三年级上册心理健康教案-坚持就是胜利 全国通用.doc

1、坚持就是胜利学情分析心理健康课是一个基于学生心理感受和体验的课程。小学三年级的孩子学习兴趣高昂，但整体学习意志力薄弱，对一件事情的专注力和持续性不够，往往出现半途而废的状况，自信心和意志力方面有待提升。因此，基于此类现象我选取坚持就是胜利这样一堂课让学生来感受坚持的重要性，感知做任何事都要坚持下去，如果坚持不下去应当采取方法来督促自己，从而达到自我鼓励和自我监督。教学目标1、通过活动、聆听故事的方式亲身体会到学习中只有能坚持的人，才能取得最后的胜利。2、帮助学生找到做事不能坚持到底的原因，并找到督促自己坚持做事的方法，提高坚持的动力。教学重难点教学重点：找到做事不能坚持到底的原因，并找到督促自

2、己坚持做事的方法。教学难点：能够通过简单的方法帮助自己坚持下去。教学方法游戏法，情景教学法教学准备多媒体课件图片音乐教学过程一、活动导入(5min)1、亲爱的X班的小朋友们大家好，欢迎孩子们来到我的练功房,今天我们将在练功房一起度过快乐的40分钟。2、最近，练功房利特别流行一个游戏：一指禅。可有趣了。那么我们怎么玩呢？我的手里有一个计数器，我们要这样来练功：把计数器拿在手上，用大拇指按，按一下就会一个数字出现，按得越快数字涨得就越多。在尝试之后，我们用旁边的这个按钮将数字清零。那么这个游戏也是有规则的，规则：1、 只能大拇指手按。2、 不能换手和手指。3、计数器清零准备好。接下来，请第一位成员

3、把计数器分给组员，可以按5下，调试一下。请准备好的孩子将计数器清零，并准备好。开始！（音乐开始就开始，音乐停就停。）请坐，请把计数器放回宝盒中，看哪个组的速度最快。现在来说一说：刚才你是什么感觉啊？（手麻、手痛、手酸）这时你在想什么？你放弃了吗？虽然我们感觉很累，有的小朋友就放弃了，接下来我们再次玩玩这个游戏，希望孩子们能在活动中能够做到坚持。看看自己努力坚持下去是否有进步！二、坚持的力量(10min)（一）挖井1、从刚才的活动中我们知道了要想按的数字越多，要想做好一件事，必须要有坚持的力量。那么在生活中你坚持做了哪些事情呢？2、坚持是一种非常强大的力量，能够带给我们勇气，但是有时候也会因为天

4、气、因为遇到困难，因为各种原因就放弃了，在你身上有没有发生过这样以为自己能坚持下去而实际上却没有坚持的事情呢？3、接下来，我们就来看一组漫画：挖井。出示漫画。通过这个故事，你想说什么？如果他继续挖下去，会怎么样？（喝到甘甜的水。）你怎么知道他会挖出水？二、练字1、这个时候，我们可以对他说：“挖井人，你坚持吧，坚持就是胜利。”对啊，学习也是一样，比如一道难题做了很久很久，也许它离我们很近很近了，只要再坚持一下我们就能取得胜利了。下面这位同学也很想尝尝胜利的滋味。她于是给自己制定了目标，可是好像碰到一点麻烦哎，我们来听听他的来信。（播放录音）2、袁彬瑜很想坚持练字，你们能帮帮她吗？用哪些方法可以让

5、她坚持下去？小组讨论，看哪个小组的方法最多哦！生：1、分阶段法2、音乐法3、固定时间法4、目标法5、奖励法6、劳逸结合法7、自我暗示法8、榜样法9、比赛法10、自我欣赏法我走了一圈，听到了很多好办法，我们一起来听听吧。除了这些方法，你还有什么哪些方法呢？说了这么多方法，不写下来就太遗憾了。像我一样竖着写，写好了，赶紧把它贴在黑板上吧。如果没有写完，我们可以课后再写。在我们这么多方法的帮助下，袁彬瑜一定会坚持练字的，现在我们就可以对她说：“袁彬瑜，坚持吧，坚持就是胜利！”三、每周计划表(8min)帮助了同学，我们来看看自己，如何去锻炼自己坚持的力量，实现目标。为了实现目标，熊老师拟定了一个周计划

