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三年级上册心理健康教育教案-换个位置想一想 全国通用.doc

1、换个位置想一想活动理念:随着小学生的不断成长,他们的自我意识逐步觉醒,独立性增强,处理问题时,多从自己出发,表现出自我中心,固执己见等问题,本次活动目的是使孩子们懂得在人际交往中要学会尊重他人,理解他人,学会换位思考,积极乐观地思考和对待事情,做一个快乐的学生。活动目标:1、学会尊重他人的意见和看法。2、学会换位思考,体验他人的感受,增进双方的理解。3、学会积极乐观的思考问题,学会宽容、欣赏他人,做一个快乐的学生。活动重难点:1、巧设活动,激发学生的探求兴趣,让学生自主寻找适合自己的方法。2、创设情境,让学生通过体验,在对比体验中感悟不同角度看问题的不同结果。3、适时启发,学生参与活动,层层深

2、入,在与他人的交往互动中学会换位思考。活动准备:多媒体课件。活动方式:游戏活动,情境体验,小组讨论。活动过程:一、课前游戏“人”字形请同学们伸出自己的两个食指,面向自己摆出一个“人”字形,好,同位互相看一看,你看到了什么?请一位同学上来看看,你看到的是什么?我们摆出来的是人字形,为什么他看到的却是入呢?站的位置不同,角度不同,结果就不同。这节课我们就一起来学习换个位置想一想。二、 创设情境,自主体验。(一)情境同学们,下面老师要带大家去大森林里去探险,假如你到了一个原始森林,陪伴你的是5种动物朋友,他们分别是小狗、孔雀、大象、猴子、老虎,可是随着旅行的进程,你们的食物越来越缺乏,四周环境危险重

3、重,你不得不一个个丢掉他们,最后只能留下一种动物陪你,你会按什么顺序来放弃他们呢?理由是什么呢?(二)活动过程1、每位同学独立思考、选择,然后填好表格。2、先让一两个同学发言,各自说说丢掉的和留下的动物、理由,然后小组交流,说自己的意见。3、通过交流,你有什么发现?派一名代表发言。(三)小结每个小组都有自己的意见,那到底丢谁、留谁没有对错,也并不重要。这个游戏是想让同学们在思考、讨论同一件事时,体会到(1)每个人都有自己的看法;(2)从这个游戏我们还发现,结果相同,但是思考问题的角度却不同,例如丢掉老虎,一是从自己的角度出发,怕老虎伤害自己所以丢掉它;二是从他人角度出发,因为老虎离开我有生存能

4、力所以丢掉它。那么思考问题应该从自己角度出发还是从他人角度出发呢?其实并无对错。我们生活在集体里,要与人相处交往,如果每个人都只坚持自己的意见,不考虑他人的意见,会出现什么现象呢?如果考虑他人意见,结果又如何呢?现在我们就来体验一下。三、 实践演练,深入理解(一)心理剧演出,情境体验在课堂上,让学生表演心理剧“篮球风波”,形象地展现出在同学之间发生的矛盾和冲突。心理剧场篮球风波故事情节:放学后,篮球场上小东和同学们在打篮球,一不小心,篮球砸到了小西身上。1、 先观看视频:情境1站在自己的角度:篮球场上,小东和几个同学在激烈地进行着篮球比赛,他们各个全神贯注。“小东,接球。”小东说:“王翔,接着

5、。”在传球时,一不小心,球飞了出去,正好砸到同班同学小西的身上。小西:(捂着肚子,生气)你怎么不长眼睛啊,疼死我了。小东:(趾高气扬)你才没长眼睛呢,这么宽的路你不走,被砸到活该,关我什么事,哼。小西:你明明先砸到人的,还恶人先告状,我告诉老师去。小东:你去说好了,我又没有错,不小心嘛。小西(用手指着小东):你还没有错小东:怎么啦,想打架,我奉陪。小西:谁怕谁。小东和小西两个人打起架来。2、 引导学生如果是你遇到了这种情况,你会怎么做?小组讨论,续演篮球风波。学生活动:由表演小东和小西的两个同学谈谈他们这样表演后的感受。教师提问:站在自己的角度,小东强调自己没有错,小东和小西的关系会如何?站在

6、他人的角度,小东和小西的关系又会如何?学生讨论并回答问题。教师小结:如果考虑问题只从自己的角度出发很容易引起冲突和矛盾;如果站在他人的立场想一想,许多问题就很容易解决,并且也让双方都感到愉快。我们常把从他人的角度看问题,设身处地地感受思考角度相互关系站在自己的角度与对方冲突、争吵站在他人的角度能理解、体谅对方他人的心理叫做“换位思考”。也就是我们通常的说的换个角度想一想。教师过渡:现在就请同学们试一试,通过换位思考解决问题。四、迁移拓展,知行统一在我们的生活学习中可能我们也会与家人、同学发生一些小矛盾,小摩擦,那么我们怎么用换位思考的方法来解决问题呢?下面我们一起来探寻换位思考的秘笈。要想做到

7、换位思考,首先我们要做到心理换位,也就是从自己的立场中走出来,站在别人的立场上看问题。(板书“我”“他”箭头换位)要设身处地想一想,如果我是他,心里怎么想的?我需要什么?我不希望什么?要想人之所想,及人之所及。学会了换位思考,我们来帮助这些人解决他们的困惑吧!换角色体验:1、小美同学脸上长了雀斑,他们班的小刚同学经常叫她:小麻雀,小麻雀。如果你是小美,你需要什么?你不希望什么?2、小明同学上课思维非常活跃,每当老师提出一个问题的时候,他都迫不及待地把答案脱口而出。他认为只要自己知道答案,就必须讲出来。如果你是老师,你需要什么?你不希望什么?3、天天非常喜欢玩电脑,每天一回家放下书包,就直奔电脑

8、,打开玩一会,可是爸爸看到总是不高兴。如果你是天天,爸爸不让你玩电脑,你怎么想?如果你是爸爸呢?爸爸是怎么想的?3、 我们刚才用换位思考帮别人解决了一些问题,请同学们想一想最近有没有与家人、老师、同学发生冲突、矛盾、摩擦呢?事情是这样的:_当时我是这样想的:_“换位思考”后我想:_四、生活中的换位思考1、现实生活中,哪些事情体现了换位思考呢?2、李嘉诚的故事。3、猜诗句。伟大诗人苏轼,在题本林壁中描述从不同角度看问题的诗句是哪一句?五、总结这节课的最后呢请大家欣赏几幅图片。同学们,世界就是这样奇妙,当我们遇到事情的时候,不妨换个角度看一看,想一想,满脸皱纹的老太太,就会变成美丽的公主,同一件事情魔鬼也会变成天使,换个角度,世界将大不一样。那么老师希望大家在以后的生活中学会用换位思考的方法,让我们的生活多一些理解,少一些冲突,生活永远美术似鲜花!最后在老师推荐一首歌送给大家相亲相爱一家人,在歌声中结束本次活动。

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