（部编教材）伯牙鼓琴完美版1课件.pptx

1、伯牙鼓琴伯牙鼓琴 课文主要讲述了课文主要讲述了一件什么事？一件什么事？探 究 读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：朗读伯牙鼓琴时应特别注意停朗读伯牙鼓琴时应特别注意停顿和语速节奏的处理，顿和语速节奏的处理，语调变化较大，语调变化较大，需突出重音。需突出重音。感受感受高山流水遇知音的畅高山流水遇知音的畅快和知音去世后摔琴的决绝。快和知音去世后摔琴的决绝。朗 读 指 导课文主要讲述了一件什么事？课文主要讲述了一件什么事？课文讲述了一个千古流传的课文讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。高山流水遇知音的故事。伯牙鼓琴伯牙鼓琴伯牙鼓琴，伯牙鼓琴，锺锺子期听

2、之。方鼓琴而志在子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰太山，锺子期曰:“:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。太山。”少选之间而志在流水，锺子期又少选之间而志在流水，锺子期又曰曰:“:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺锺子子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。为世无足复为鼓琴者。伯牙伯牙鼓鼓琴，锺子期听之。琴，锺子期听之。句意：伯牙弹琴，伯牙弹琴，锺锺子期在一旁欣赏。子期在一旁欣赏。弹。弹。方鼓琴而方鼓琴而志志在太山，锺子期曰在太山，锺子期曰:“:“善善哉乎鼓琴，巍巍乎若哉乎鼓琴，巍巍乎若太山太山。”志：

3、心志，情志。志：心志，情志。太山：泛指大山、高山。一说指东岳泰山。太山：泛指大山、高山。一说指东岳泰山。句意：伯牙开始用琴声抒发自己志在泰山伯牙开始用琴声抒发自己志在泰山的情怀，锺子期情不自禁地感叹说：的情怀，锺子期情不自禁地感叹说：“弹弹得太好了，高昂激越，如登巍巍高山得太好了，高昂激越，如登巍巍高山!”!”少选少选之间而志在流水，锺子期又之间而志在流水，锺子期又曰曰:“:“善哉善哉乎鼓琴，乎鼓琴，汤汤汤汤乎乎若若流水。流水。”少选：一会儿，不久。少选：一会儿，不久。善哉：好啊。善哉：好啊。汤汤：水流大而急的样子。汤汤：水流大而急的样子。若：好像。若：好像。句意：过了一会儿，伯牙又过了一会儿

4、，伯牙又表达了自己志在流水的意向，表达了自己志在流水的意向，锺锺子期又禁不住说：子期又禁不住说：“弹得弹得太好了，回旋跌宕，如临滔太好了，回旋跌宕，如临滔滔江河。滔江河。”说明伯牙琴技高超说明伯牙琴技高超,锺锺子期欣子期欣赏水平同样高超。赏水平同样高超。方鼓琴而志在太山，锺子期曰方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“:“善哉善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在少选之间而志在流水，锺子期曰流水，锺子期曰:“:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。流水。”请你根据译文，选出正确的句子，连一连。请你根据译文，选出正确的句子，连一连。高昂激越，高昂激越，如登巍巍高山如登巍

5、巍高山回旋跌宕，回旋跌宕，如临滔滔江河如临滔滔江河巍巍乎若太山巍巍乎若太山汤汤乎若流水汤汤乎若流水汤汤乎若泰山汤汤乎若泰山锺锺子期死，伯牙子期死，伯牙破破琴琴绝绝弦，终身不弦，终身不复复鼓琴，鼓琴，以为以为世无世无足足复为鼓琴者。复为鼓琴者。句意：后来，后来，锺锺子期不幸死去，伯牙把琴子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯断，终生不再弹琴，认为失去摔破，把弦扯断，终生不再弹琴，认为失去知音，世上便再无值得为之弹琴的人了。知音，世上便再无值得为之弹琴的人了。摔破摔破扯断扯断再再认为认为足够足够想一想：想一想：伯牙为什么伯牙为什么“终身不复鼓琴终身不复鼓琴”？因为他悲痛欲绝，觉得世界上再因为他悲痛欲绝

6、，觉得世界上再也没有人像也没有人像锺锺子期这样懂自己的知己子期这样懂自己的知己了。可见二人的了。可见二人的深厚深厚情谊。情谊。由于他们二人的传说，由于他们二人的传说，人们就把真正了解自己的人们就把真正了解自己的人叫做人叫做“知音知音”。用。用“高高山流水山流水 比喻知音难觅或比喻知音难觅或乐曲高妙。乐曲高妙。知 音请你用自己的话说说这则文言文的意思吧。请你用自己的话说说这则文言文的意思吧。伯牙开始用琴声抒发自己志在高山的情怀，伯牙开始用琴声抒发自己志在高山的情怀，锺锺子期情不自禁地感叹说：子期情不自禁地感叹说：“弹得太好了，高昂弹得太好了，高昂激越，如登巍巍高山激越，如登巍巍高山!”!”过了一

