1、 一位小姑娘，一位小姑娘，生在水中央，生在水中央，身穿粉红衫，身穿粉红衫，坐在绿船上。坐在绿船上。荷花荷花 常在河边长，常在河边长，枝条细又长。枝条细又长。柳树柳树 植物大闯关植物大闯关全班分为三个组，每组派一个代表全班分为三个组，每组派一个代表进行抢答，接着由各小组成员回答，进行抢答，接着由各小组成员回答，答对最多的可以获得答对最多的可以获得“植物小百科植物小百科”称号称号松树松树向日葵向日葵仙人掌仙人掌白桦树白桦树沙枣树荷花荷花蒲公英蒲公英苹果苹果树树梅花梅花小小植物本领大小小植物本领大让我们一起听听那些美好的声音我是柳树，我我是柳树，我的枝条细又长，人的枝条细又长，人们常把我种在河边们常
2、把我种在河边、路旁。风儿吹过、路旁。风儿吹过，我们摇啊摇，可，我们摇啊摇，可美了。美了。我 是 桃 树，我 是 桃 树，春天，我们开出春天，我们开出粉色的花，夏天粉色的花，夏天结出香香甜甜的结出香香甜甜的桃子，可好吃了桃子，可好吃了。我是我是桂花，桂花，我可我可以做以做香料，香料，可以可以制药制药。我是松树，我的我是松树，我的果实可以食用，果实可以食用，树干有极高的经树干有极高的经济价值济价值。我是芦荟，我可以食用，我是芦荟，我可以食用，能够净化空气，还能用来能够净化空气，还能用来美容、护发美容、护发。我是防护林，我是防护林，我能阻挡风我能阻挡风沙的侵袭，沙的侵袭，保护你们的保护你们的生活环境
3、生活环境我是小草，我美化了你们的环境，我是小草，我美化了你们的环境，而且还能改变耕地的土壤呢！帮而且还能改变耕地的土壤呢！帮助庄稼长得更茂盛助庄稼长得更茂盛春天在哪里春天在哪里春天在哪里春天在哪里春天在哪里呀春天在哪里春天在哪里呀春天在哪里春天在那青翠的山林里春天在那青翠的山林里这里有红花呀这里有绿草这里有红花呀这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩春天在青翠的山林里春天在青翠的山林里还有那会唱歌的小黄鹂还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀春天在哪里春天在哪里呀春天在哪里春天
4、在那湖水的倒影里春天在那湖水的倒影里映出红的花呀映出映出红的花呀映出 绿的草绿的草还有那会唱歌的小黄鹂还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩春天在湖水的倒影里春天在湖水的倒影里还有那会唱歌的小黄鹂还有那会唱歌的小黄鹂月季花月季花枫 树枫 树油菜花油菜花百日红百日红郁金香郁金香菊花菊花 杜鹃花杜鹃花离离原上草离离原上草一岁一枯荣一岁一枯荣野火烧不尽野火烧不尽春风吹又生春风吹又生 花草树木的作用花草树木的作用爱护花草树木爱护花草树木1.孩子的健康成长，最最离不开祥和安全的家庭环境。和谐安宁的家庭氛围给他以
5、心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要，建立温馨的家庭。才能让他们有信心、有兴趣学习。2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知道自己有错”，还有一句俗话说“穷养富养，不如有教养”，无论贫穷还是富裕，孩子有教养，即使再平凡的躯体，也能因此增色不少。在孩子成长过程中，家长的引导是十分重要的。3.任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。4.陪伴是最长情的告白，别让位置成为另一种名次，费尽心思抢位置的家长，树木才能挺拔生长，而陪伴是一份耐心、专注和倾听。5.祖国
6、大地对劳动者的回答，用拟人手法把大地与劳动者之间亲密无间不可分割的联系表现了出来。而“回答”的内容用排比句的方式呈现，则强有力的表现出劳动者们建设祖国改造山河的伟业。6.在局部，“群山穿起长袍”用了比喻，形象的表现出山河变貌后的美丽；“山峦臣服”、“江河也愿供奔走”则用了拟人，生动形象，将人与自然拉近，也从侧面表现了劳动者的伟大。7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独特的魅力，请用自己的语言概括其特色。8.春天万物新生，到处充满了生机；夏天体现出一种劳动者的热情、活泼、纯朴的美；秋天在收获的喜悦中也有着一丝的倦意；冬天则有着一种生命战胜冰寒的奇艳。语言简洁，感情饱满。采用了直抒胸臆的抒情方法。开头梁小节在结构上起到了总领全文的作用，在内容上起到了点明主旨的作用，开篇即直接抒发了作者对祖国强烈的热爱，感染力强。
