人教教材《燃烧和灭火》名师课件1.ppt

1、课题课题1 1 燃烧和灭火燃烧和灭火第1课时 燃烧的条件及灭火的原理第七单元第七单元 燃料及其利用燃料及其利用人教版化学九年级上册人教版化学九年级上册学习目标1.认识燃烧的条件、灭火的原理和方法。2.会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题。3.通过活动与探究，初步学习利用控制变量的思想设计探究实验，并对获得的实验事实进行分析得出结论的科学方法。导入新知火灾火灾 当我们需要利用燃烧时，燃烧是否随时都能发生当我们需要利用燃烧时，燃烧是否随时都能发生，燃烧是否需要什么条件呢？，燃烧是否需要什么条件呢？着火点着火点:物质燃烧所需的最低温度物质燃烧所需的最低温度(是物质固有的属性是物质固有的属性

2、)。物质物质白磷白磷红磷红磷木材木材木炭木炭无烟煤无烟煤着火点着火点/4040240240250330250330320370320370700750700750表表7-1 7-1 通常状况下一些常见物质的着火点通常状况下一些常见物质的着火点一、燃烧的条件一、燃烧的条件探究新知 在在500mL500mL的烧杯中加入的烧杯中加入300mL300mL热水，在烧杯上热水，在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象观察现象 。用导管对准烧杯中的白磷，通入少量

3、。用导管对准烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气），观察现象。氧气（或空气），观察现象。实验实验1.1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？需要什么条件？着火点：着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。可燃物燃烧所需的最低温度。2.2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？说明燃烧需要什么条件？温度要达到可燃物的着火点。温度要达到可燃物的着火点。燃烧需要氧气（或空气）。燃烧需要氧气（或空气）。思考思考3.3.向热水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧向热水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起

4、来，这再次说明燃烧需要什么条件？起来，这再次说明燃烧需要什么条件？燃烧需要氧气燃烧需要氧气（1 1）要有可燃物。）要有可燃物。（2 2）要有氧气）要有氧气(或空气或空气)。（3 3）温度要达到可燃物的着）温度要达到可燃物的着火点。火点。小结小结u当火作为人类的朋友出现时，我们为了发挥它当火作为人类的朋友出现时，我们为了发挥它的作用，应采取哪些措施？的作用，应采取哪些措施？增加可燃物与氧气的接触面积增加可燃物与氧气的接触面积增加空气的流通增加空气的流通提高氧气的含量提高氧气的含量u当火成为人类的敌人时，我们应如何将其消当火成为人类的敌人时，我们应如何将其消灭掉灭掉?思考思考1.1.炒菜时油锅中的

5、油不慎着火怎样灭火？炒菜时油锅中的油不慎着火怎样灭火？二、灭火的原理和方法二、灭火的原理和方法思考思考2.2.液化气罐着火了，怎么办？液化气罐着火了，怎么办？3.3.森林火灾该如何扑灭？森林火灾该如何扑灭？你有哪些办法使燃烧的蜡烛熄灭？你有哪些办法使燃烧的蜡烛熄灭？吹灭吹灭用烧杯罩住用烧杯罩住用两个木条夹住蜡烛火焰用两个木条夹住蜡烛火焰用剪刀把烛芯剪掉用剪刀把烛芯剪掉用水浇用水浇用沙子盖用沙子盖用湿抹布盖灭用湿抹布盖灭降低温度降低温度降低温度降低温度隔绝氧气隔绝氧气降低温度隔绝氧气降低温度隔绝氧气隔绝氧气隔绝氧气隔绝可燃物隔绝可燃物隔绝可燃物隔绝可燃物讨论讨论灭火的原理灭火的原理 点燃点燃3

6、3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。观察现象并分一个烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。观察现象并分析原因。析原因。现象现象分析分析蜡烛熄灭蜡烛熄灭扣上烧杯后，燃烧的蜡烛与扣上烧杯后，燃烧的蜡烛与氧气氧气(空气空气)隔离，蜡烛熄灭。隔离，蜡烛熄灭。蜡烛燃烧情况不变蜡烛燃烧情况不变蜡烛熄灭蜡烛熄灭碳酸钠和盐酸反应产生二碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳使蜡烛与空气隔离，氧化碳使蜡烛与空气隔离，蜡烛熄灭蜡烛熄灭1.1.要有可燃物。要有可燃物。2.2.要有氧气要有氧气(或空

