1、单元解读单元解读统编教材语文四年级上册第三单元单元解读单元解读目目 录录单元概述单元概述单元教学重难点突破单元教学重难点突破 单元人文主题与主题要素单元人文主题与主题要素 单元内容与整体设计思路单元内容与整体设计思路 进行单元整合实施进行单元整合实施 循序渐进感受观察循序渐进感受观察 多种方法深入体会多种方法深入体会一、单元概述一、单元概述单元单元人文主题与语文要素人文主题与语文要素处处留心皆学问处处留心皆学问体会文章准确生动的表达，体会文章准确生动的表达，感受作者感受作者连续细致连续细致的观察。的观察。进行进行连续观察连续观察，学写观察日记。，学写观察日记。连续观察 读写结合教材教材中的观察
2、中的观察三年级上册第五单元三年级上册第五单元三年级下册第四单元三年级下册第四单元四年级上册第三单元四年级上册第三单元仔细观察生活中常见的事物或场景，初步形成留心观察、细致观察的意识和习惯从不同的角度介绍了细致的观察可以让我们对事物的特点和变化有更多的了解进一步引导学习按事物的变化发展进行观察留心观察观察与发现连续观察细致观察多感官观察持续观察观察品质：恒心、耐心等事物特点多元化观察记录方法变变 化化连续观察连续观察教材教材中的观察中的观察 在在课文中学习课文中学习描绘了从不同角度从不同角度观察到的景物景物描写了植物植物的特点和变化特点和变化描写了动物动物的特点和变化特点和变化养成连续观察并以表
3、格、图文结合等方式进行记录的习惯了解观察日记的内容和写法既要既要从准确生动的表达中感受长期细致观察的乐趣、好处和重要性从准确生动的表达中感受长期细致观察的乐趣、好处和重要性又要又要学习连续观察学习连续观察与记录的与记录的方法方法不同角度不同角度观察长期细致长期细致观察长期细致长期细致观察 在在课文中学习课文中学习在在习作中运用习作中运用进行连续观察，学写观察日记。1.了解了日记的一般格式一般格式，初步初步养成了写日记的习惯习惯；2.知道要仔细观察仔细观察，注意事物的变化事物的变化，把观察到的事物写清楚写清楚。乐趣、意识、习惯乐趣、意识、习惯 学习以表格表格、图文结合图文结合等方法来做观察记录
4、进行连续观察连续观察，关注观察对象的变化变化，做好做好观察记录 围绕观察对象的变化变化，整理整理观察记录，形成形成观察日记并分享分享。第一阶段第一阶段第二阶段第二阶段第三阶段第三阶段在在习作中运用习作中运用学学 习习实实 践践整整 理理连续观察多感官观察细致观察准确、生动好处、方法展开连续观察、记录、整理连续连续观察多感官观察细致观察准确、生动展开连续连续观察、记录、整理观察观察表达表达观察观察与表达与表达阅读阅读单元单元内容与整体设计思路内容与整体设计思路连连续续观观察察2 2课时课时2 23 3课时课时2 23 3课时课时2 2课时课时2 2课时课时11111313课时课时1 1课时课时语
5、文园地：交流平台语文园地：交流平台 词句段运用词句段运用 日积月累日积月累 古诗三首古诗三首借助注释、插图理解诗句，感悟诗中蕴含的哲理爬山虎的脚爬山虎的脚体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察语文园地语文园地（交流平台、词句段运用、日积月累）口语交际口语交际（爱护眼睛，保护视力）音量适当不重复、会补充写观察日记写观察日记发现观察对象的变化作观察记录、整理记录、形成日记梳理总结梳理总结 实践运用实践运用 单元单元内容与整体设计思路内容与整体设计思路落实目标落实目标 明确目标明确目标 二、单元二、单元教学重难点突破教学重难点
6、突破体会文章准确生动的表达，体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。感受作者连续细致的观察。进行连续观察，学写观察日记。进行连续观察，学写观察日记。读写结合单元单元教学重难点突破教学重难点突破单元单元教学重难点突破教学重难点突破循序渐进感受观察循序渐进感受观察 多种方法深入体会多种方法深入体会 进行单元整合实施进行单元整合实施 1231.1.前置综合性实践活动前置综合性实践活动A.方便随时观察；B.变化周期不能太长；C.观察起始时间以两到三周为宜。单元单元整合实施整合实施2.2.灵活调整教学内容灵活调整教学内容提前一周、单元第一课时进行整体规划一边学课文，一边实践观察记录与反馈3.3.
7、多学科联合多学科联合科 学美 术数 学 循序渐进循序渐进感受观察感受观察1.1.初步把握课文内容是感受观察的基础初步把握课文内容是感受观察的基础爬山虎的脚爬山虎的脚蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅 引导学生自主默读、勾画等学习，进一引导学生自主默读、勾画等学习，进一步梳理课文结构，初步把握课文主要内容。步梳理课文结构，初步把握课文主要内容。读懂基本信息读懂基本信息有利于感受连续观察有利于感受连续观察 循序渐进循序渐进感受观察感受观察1.1.初步把握课文内容是感受观察的基础初步把握课文内容是感受观察的基础它在哪里它在哪里叶子是什么样的叶子是什么样的怎样一步一怎样一步一步往上爬的步往上爬的触到墙触到墙循序渐进
8、循序渐进感受观察感受观察2.2.多方面感受与体会是发现事物变化的关键多方面感受与体会是发现事物变化的关键课文学习课文学习助学系统助学系统课外实践课外实践 结合课后资料袋、阅读链接，学习观察记录的方法 指导课外展开实践观察与记录 从准确生动中感受长期细致观察的好处、重要性古诗三首：感受观察的不同角度。爬山虎的脚：叶子部分侧重感受细致观察；脚及攀爬过程侧重感受连续观察。蟋蟀的住宅：感受连续细致的观察。寻找寻找“观察词观察词”替换替换删除法删除法对比体会，加深感受 找出、交流、体会画一画、比一比、想一想多种多种方法深入体会方法深入体会图文图文结合法结合法刚长出来、不几天、反面伸出、触着墙、巴住墙、紧贴墙谢谢看观
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