《我们的情感世界》教案+课件+练习+素材.ppt

1、播放视频我的母亲播放视频我的母亲思考：你从视频中体会到了什么？思考：你从视频中体会到了什么？第五课第五课 品出情感的韵味品出情感的韵味歌曲感悟1、歌曲表达了一种什么样的情感？、歌曲表达了一种什么样的情感？2、歌曲中用了哪些词语来描绘？、歌曲中用了哪些词语来描绘？运用我的经验：我的真情实感 学生分学习小组分别讨论对祖国、对自学生分学习小组分别讨论对祖国、对自然、对家乡、对亲人、对同学、对老师、对然、对家乡、对亲人、对同学、对老师、对动物、对动物、对 的情感。组长在全班交流。的情感。组长在全班交流。颁奖词颁奖词 那四点四秒，祖国失去了优秀的儿子，你循那四点四秒，祖国失去了优秀的儿子，你循着英雄的传

2、奇而来，向着大海的方向去降落。你着英雄的传奇而来，向着大海的方向去降落。你对准航母的跑道，再次起飞，你是战友的航标。对准航母的跑道，再次起飞，你是战友的航标。英雄楷模2016年度感动中国人物张超 张超，男，张超，男，30岁，海军某舰载航空兵部队正营职岁，海军某舰载航空兵部队正营职中队长，一级飞行员。中队长，一级飞行员。2016年年4月月27日，张超在驾驶日，张超在驾驶舰载战斗机进行陆基模拟着舰接地时，突发电传故障，舰载战斗机进行陆基模拟着舰接地时，突发电传故障，危机关头，他果断处置，尽最大努力保住战机，推杆危机关头，他果断处置，尽最大努力保住战机，推杆无效、被迫跳伞，坠地受重伤，经抢救无效壮烈

3、牺牲。无效、被迫跳伞，坠地受重伤，经抢救无效壮烈牺牲。此前，张超是此前，张超是“海空卫士海空卫士”王伟生前所在部队优秀的王伟生前所在部队优秀的三代机飞行员，全团三代机飞行员，全团6名名“尖刀尖刀”队员中最年轻的一队员中最年轻的一员，曾数十次带弹紧急起飞驱离外军飞机。员，曾数十次带弹紧急起飞驱离外军飞机。思考：从英雄张超的身上你感悟到了什么？强烈的责任感及爱国主义精神2016年度感动中国人物王锋英雄楷模颁奖词颁奖词 面对一千度的烈焰，没有犹豫，没有退缩，用生命助人火海逃生。小巷中带血的脚印，刻下你的无私和无畏，高贵的灵魂浴火涅槃，在人们的心中永生。王锋，男，王锋，男，38岁，河南省南阳市方城县广

4、阳镇古岁，河南省南阳市方城县广阳镇古城村人。城村人。2016年年5月月18日凌晨，南阳市卧龙区西华村日凌晨，南阳市卧龙区西华村一栋民宅突发大火，浓烟迅速吞没了整栋楼房。租住一栋民宅突发大火，浓烟迅速吞没了整栋楼房。租住在一楼的王锋发现火情后，义无反顾地三次冲入火场在一楼的王锋发现火情后，义无反顾地三次冲入火场救人，救人，20多位邻居无一伤亡。第三次从火场出来时，多位邻居无一伤亡。第三次从火场出来时，王锋已快被烧成了王锋已快被烧成了“炭人炭人”，浑身都是黑的，神智已，浑身都是黑的，神智已不清醒。从住处到临近的张衡路口，大约五六十米的不清醒。从住处到临近的张衡路口，大约五六十米的距离，一路上都留下

5、了他血染的脚印，王锋的事迹报距离，一路上都留下了他血染的脚印，王锋的事迹报道后，全国各地爱心人士纷纷慷慨解囊捐款相助，至道后，全国各地爱心人士纷纷慷慨解囊捐款相助，至5月底捐款达月底捐款达250余万元。余万元。2016年年10月月1日下午，王锋因日下午，王锋因多脏器衰竭离开了人世。多脏器衰竭离开了人世。看了张超和王锋的事迹，你有什么样的情感体验？产生这种情感的原因是什么？感动。为张超身上表现出来的强烈的责任感和爱国主义精神而感动，为王锋的奋不顾身、舍己救人的英雄事迹而感动，对英雄产生了深深的敬佩之情。情感分享 说说你在生活中感受到的高兴、自豪、说说你在生活中感受到的高兴、自豪、骄傲、热爱、羞愧