6、表，我的目标是每天坚持练字半小时，周一用奖励法，可以去吃自己喜欢吃的零食。那么在你近期最想做的是什么是呢？用什么方法让自己坚持下去呢？让我们打开表格，把它尽情的写下来吧！孩子们，在以后的学习、生活中，我们难免会遇到困难和挫折，我把这个送给你们，可以把它粘贴在床头，日记本上，粘贴在课桌上，当你在坚持不下去、想要放弃的时候就看看它，给予你坚持的力量。四、总结(5min)同学们，只要我们朝着自己的目标坚持不懈，我们就会越来越棒。有时候我们就应该做一只小小的蜗牛，拥有坚持的精神，一步一步往上爬，小小的天，有大大的梦想，总有一天会有属于我的天。我们一起来唱这首蜗牛吧。2、同学们，相信胜利的大门总是向坚持

7、的人敞开的，在以后的学习路上，难免会碰到困难，难免会遭遇风雨，愿今天的这次练功经历会给我们带来坚持的力量，因为我们相信：坚持就是胜利。坚持在一串串脚踏实地的印记中，一路向前，鲜花相伴，最终你会在山巅遇见最美的自己。学习蜗牛坚持不懈的精神。板书设计坚持就是胜利脚印（坚持的方法）课后反思（至少500字）心理健康课是一个基于学生心理感受的课程。小学三年级的孩子学习兴趣高昂，但整体学习意志力薄弱，对一件事情的专注力和持续性不够，往往出现半途而废的状况，自信心和意志力更需要提升。因此，基于此类现象我选取坚持就是胜利这样一堂课让学生来感受坚持的重要性，感知做任何事都要坚持下去，如果坚持不下去应当采取方法来

8、督促自己，从而达到自我鼓励和自我监督。本课主要通过活动让学生有层次的感知从不坚持到坚持的过程，找到自己坚持不下去的原因，寻找办法，从身边的小事做起，每天一点，天天坚持下去就会有更多的收获，最后通过制定计划表的方式来呈现，让学生能够进行达到坚持的效果。这一课上完之后，整体感觉良好，环节设计清晰，活动有趣，孩子们的参与度也高。主要有以下几方面做得好：1、 采用活动导入法，中段的孩子都喜欢玩游戏，本课利用学生的这一特点帮助他们融入活动。2、 故事法，采用漫画的方式来激发孩子的观察力，在漫画中寻找坚持的动力，采用“你想说什么？”这样的问答法来激发孩子对故事的想象和拓展，引出“如果继续挖下去，会怎样？”

9、的环节。3、 比赛。后面采取小组比拼的方式来体验坚持的重要性。4、歌曲结尾。最后，以一首蜗牛歌曲引导孩子们，哪怕是像一只蜗牛，只要一步一步往上爬，总有一天会有属于我们自己的蓝天。本课上下来依然存在一些问题：1、针对三年级的孩子，这样一堂课肯定是没有办法一次性解决问题的，还需要后期坚持做下去，进行团队辅导等活动来持续关注和培养孩子的坚持意志力。2、体验是学生心理素质形成和发展的核心，需要体验者亲自去体验和参与活动，并用自己已有的经历去理解、感受和建构，从而形成成自己的人生观、价值观、世界观。三年级的孩子在这方面需家长和老师的督促，在这方面仍需坚持下去。总之，心理健康教育活动课是个崭新的、被孩子们所需要的学科，因此觉得肩头的责任重大，所以每一次课后，我都会努力反思自己的一些做法、想法。永远做一个优秀的、进步的、努力的心理健康课教师，成为我美丽的心愿！