7、会儿，伯牙又表过了一会儿，伯牙又表达了自己志在流水的意向，达了自己志在流水的意向，锺锺子期又禁不住说：子期又禁不住说：“弹得太好了，回旋跌宕，如临滔滔江河。弹得太好了，回旋跌宕，如临滔滔江河。”后后来，来，锺锺子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯断，子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯断，终生不再弹琴，认为失去知音，世上便再无值得终生不再弹琴，认为失去知音，世上便再无值得为之弹琴的人了。为之弹琴的人了。【部编教材】伯牙鼓琴完美版1【部编教材】伯牙鼓琴完美版1 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究解，接下来请同学们开启你的智

8、慧之门，探究以下问题。以下问题。学了第一篇文言文，你的感受是什么？【部编教材】伯牙鼓琴完美版1【部编教材】伯牙鼓琴完美版1伯牙与伯牙与锺子期之间锺子期之间相互理解、相互欣相互理解、相互欣赏的真挚友情让我们感到赏的真挚友情让我们感到知音难觅知音难觅，一定，一定要倍加要倍加珍惜友谊珍惜友谊。学了第一篇文言文，你的感受是什么？【部编教材】伯牙鼓琴完美版1【部编教材】伯牙鼓琴完美版1伯牙鼓琴描写了春秋时期楚国俞伯伯牙鼓琴描写了春秋时期楚国俞伯牙与锺子期之间牙与锺子期之间“高山流水高山流水”觅知音的动人觅知音的动人故事，反映了朋友间故事，反映了朋友间 的的纯真友情，再现了音乐艺术的纯真友情，再现了音乐艺

9、术的 。相互理解、相互欣赏相互理解、相互欣赏无穷魅力无穷魅力【部编教材】伯牙鼓琴完美版1【部编教材】伯牙鼓琴完美版1伯伯牙牙鼓鼓琴琴伯牙鼓琴伯牙鼓琴志在太山志在太山若太山若太山病故病故绝弦绝弦知音难求知音难求子期听之子期听之志在流水志在流水若流水若流水【部编教材】伯牙鼓琴完美版1【部编教材】伯牙鼓琴完美版1 从前，齐国有一对很要好的朋友，一个叫管从前，齐国有一对很要好的朋友，一个叫管仲，一个叫鲍叔牙。年轻时，管仲家里穷，又要仲，一个叫鲍叔牙。年轻时，管仲家里穷，又要奉养母亲，鲍叔牙知道了，就找管仲一起做生意。奉养母亲，鲍叔牙知道了，就找管仲一起做生意。赚钱后，管仲拿的比鲍叔牙还多，鲍叔牙的仆人

10、赚钱后，管仲拿的比鲍叔牙还多，鲍叔牙的仆人看了心有不满，鲍叔牙对仆人说：看了心有不满，鲍叔牙对仆人说：“管仲家里穷管仲家里穷又要奉养母亲，多拿一点没有关系的。又要奉养母亲，多拿一点没有关系的。”有一次，他俩一起去打仗，管仲每次进攻时有一次，他俩一起去打仗，管仲每次进攻时都躲在最后，大家都说他是一个贪生怕死的人。都躲在最后，大家都说他是一个贪生怕死的人。管鲍之交【部编教材】伯牙鼓琴完美版1【部编教材】伯牙鼓琴完美版1鲍叔牙马上替管仲说话：鲍叔牙马上替管仲说话：“他不是怕死，而是他不是怕死，而是家中老母需要他奉养呀！家中老母需要他奉养呀！”管仲听后说：管仲听后说：“生生我者父母，知我者鲍叔牙也！我者父母，知我者鲍叔牙也！”后来，齐国国王死了，齐国发生内乱，管后来，齐国国王死了，齐国发生内乱，管仲、鲍叔牙各自为营。最后鲍叔牙一方胜利，仲、鲍叔牙各自为营。最后鲍叔牙一方胜利，他举荐管仲为宰相，管仲当上宰相后帮助小白他举荐管仲为宰相，管仲当上宰相后帮助小白把齐国治理的非常好。把齐国治理的非常好。后来，大家在称赞朋友之间有很好的友谊后来，大家在称赞朋友之间有很好的友谊时，就会说他们是时，就会说他们是“管鲍之交管鲍之交”。【部编教材】伯牙鼓琴完美版1【部编教材】伯牙鼓琴完美版1