1、人美版美术三年级上册画恐龙教学设计教材分析：通过让学生观看恐龙模型，给学生开展情景教学，让学生在情景中学习，弘扬学生的个性特点，放开学生，让学生大胆去创作，学会自己去探索，去发现美，并丰富我们的生活，贴近孩子们的童心情趣，任凭他们展开想象的羽翼在美术的天空中翱翔。学情分析：“恐龙”是孩子们很感兴趣的话题，他们从小就玩恐龙的连环画，听关于恐龙的故事，因此，这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣。教学中可充分利用相关的模型、书籍和图片，引导学生了解恐龙的相关知识，帮助学生了解不同种恐龙的特点。教学目标：1、 本课通过了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强 环保意识；2、 在认
2、识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画；3、在对恐龙世界了解与表现过程中，培养想象表现力和探索精神。教学重点： 把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。教学难点：在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养想象表现力和探索精神。教具准备：教学相关课件、彩笔等。教学过程：一、 情境创设：师：让我们坐上时光穿梭机，追溯过去穿越时空回到二亿五千万年前的中生代，那一时期地球上的主人会是谁呢？先让我们观看一段影片吧（课件展示恐龙影片，让学生观察影片中各种恐龙的形态，并找出认识的恐龙） 师：就是这些庞然大物恐龙。它们统治了地球一亿多年。揭示课题“恐龙的世界”二、 新授：1、
3、课件展示恐龙图片进行对比，结合学生对恐龙已有的认知提问，了解恐龙的 种类、体貌特征及部分生活习性。 2、 教师小结： 恐龙的种类很多，可分成两大类：鸟龙类和蜥龙类。根据它们的牙齿化石，还可以分为食肉类或是食草类。恐龙不仅种类很多，它们的形态更是多种多样。这些恐龙有在天上飞的，有在水里游的，还有在陆地上爬的。 3、欣赏图片，感受恐龙的生活环境。4、师讲授绘画方法：(1)根据所学想象出恐龙造型，画出组成恐龙各个身体部位的几何图形组合。(2)将你所要画的恐龙依靠几何图形的辅助用线流畅的连接在一起，画出恐龙的 基本形，后擦去辅助图形。(3) 给恐龙画上美丽的图案，并且涂上亮丽的色彩。注意点：画陆地恐龙
4、时要把握其形体特征：体大，尾粗长，从头至尾的脊椎呈流 线型，后腿粗壮，大多有粗皮，少毛或无毛，有的有甲、剑等生长物。三、 作业要求：1、 今天我们看到的恐龙图像都是画家根据恐龙化石合理想象出来的，同学们你 们心目中的恐龙是什么样子的呢？五官、脚爪、皮、甲等都是什么样子的呢？2、 自由画出自己感兴趣的恐龙形象。可以在恐龙身体部分稍加上自己的想象进 行装饰，但必须抓住恐龙的大致特点。3、 将作品剪下粘在大画纸上，全班学生共同完成一幅作品“恐龙世界”。四、 欣赏评述：1、 学生将作品剪下粘在大画纸上，全班学生共同完成一幅作品“恐龙世界”。2、 评一评谁画的恐龙最有特色最好？教师点评。3、 课后延伸：欣赏电脑绘画恐龙，让学生感受不同的表现手法。五、 教师总结： 恐龙在世界上生活了1亿多年以后突然的消失了，至今仍是一个谜，科学家们的猜测有很多种，可不论哪一种原因，都是在告诉我们要维持生态平衡，保护我们赖以生存的环境，保护地球就是保护我们人类自己。
