(部编版教材)俄国的改革1课件.ppt

1、 到到19世纪中期世纪中期，已有哪些国家走上资，已有哪些国家走上资本主义道路？本主义道路？通过什么方式？通过什么方式？英国（资产阶级革命）英国（资产阶级革命）美国（独立战争）美国（独立战争）法国（大革命）等法国（大革命）等 自下而上的资产阶级自下而上的资产阶级革命革命第2 2课 俄国的改革第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的巩固与扩大彼得一世彼得一世课标：知道课标：知道彼得一世改彼得一世改革革、亚历山大二世、亚历山大二世废除废除农奴制农奴制法令，理解法令，理解改革改革促进俄国历史的进步。促进俄国历史的进步。自上而下自上而下9 9世纪晚期：世纪晚期：1313世纪上半叶：世纪上半叶：1616

2、世纪：世纪：1717世纪：世纪：东斯拉夫人建立基辅罗斯（第一个国家）东斯拉夫人建立基辅罗斯（第一个国家）基辅罗斯被蒙古人基辅罗斯被蒙古人(元朝元朝)征服征服莫斯科公国崛起，逐渐兼并其他公国，建立统一的莫斯科公国崛起，逐渐兼并其他公国，建立统一的俄罗斯国家。俄罗斯国家。伊凡四世加冕称伊凡四世加冕称“沙皇沙皇”，强化统治。，强化统治。彼得一世在位期间达到鼎盛，进入帝国时期彼得一世在位期间达到鼎盛，进入帝国时期向西方学习向西方学习一、彼得一世改革改变落后状态，实现改变落后状态，实现富国强兵富国强兵;盛行农奴制盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢，封闭落后，工商业发展极其缓慢 1.1.背景：背景：

3、2.2.改革目的：改革目的：3.3.改革方式：改革方式：4 4.内容：（政治、军事、经济、文教、社会习俗）内容：（政治、军事、经济、文教、社会习俗）5.5.影响：影响：6.6.性质：性质：彼得一世彼得一世改革改革内容内容影响影响政治政治军事军事经济经济科技教育科技教育社会生活社会生活改组行政机构，建立了改组行政机构，建立了中央集权的行中央集权的行政体制政体制，加强沙皇专制加强沙皇专制权力权力；创办创办了一支纪律严明的了一支纪律严明的新式常备军新式常备军；鼓励兴办手工工场鼓励兴办手工工场，准许工场主购买，准许工场主购买整个村庄的农奴；整个村庄的农奴；派遣留学生，创办科学院，开办派遣留学生，创办科

4、学院，开办学校创办报纸，推行文化教育。学校创办报纸，推行文化教育。提倡西方的礼节与生活方式。提倡西方的礼节与生活方式。积极：积极：（1 1）通过改）通过改革，俄国一跃成为革，俄国一跃成为欧洲军事强国欧洲军事强国，为，为对外扩张对外扩张准备了条准备了条件（新首都：件（新首都：圣彼圣彼得堡得堡）。）。（2 2）开启了俄国）开启了俄国近近代化代化的进程。的进程。局限：局限：农奴制进一农奴制进一步强化，后来成为步强化，后来成为俄国社会发展的障俄国社会发展的障碍。碍。根本目的：根本目的：维护封建专制统治维护封建专制统治性质：是一场封建性质的改革 因其对俄国的卓越贡献被参政院封为“全俄罗斯大帝”和“祖国之

5、父”，被恩格斯誉为“真正的伟人”。彼得一世又被称为彼得一世又被称为“彼得大帝彼得大帝”国别国别 人均收入人均收入（卢布）（卢布）铁产量铁产量（万吨）（万吨）铁路长度铁路长度（千米）（千米）制度制度俄国俄国 71 71 26 2616061606封建农奴制封建农奴制英国英国 323 323 385 3851460314603君主立宪制君主立宪制法国法国 150 150 108 10891609160民主共和制民主共和制德国德国 175 175 40.2 40.21006510065君主立宪制君主立宪制英 美 法 等 欧英 美 法 等 欧美 各 国美 各 国 资 本资 本主 义主 义 进 一 步进

6、 一 步发 展，开 始发 展，开 始工 业 革 命工 业 革 命，进 行 殖 民 扩进 行 殖 民 扩张，张，实 力实 力 迅迅速速上涨上涨。二二 、亚历山大二世农奴制改革、亚历山大二世农奴制改革市市场场资资金金劳劳动动力力二、亚历山大二世农奴制改革根本原因：农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展根本原因：农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展内因（俄国（俄国 PKPK 英国、法国、英国、法国、土耳其土耳其）俄国士兵使用的步枪的射程只有西方俄国士兵使用的步枪的射程只有西方军队步枪射程的军队步枪射程的1 13 3；由于克里木；由于克里木没有没有铁路铁路，俄国士兵不得不用，俄国士兵不得不用马车马车来拉军品