7、气或空气)。3.3.温度要达到可燃物温度要达到可燃物的着火点。的着火点。1.1.清除可燃物清除可燃物2.2.隔绝氧气隔绝氧气(或空气或空气)。3.3.降温到可燃物的着降温到可燃物的着火点以下。火点以下。燃烧的条件燃烧的条件灭火的原理灭火的原理1.18541.1854年年5 5月月3030日，英国战舰日，英国战舰“欧罗巴欧罗巴”的船舱里装满的船舱里装满了供战马吃的草料，航行途中草料突然着火，整个战舰瞬了供战马吃的草料，航行途中草料突然着火，整个战舰瞬间变为火海。则下列有关说法错误的是间变为火海。则下列有关说法错误的是()()A.A.草料舱没有氧气草料舱没有氧气 B.B.草料舱通风不好草料舱通风不

8、好C.C.草料发生缓慢氧化积累了大量的热草料发生缓慢氧化积累了大量的热 D.D.草料温度达到了草料的着火点草料温度达到了草料的着火点A课堂练习2.2.下列灭火方法与隔绝氧气无关的是下列灭火方法与隔绝氧气无关的是()()A.A.森林发生大火时设置一条隔离带森林发生大火时设置一条隔离带 B.B.用用COCO2 2灭火器灭火灭火器灭火C.C.用锅盖盖灭着火的油锅用锅盖盖灭着火的油锅 D.D.用灯帽盖灭酒精灯用灯帽盖灭酒精灯A3.3.下列关于燃烧的叙述正确的是（下列关于燃烧的叙述正确的是（）A.A.有放热、发光现象的变化一定是燃烧有放热、发光现象的变化一定是燃烧B.B.燃烧一定要有氧气参加燃烧一定要有

9、氧气参加C.C.可燃物燃烧时一定有发光放热现象可燃物燃烧时一定有发光放热现象D.D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象C4 4、以下实例中，利用了、以下实例中，利用了“隔离可燃物隔离可燃物”原理灭原理灭火的是（火的是（）A A、实验时酒精不慎洒出并燃烧，用湿抹布盖灭、实验时酒精不慎洒出并燃烧，用湿抹布盖灭B B、高楼失火，用高压水枪向着火处喷水灭火、高楼失火，用高压水枪向着火处喷水灭火C C、森林火灾时，用炸弹轰炸灭火、森林火灾时，用炸弹轰炸灭火D D、森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树林、森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树林砍掉砍掉 D5.5.如图所示，

10、将白磷和红磷分装于如图所示，将白磷和红磷分装于Y Y形试管的形试管的2 2个支管中，管口系牢小气球，将个支管中，管口系牢小气球，将2 2个支管同时伸个支管同时伸入相同深度的热水中。入相同深度的热水中。（1 1）能燃烧的是）能燃烧的是 .（填（填“a”a”、“b”b”、或、或“c”c”）处，该处燃着的）处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是磷会很快熄灭，原因可能是 （填序号）。（填序号）。A A温度降低温度降低 B B氧气耗尽氧气耗尽C C管内产生了二氧化碳气体管内产生了二氧化碳气体（2 2）管口的小气球可以防止）管口的小气球可以防止 （填（填化学式）进入空气，从而使该化学式）进入空气，从而使该

11、实验绿色化。实验绿色化。aBP2O51.同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随遇而安等等。这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩，那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自况。3.在这种独特的文化氛围中，有关竹子的诗词歌赋层出不穷，画竹成为中国绘画艺术中的一个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助风雅，亦成为普遍风气。4.历史上东西方香文化交流不可谓

12、不繁盛。隋唐时期，许多波斯商人以贩卖香药为职业，收售由西域经海上运来的香药；同时，许多朝鲜留学生来到中国，将中国的香文化传入朝鲜，再由朝鲜传入日本。5.中国传统香道讲究香品的品质、器物的精美、程序的考究，直至精神境界的提升；西方自从香水出现以后，人们慢慢习惯使用香水掩盖体味，彰显个性和品味，直至成为身份地位的象征。6.中西方用香的差异源自于思维方式的不同。西方人注重直观性，喜欢某种气味就直接喷洒，芬芳满身，让别人直观地感受到；7.东方人尤其是中国人，几千年的文化传承使他们更注重意会性，儒释道三家无不言开悟，最高深的思想是“意在言外”，最美好的意境是“言有尽而意无穷”，表现在用香上，就会在享受美好的芬芳之外，更注重思想的体验和提升。8.造成中西方用香差异的一个很重要因素，也是许多其他文化差异的内在因素之一，就是各自传统信仰的不同。西方多信仰基督教，其次是伊斯兰教，二者与香的传播关系并不大；