6、、难过、气愤、内疚等情骄傲、热爱、羞愧、难过、气愤、内疚等情感体验。感体验。“喜怒哀乐，人之常情喜怒哀乐，人之常情”“人非草木，孰能人非草木，孰能无情？无情？”这两句俗语的这两句俗语的“情情”表达的含义是不是表达的含义是不是一样的？一样的？不一样。第一个情指情绪，第二个情指情感。思考：情绪与情感有什么区别与联系？思考：情绪与情感有什么区别与联系？联系：情感与情绪联系：情感与情绪紧密相关紧密相关，伴随着情，伴随着情绪反应逐渐绪反应逐渐积累和发展积累和发展。我们对某些人或者。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。的倾

7、向，就可能产生某种情感。区别：情绪是区别：情绪是短暂短暂的、的、不稳定不稳定的，会随着情境的的，会随着情境的改变而改变而变化变化；情感则是我；情感则是我们在生活中们在生活中不断强化不断强化、逐逐渐积累渐积累的，的，相对稳定相对稳定。探究与分享长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。屈原离骚屈原离骚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳范仲淹岳阳楼记阳楼记黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄从王昌龄从军行军行下列古诗词表达了怎样的情感？下列古诗词表达了怎样的情感？体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀。体现忧国忧民

8、的爱国情感、悲悯情怀。体现忧国忧民、以天下为己任的责任感和先体现忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀。苍生而后己的博大情怀。体现不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情。体现不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥文天祥过零丁洋过零丁洋两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观鹊秦观鹊桥仙桥仙体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神。精神。体现对爱的信任和坚守。体现对爱的信任和坚守。在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的

9、情感表达？感表达？举头望明月，低头思故乡；谁言寸草心，报得三春晖举头望明月，低头思故乡；谁言寸草心，报得三春晖思考：古诗词中描述的情感是不是只有一种，这说思考：古诗词中描述的情感是不是只有一种，这说明什么问题？明什么问题？与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。案例一：案例一：3岁的小孩在村口的等待，终于等到了爸岁的小孩在村口的等待，终于等到了爸爸的归途爸的归途 案例二：案例二：13 13岁的男孩星星，一直是一个较内向听岁的男孩星星，一直是一个较内向听话的孩子，可在上

10、七年级这年，三天两头的打伤同学。话的孩子，可在上七年级这年，三天两头的打伤同学。咨询中了解到，他上初一后爸爸妈妈就一起去城里发咨询中了解到，他上初一后爸爸妈妈就一起去城里发展事业，把他留给你爷爷奶奶照顾。他很想念他们，展事业，把他留给你爷爷奶奶照顾。他很想念他们，一次因心情不好和同学的打架后被老师要求叫家长来一次因心情不好和同学的打架后被老师要求叫家长来学校，妈妈就从城里回来并住了几天。之后就经常和学校，妈妈就从城里回来并住了几天。之后就经常和同学打架，通过老师叫家长见到妈妈，并能通过妈妈同学打架，通过老师叫家长见到妈妈，并能通过妈妈对自己的批评、教育得到与妈妈接触和亲近的机会。对自己的批评、

11、教育得到与妈妈接触和亲近的机会。3岁的小男孩在村口等打工的爸爸回家和星岁的小男孩在村口等打工的爸爸回家和星星的故事告诉我们什么道理？星的故事告诉我们什么道理？在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。星星的故事星星的故事情感畅想1、学生分组讨论：回顾自己长经历中体验到的深刻、学生分组讨论：回顾自己长经历中体验到的深刻情感有哪些？分享与情感有关的事件以及随着事件进情感有哪些？分享与情感有关的事件以及随着事件进展情感会发生哪些变化？展情感会发生哪些变化？2、写出我的情感需求：学生写出自己、写出我的情感需求：学生写出自己想获得的情感，想获得的原因，想通过想获得的

12、情感，想获得的原因，想通过什么方式获得。什么方式获得。案例分析 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为我带来他亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先