7、，来拉军品，士兵不得不士兵不得不步行步行数百里。而联军却在占数百里。而联军却在占领区修筑了铁路，能及时地补充作战物领区修筑了铁路，能及时地补充作战物资。资。克里木战争克里木战争二 、亚历山大二世农奴制改革克里木战争，俄国战败，国内矛盾激化克里木战争，俄国战败，国内矛盾激化外因 政治原因：政治原因：农奴暴动频繁，农奴暴动频繁，危及统治。危及统治。二 、亚历山大二世农奴制改革根本原因根本原因:农奴制严重阻碍资本主义发展政治原因：政治原因：农奴暴动沙皇统治危机原原因因二 、亚历山大二世农奴制改革克里米亚战争惨败，国内矛盾激化直接原因：直接原因：内外交困 与其等与其等农民自下而上起来解农民自下而上起来

8、解放自己放自己，不如，不如自上而下自上而下解放农民解放农民。农奴制改革农奴制改革农民暴动、起义农民暴动、起义问题：从中我们可以看出亚历山大二世改革的主要目的是什么？问题：从中我们可以看出亚历山大二世改革的主要目的是什么？目的：巩固沙皇专制统治，目的：巩固沙皇专制统治，维护封建贵族利益。维护封建贵族利益。“诸位相信，为了保护地主的利益，诸位相信，为了保护地主的利益，凡是能做到的一切都做到了。凡是能做到的一切都做到了。”人物：人物：时间：时间：内容：内容：18611861年年亚历山大二世亚历山大二世二 、亚历山大二世农奴制改革改革内容改革内容意义意义农奴获得农奴获得人身自由人身自由，可以改变身，可

9、以改变身份，自由转换职业；份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须得一份土地，但必须出钱赎买出钱赎买，所出的价钱高于当时的地价。所出的价钱高于当时的地价。为资本主义的发展为资本主义的发展提供了自由提供了自由劳动力劳动力为资本主义的发展提为资本主义的发展提供供资金，资金，扩大了扩大了市场市场 材料一：材料一：据统计，据统计，1860189018601890年，俄国的生铁产量增加了年，俄国的生铁产量增加了2 2倍，倍，钢产量和棉纺织业的产值都增加了钢产量和棉纺织业的产值都增加了3 3倍，而煤炭产量的增加则超过了倍，而煤炭产量的增加则超过了1919

10、倍，石油产量猛增了倍，石油产量猛增了200200多倍，在此期间，俄国的整个工业产量增加了多倍，在此期间，俄国的整个工业产量增加了6 6倍，铁路线增加了倍，铁路线增加了3535倍多。倍多。材料二：材料二：按改革法规定：农民获得一块份地，须向地主缴纳高于原价按改革法规定：农民获得一块份地，须向地主缴纳高于原价2-32-3倍倍的赎金，其中的赎金，其中25%25%左右交现金，其余的要在左右交现金，其余的要在4949年内连本带息还清。年内连本带息还清。据统计，至农民还清贷款时，政府和地主一共据统计，至农民还清贷款时，政府和地主一共掠夺了农民掠夺了农民2020亿卢布亿卢布的赎的赎金。金。列宁说：列宁说：“

11、农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净了。农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净了。”根据两则材料，分析根据两则材料，分析18611861年改革对俄国产生了什么影响？年改革对俄国产生了什么影响？二 、亚历山大二世农奴制改革影响影响:积极积极:废除了农奴制废除了农奴制推动俄国走上了发展资本主义的道路。推动俄国走上了发展资本主义的道路。局限性局限性:积极积极:农奴制的农奴制的残余残余仍然存在，影响着仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展俄国经济与社会的发展性质：一次自上而下的资产阶级性质改革。性质：一次自上而下的资产阶级性质改革。彼得一世改革彼得一世改革亚历山大二世改革亚历山大二世改革相同点相同

12、点不不同同点点背景背景内容内容影响影响性质性质比较彼得一世和亚历山大二世改革有哪些异同？比较彼得一世和亚历山大二世改革有哪些异同？都是自上而下的改革。都是自上而下的改革。都推动了俄国社会的进步。都增强了俄国的经济和军事实力。都推动了俄国社会的进步。都增强了俄国的经济和军事实力。改变俄国落后面貌改变俄国落后面貌俄国农奴制出现严重危机俄国农奴制出现严重危机加强中央集权加强中央集权未触动农奴制未触动农奴制 废除了农奴制度。废除了农奴制度。走上扩张侵略道路走上扩张侵略道路走上资本主义道路走上资本主义道路地主阶级性质改革地主阶级性质改革资产阶级性质改革资产阶级性质改革 这幅图描绘了亚历山大二世改革后，被

