酒喜时杜甫说：喜时杜甫说：“白日放歌须纵酒，青春作伴好

11、还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”感慨时曹操说：感慨时曹操说：“对酒当歌，人生几何？对酒当歌，人生几何？”惜别时王维说：惜别时王维说：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”愁时李白说：愁时李白说：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”孤独时李白说：孤独时李白说：“举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。”思念时苏轼说：思念时苏轼说：“明月几时有，把酒问青天。明月几时有，把酒问青天。”哀伤时李清照说：哀伤时李清照说：“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？”酒醒酒醒 愁来愁来 酒醒酒醒 愁来愁来昔

12、我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。诗经诗经渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。王维王维送元二使安西送元二使安西 谐音谐音 送别留赠的信物，自送别留赠的信物，自古就有古就有“折柳送别折柳送别”的习的习俗俗风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。杜甫杜甫登高登高风萧萧兮易水寒，风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！壮士一去兮不复还！史记史记刺客列传刺客列传 寓寓意意人有悲欢离合，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺 苏轼苏轼水调歌头水调歌头去来江口守空船，绕船月明江水寒。去来江口守空船，绕船月明江水寒。白居易白居易琵琶行琵琶行 象征象征离愁离愁

13、亲人分离的象征把杨柳、风、月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。(景中含情）这幅画面又是出现在特定的时刻里“酒醒”之后“醉不成欢惨将别”白居易“举杯消愁愁更愁”李白“扶头酒醒，别是闲滋味”李清照“潦倒新停浊酒杯”杜甫整体感知整体感知问题：词中哪句问题：词中哪句话集中表现了作话集中表现了作者和恋人离别的者和恋人离别的心情？心情？多情自古伤离别，多情自古伤离别，更更那那堪，冷落堪，冷落清秋节清秋节朗读该词朗读该词 酒酒杨柳杨柳晓风晓风残月残月情景交融情景交融此去经年，此去经年，应应是是良良辰辰好好景虚设。景虚设。便纵有千种风情，便纵有千种风情，更与何人说？更与何人说？孤清冷落的别后情景

14、孤清冷落的别后情景多情多情自古自古伤离别，更哪堪冷落伤离别，更哪堪冷落清秋清秋节节！（触景生情）（触景生情）却道天凉好个秋却道天凉好个秋万里悲秋常作客万里悲秋常作客秋风秋雨愁煞人秋风秋雨愁煞人自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥（辛弃疾（辛弃疾 书博山道中壁书博山道中壁）杜甫杜甫 登高登高秋瑾秋瑾刘禹锡刘禹锡秋词秋词黯然销魂者，唯别而已黯然销魂者，唯别而已 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。头。李煜李煜乌夜啼乌夜啼 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。谁染霜林醉？总是离人泪。王实甫王实甫西

15、厢记西厢记长亭送别长亭送别 课堂小结课堂小结忆柳永忆柳永忍把浮名换浅唱，只为儿女道情长。烟花巷陌君常在，倚翠偎红平生畅。奉旨填词无冕王，井水歌罢美名扬。多情最是雨霖铃，至今怀念柳七郎。一曲雨霖铃，千古离别情。一曲雨霖铃，千古离别情。写什么？上片：写一个秋天的傍晚，词人和他心爱的人上片：写一个秋天的傍晚，词人和他心爱的人 在都门外长亭分别的情景。在都门外长亭分别的情景。下片：是词人想象别后羁旅生活的情状。下片：是词人想象别后羁旅生活的情状。抒发什么心情？依依不舍，难舍难分。依依不舍，难舍难分。情景交融情景交融 用了什么方法？虚实相生可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人体 会 诗 意离别前离别前:离别时

16、离别时:离别后离别后:勾勒环境勾勒环境描写情态描写情态因情设景因情设景刻画心理刻画心理寒蝉、长亭、骤雨寒蝉、长亭、骤雨实写实写（景语）（景语）执手、泪眼、凝噎执手、泪眼、凝噎烟波、暮蔼、楚天烟波、暮蔼、楚天好景虚设、风情难言好景虚设、风情难言（情语）（情语）实写实写虚拟虚拟（景语）（景语）虚拟虚拟（情语）（情语）杨柳、晓风、残月杨柳、晓风、残月表现手法：表现手法：情景交融情景交融虚实相济虚实相济高考链接高考链接秋秋 思思 张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常寻常”的细节的细节?表达表达了他什么样的情感了他什么样的情感?