13、做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。问张老师。1、“我我”对张老师的情感发生了什么样的变化？这些对张老师的情感发生了什么样的变化？这些变化对我学数学有什么影响？变化对我学数学有什么影响？对张老师情感的变化：由害怕到喜欢，感觉到安对张老师情感的变化：由害怕到喜欢，感觉到安全感和信任感等，影响我喜欢学数学了。全感和信任感等，影响我喜欢学数学了。2、讨论交流：你与老师的情感关系如何，这样的情、讨论交流：你与老师的情感关系如何，这样的情感关系对你的学科学习有什么影响？感关系对你的学科学习有什么影响？3、你如何理解、你如何理解

14、“亲其师而信其道亲其师而信其道”这一格言？它告诉这一格言？它告诉了我们什么道理？了我们什么道理？一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。学习师长所传授的知识和道理。情感的作用之一：情感反映着我们对人和对事的态情感的作用之一：情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。行动。材料一：据俄罗斯科技信息报报道，俄罗斯科学院大脑研究所通过多次实验研究发现，在消极或者积极的情感刺激下，尽管大脑皮层兴奋和工作的范围不同，但都能激发大脑的创造力，强烈的

15、情感刺激能够影响创作的过程。材料二：一切的知识都是人类的知识；知识是从人类的希望、惊惧和激情等情感中生长出来的，这些情感是知识的源，是赋予知识生动意义的力量。带着希望、惊惧和激情等情感投入到学习中，才能借想象力的翅膀自由地翱翔在知识的世界。基兰伊根这两段材料共同说明一个什么道理？这两段材料共同说明一个什么道理？情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。未知。情感的作用之二情感的作用之二 马克马克吐温曾说过吐温曾说过:当我七八当我七八岁的时候，我的父母是天底下最岁的时候，我

16、的父母是天底下最好的父母；当我十四岁的时候，好的父母；当我十四岁的时候，我的父母是最不讲道理的父母；我的父母是最不讲道理的父母；到了三十岁，我的父母还是最好到了三十岁，我的父母还是最好的父母。的父母。探究与分享1、马克、马克吐温对父母的情感发生了怎样的变化？吐温对父母的情感发生了怎样的变化？随着年龄的变化，马克随着年龄的变化，马克吐温对父母的情感经历了从吐温对父母的情感经历了从喜欢到叛逆再到喜欢的变化。喜欢到叛逆再到喜欢的变化。启示启示2、马克、马克吐温为什么会有这样的变化？吐温为什么会有这样的变化？这反映的是一个人的心理成长过程。父母可能并没这反映的是一个人的心理成长过程。父母可能并没有太大

17、的变化，更多的是孩子自身情感、需求的变有太大的变化，更多的是孩子自身情感、需求的变化化:最初，孩子视父母是万能的，对其有很强的依赖最初，孩子视父母是万能的，对其有很强的依赖性。随着年龄的增长，慢慢会发现有很多事情是父性。随着年龄的增长，慢慢会发现有很多事情是父母做不到的，孩子对此的认知可能会比较消极、极母做不到的，孩子对此的认知可能会比较消极、极端，对父母的评价也就会大打折扣。但到了三十岁端，对父母的评价也就会大打折扣。但到了三十岁以后，有了一定的社会经历，孩子对父母的认识又以后，有了一定的社会经历，孩子对父母的认识又有回归。有回归。情感伴随我们的生活经历不断积累、发展，情感伴随我们的生活经历

18、不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。我们的情怀才可能更加宽广、博大。拓展空间选择一个你最喜欢的人，了解他的选择一个你最喜欢的人，了解他的情感世界，从中感受生命的启示情感世界，从中感受生命的启示反思自己与父母之间（或老师）之间反思自己与父母之间（或老师）之间的情感，分析自己的优点和缺点，思的情感，分析自己的优点和缺点，思考在与父母（或老师）相处时做一个考在与父母（或老师）相处时做一个怎样的人怎样的人反思自己反思自己感受生命