13、地主宣布这幅图描绘了亚历山大二世改革后，被地主宣布“解放解放”的农民伏在地上吻自己主人脚面的场面，它的农民伏在地上吻自己主人脚面的场面，它表现了这次改革是由农奴主实施，而农民只能被动地表现了这次改革是由农奴主实施，而农民只能被动地接受接受“恩赐恩赐”的情况。的情况。贵族宣读贵族宣读“解放解放”农奴的法令农奴的法令农奴制废除后的农民农奴制废除后的农民沙皇陛下仁慈，让我获沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为了得得了自由，但是为了得到份地养活全家，我变到份地养活全家，我变卖了家里所有能卖的东卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在西才交清了赎金，现在家里穷的就剩下几面墙家里穷的就剩下几面墙可以依靠了

14、！可以依靠了！“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。”列宁1 1、学会抓住关键词是历史学习的重要方法之一。与关键词、学会抓住关键词是历史学习的重要方法之一。与关键词“俄俄国国”“”“开启近代化进程开启近代化进程”（）A A彼得一世彼得一世 B B亚历山大二世亚历山大二世C C列宁列宁 D D斯大林斯大林A2 2、纵观世界近代历史，凡走上资本主义发展道路的国家主要、纵观世界近代历史，凡走上资本主义发展道路的国家主要有两种方式：一是革命，二是改革。使俄国走上资本主义发展有两种方式：一是革命，二是改革。使俄国走上资本主义发展道路的历史事件是道路的历史事件是 A A、十月革命、十月革命 B B、

15、明治维新、明治维新 C C、亚历山大二世改革亚历山大二世改革 D D、斯大林、斯大林C课堂练习课堂练习1 1、俄国、俄国18611861年改革的结果是（年改革的结果是（）A A使俄国走上对外扩张的道路使俄国走上对外扩张的道路 B B使俄国成为经济强国使俄国成为经济强国 C C使俄国成为中央集权的国家使俄国成为中央集权的国家 D D使俄国走上发展资本主义的道路使俄国走上发展资本主义的道路 D2 2、近代史中，下列那个国家在改革中通过赎买方式解决土地、近代史中，下列那个国家在改革中通过赎买方式解决土地问题？问题？A A、俄国、俄国 B B、日本、日本 C C、英国、英国 D D、荷兰、荷兰A课堂练

16、习课堂练习1 1、俄国、俄国18611861年改革的结果是（年改革的结果是（）A A使俄国走上对外扩张的道路使俄国走上对外扩张的道路 B B使俄国成为经济强国使俄国成为经济强国 C C使俄国成为中央集权的国家使俄国成为中央集权的国家 D D使俄国走上发展资本主义的道路使俄国走上发展资本主义的道路 D2 2、近代史中，下列那个国家在改革中通过赎买方式解决土地、近代史中，下列那个国家在改革中通过赎买方式解决土地问题？问题？A A、俄国、俄国 B B、日本、日本 C C、英国、英国 D D、荷兰、荷兰A课堂练习课堂练习人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件(共23张PPT)人教部编版九年级历史

17、下册第2课俄国的改革课件(共23张PPT)1 1、俄国、俄国18611861年改革的结果是（年改革的结果是（）A A使俄国走上对外扩张的道路使俄国走上对外扩张的道路 B B使俄国成为经济强国使俄国成为经济强国 C C使俄国成为中央集权的国家使俄国成为中央集权的国家 D D使俄国走上发展资本主义的道路使俄国走上发展资本主义的道路 D2 2、近代史中，下列那个国家在改革中通过赎买方式解决土地、近代史中，下列那个国家在改革中通过赎买方式解决土地问题？问题？A A、俄国、俄国 B B、日本、日本 C C、英国、英国 D D、荷兰、荷兰A课堂练习课堂练习人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件(共2

18、3张PPT)人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件(共23张PPT)3 3、如果给俄国沙皇亚历山大二世画像，可以选择的历史情景是、如果给俄国沙皇亚历山大二世画像，可以选择的历史情景是A A他签署废除农奴制的法令他签署废除农奴制的法令 B B他在萨拉托加战斗中他在萨拉托加战斗中C C他签署颁布他签署颁布民法典民法典 D D他率领议会军击溃查理一世他率领议会军击溃查理一世4 4、之所以说俄国、之所以说俄国18611861年改革是一次资产阶级改革，主要依据是：年改革是一次资产阶级改革，主要依据是：A.A.建立资产阶级共和国建立资产阶级共和国 B.B.废除了农奴制，促进了资本主义的发展废除了农奴

19、制，促进了资本主义的发展C.C.推行学校教育，符合近代化趋势推行学校教育，符合近代化趋势 D.D.加强了沙皇的专制权力加强了沙皇的专制权力AB课堂练习课堂练习人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件(共23张PPT)人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件(共23张PPT)1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。2.在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念

20、的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。5.文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发

21、生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。6.因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。8.你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。