人教部编道德与法治爱在家人间(教材)课件.ppt

1、第2框 爱在家人间 他很爱她。她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，面色他很爱她。她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，面色白皙，美丽动人。可是有一天，她不幸遇上了车祸，白皙，美丽动人。可是有一天，她不幸遇上了车祸，痊愈后，脸上留下几道大大的丑陋疤痕。你觉得，他痊愈后，脸上留下几道大大的丑陋疤痕。你觉得，他会一如既往地爱她吗？会一如既往地爱她吗？A A、他一定会、他一定会 B B、他一定不会、他一定不会 C C、他可能会、他可能会 单击添加标题的猜想爱 她很爱他。他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢她很爱他。他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了。你觉得，她还会像以前一拼。忽然有一天，他破产了。你觉

2、得，她还会像以前一样爱他吗？样爱他吗？A A、她一定会、她一定会 B B、她一定不会、她一定不会 C C、她可能会、她可能会 他是他是她的她的父亲父亲她是她是他的他的母亲母亲间间十人人十家家十爱爱十在在十 爱爱幸福分享我与家人那些事我与家人那些事 回忆在你成长过程中，与父回忆在你成长过程中，与父母、亲人间难忘、深刻、感动母、亲人间难忘、深刻、感动的片段的片段体味亲情 语语悟悟的的爱爱爱爱 虽然我们都来自不同的家庭，亲情的表现形式也各不相同，但那对每个人来说都是一份割舍不断的情感。只要我们用心感受就会发现，这份爱一直都在。爱爱爱爱撞撞碰碰的的 某青少年研究所曾对1600名从小学五年级到高中一年级

3、的学生进行问卷调查，在1514份有效回收的问卷里面 有45.8%的学生承认自己与父母或家长吵过架甚至动过手；过去一年的中，有15.8%的学生在与父母发生了两次到5次摩擦，有11.8%的学生与父母吵架达5次以上 思考：朵朵与父母在哪些方面发生了冲突？思考：朵朵与父母在哪些方面发生了冲突？类似的类似的“碰撞碰撞”，在你的生活中有吗？，在你的生活中有吗？想起这些，你心里的感受是怎样的？想起这些，你心里的感受是怎样的？探究与分享探究与分享1 1）一方面，我们希望父母像对待成人一样一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重尊重我们，不要过多我们，不要过多干涉干涉我们的生活；另一方面，面对我们的生活；另一方面

4、，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的期望得到更多的关注关注和和呵护呵护。2 2）我们开始）我们开始审视审视、质疑父母质疑父母，甚至，甚至挑战父母挑战父母的权的权威与经验。威与经验。我们为什么会与父母发生爱的碰撞？我们【合作探究合作探究】比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。的原因。父母我们生理上生理上心理上心理上 阅历上阅历上知识上知识上思想方法上思想方法上行为方式上行为方式上社会角色上社会角色上成人成人青春期、未成年成熟成熟渴望独立、有时不能控制情绪丰富丰富少大部分知识多大部分知识多

5、有限求稳、保守求稳、保守开放、创新、偏激冷静、谨慎冷静、谨慎冒险、变化快多多子女、学生上午既然亲子冲突难以避免，那么亲子冲突既然亲子冲突难以避免，那么亲子冲突还需要处还需要处理理吗？吗？为什么为什么？谁谁来化解亲子冲突？来化解亲子冲突？亲子冲突需要处理。因为如果亲子冲突不处理或者处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。严重的亲子冲突甚至还会导致人走上违法犯罪的道路，破坏社会的和谐稳定。有效的化解冲突，既需要有效的化解冲突，既需要父母父母做出榜样，也需要做出榜样，也需要我们我们自己努力。自己努力。递递传传的的爱爱爱爱 回忆自己与父母曾发生过的摩擦，写下回忆自己与父母曾发生过的摩擦，

6、写下你的感受你的感受 语语悟悟的的爱爱爱爱 作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。爱爱 孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生

7、活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。递递传传的的爱爱爱爱 小组交流：搜集在家庭生活中，和父母和谐相处的小妙招，说出来分享一下。平时相处过程中.发生冲突时L清楚自己想要沟通的内容和达到的效果，不为彼此的态度给情绪所干扰。关注关注事实事实L最好是在父母心情好的时候沟通。把握把握时机时机L有时候态度比语言更重要。留意留意态度态度面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。选择选择方式方式L选择在家里还是户外安静的地方沟通？环境不同，心境和沟通的效果也会不同。考虑考虑环境环境与父母沟通的技巧与方法爱爱 语语悟悟的的爱爱爱爱 爱是需要呵护的。相互沟通的技

8、巧和应对冲突的智慧是亲子之间爱的润滑剂。爱爱爱爱撞撞碰碰的的 爸爸妈妈离婚了之前我一直以为父母离婚的现象像是癌症，很普遍，但离我很远，但它却实实在在的发生了，我曾一再地追问他们，为什么？为什么？.难道他们不想给我一个完整的家么？难道他们没有顾及一下我的感受么？难道他们就这么自私么？以后我不敢想，他们会再婚吧.面对未来的“家”，我该怎么办？现实生活中的宋丹丹现实生活中的宋丹丹 “对呀，对呀，”他说，他说，“要是他要是他只爱妈妈，而不爱我，妈妈就也只爱妈妈，而不爱我，妈妈就也不幸福。不幸福。”那一刻我的膝盖软了，我没那一刻我的膝盖软了，我没想到他能说出这样的话。我抱住想到他能说出这样的话。我抱住儿

9、子，在那看似最寂寞的时候我儿子，在那看似最寂寞的时候我们抱在了一起。们抱在了一起。“你会比别的孩子都幸福，你会比别的孩子都幸福，我保证。我保证。”我对他轻声说，我对他轻声说，“你你看，别的同学只有一个家，而你看，别的同学只有一个家，而你有两个家，两个家里的人都是你有两个家，两个家里的人都是你的亲人，你比别人幸福！的亲人，你比别人幸福！”我只想告诉他也告诉自己：太阳我只想告诉他也告诉自己：太阳还会发光，我们的一切都会好起来。还会发光，我们的一切都会好起来。递递传传的的爱爱爱爱 语语悟悟的的爱爱爱爱 现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，有些家庭的结构也会因之改变，但只要我们用勇气去接受，用真

10、诚去包容就会发现，家中的亲情仍在。回家后做一些能表达你对家人爱的具体事情回家后做一些能表达你对家人爱的具体事情爱在家人间爱在家人间体味亲情体味亲情沟通传递爱沟通传递爱爱的碰撞爱的碰撞每个人的内心都有一份对家人每个人的内心都有一份对家人割舍不割舍不断的情感断的情感每个家庭的亲情表现每个家庭的亲情表现不尽相同不尽相同家庭结构家庭结构改变，但是改变，但是家中的亲情仍在家中的亲情仍在与父母发生冲突的原因与父母发生冲突的原因亲子冲突的影响亲子冲突的影响如何化解与父母的冲突如何化解与父母的冲突递递传传的的爱爱爱爱每个家庭都是一部编年史，隐秘而伟大，其中牵涉的协调、理解与包容，语言艺术和情感平衡，需要每一个

11、家庭成员的 爱与努力。让我们在 碰撞中去体味爱；在爱的互动中 去避免伤害；在相互理解中学习沟通智慧1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。2.该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。3.结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综

12、合能力，考查的是学生对生活的关注情况。4.做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。6.另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。7.家具的主体建构中所占比例较大。建筑中

13、的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。8.正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。9.考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。10.剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。