19、感受生命的启示的启示随堂练习一、单项选择题：一、单项选择题：1、小明随手乱扔垃圾的背影照片被曝光、小明随手乱扔垃圾的背影照片被曝光在了学校的在了学校的“行为反思栏行为反思栏”中。中。为此，他为此，他的内心应该产生（的内心应该产生（）A、自尊感、自尊感 B、羞愧感、羞愧感C、自豪感、自豪感D、荣誉感、荣誉感B2、“爱我就别踩我！爱我就别踩我！”“小草有生命，脚下有深小草有生命，脚下有深情情”校园里这些随处可见标语充分体现了我们校园里这些随处可见标语充分体现了我们（）感激大自然给予我们的馈赠感激大自然给予我们的馈赠对大自然产生的亲近感对大自然产生的亲近感善待自然、保护自然的使命感善待自然、保护自然

20、的使命感对校规校纪的敬畏对校规校纪的敬畏A、B、C、D、A3、走在街上看到恃强欺弱的行为，我们、走在街上看到恃强欺弱的行为，我们义愤填膺。这是一种义愤填膺。这是一种（）A、本能理智、本能理智B、不良情绪、不良情绪C、道德体验、道德体验D、见义勇为、见义勇为C4、下列关于情绪与情感关系的观点不正确、下列关于情绪与情感关系的观点不正确的是（的是（）A、情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应、情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。逐渐积累和发展。B、情感与情绪是有区别的。、情感与情绪是有区别的。C、我们对某些人或事物的情绪，随着时间、我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向

21、，就可能产生的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。某种情感。D、情感是短暂的、不稳定的，会随着情境、情感是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化。的变化而变化。D5、下列属于情感的有（、下列属于情感的有（）安全感安全感道德感道德感恐惧感恐惧感敬畏感敬畏感A、B、C、D、A6、我们探索未知、追求科学和真理、我们探索未知、追求科学和真理的动力是（的动力是（）A、消极的情绪、消极的情绪B、积极的情绪、积极的情绪C、丰富、深刻的情感体验、丰富、深刻的情感体验D、个人追求成功的欲望、个人追求成功的欲望C7、12岁男孩峰峰的妈妈特别奇怪，孩子不是额头上岁男孩峰峰的妈妈特别奇怪，孩子不是额头上蹭掉

22、块皮就是手臂或腿上有淤青、要不就是脚扭伤等蹭掉块皮就是手臂或腿上有淤青、要不就是脚扭伤等等。她带孩子去医院三四次后，医生也很纳闷。后来等。她带孩子去医院三四次后，医生也很纳闷。后来在医生的耐心交谈下，孩子才敞开心扉。在医生的耐心交谈下，孩子才敞开心扉。“爸爸妈妈爸爸妈妈经常不管我，有一次我从二层床上掉下来，他们照顾经常不管我，有一次我从二层床上掉下来，他们照顾了我好几天。从那时起。每次我想要爸爸妈妈关心我了我好几天。从那时起。每次我想要爸爸妈妈关心我的时候，我就从床上往下掉。一次二次三次的时候，我就从床上往下掉。一次二次三次直到直到伤到一定严重程度，爸爸妈妈就会看到，就会关心呵伤到一定严重程度

23、，爸爸妈妈就会看到，就会关心呵护我。护我。”对此观点正确的是（对此观点正确的是（）A、峰峰是个不听话的孩子、峰峰是个不听话的孩子B、峰峰的情感需求没有得到满足，而做出了伤害自、峰峰的情感需求没有得到满足，而做出了伤害自己的事己的事C、峰峰是个情绪化的孩子、峰峰是个情绪化的孩子D、峰峰的情感很细腻，很关心爸爸妈妈、峰峰的情感很细腻，很关心爸爸妈妈B二、请你辨别下列描述中，属于情绪的有下列描述中，属于情绪的有 ，情感，情感的有的有 ：看到一个小学生受到小混混的欺负，我大喝看到一个小学生受到小混混的欺负，我大喝一声一声”住手住手“。今天下雨不能上体育课，小瑞非常生气。今天下雨不能上体育课，小瑞非常生气。在神舟十一号宇航员成功出舱时，同学们心在神舟十一号宇航员成功出舱时，同学们心中充满自豪和骄傲。中充满自豪和骄傲。我们班又获得了我们班又获得了”优秀班级优秀班级“表彰，同学们非表彰，同学们非常自豪。常自豪。一只小狗被车子撞死了，我感到很难过一只小狗被车子撞死了，我感到很难过犯了错误，我们有羞愧感。犯了错误，我们有羞愧感。