1、辽海版美术二年级下册第七单元20、摇摇摆摆的玩具教学设计教学目标：1、学生了解摇摆的特点，能够利用圆弧形的特性制作可爱的摇摆玩具2、学会使用折、剪、粘贴、画等方法，并利用纸材的各种特性完成立体造型的创作。3、开拓学生的创造性思维，培养学生立体造型的能力，提高学生的动手实践能力。教学重点：1、学会利用圆弧形的不稳定性，让玩具自然地摇摆。2、玩具造型新颖，可以大胆突破一下装饰风格。教学难点：圆弧形玩具底座的对称平衡。学习材料准备：教师用具：课件、示范作品、示范用具、各种纸材等。学生用具：各种彩纸、纸盒、彩笔、剪刀、胶棒等。教学过程：一、激趣导入同学们，今天我给大家带来一个好朋友,大家看他是谁？（学
2、生回答：熊猫）这个熊猫喜欢运动，你们知道他运动起来有什么特别之处吗？（学生根据自己的观察回答），他摇摇摆摆的样子多可爱，你们喜欢他吗？（学生回答）那么大家想不想亲自做一个这样的玩具呢？（学生回答）那好这节课我们就来做一个摇摇摆摆的玩具。（板书课题：20、摇摇摆摆的玩具）二、探究新知1、生活中的例子。生活中我们见过哪些摇摇摆摆的玩具？学生举生活中的例子1、探究玩具为什么会摇摆？课件展示摇摆玩具图片，学生欣赏并思考：他们为什么会摇摆呢？同桌间探究一下。全班交流。2、课件展示各种几何图形，学生判断什么样的图形不稳定呢？3、你觉得哪个形状的东西更容易摇摆起来。4、弧面向上和弧面向下的圆弧形分别给人以什
3、么样的感觉？为什么？导出弧线形的底不稳定，会摇摆。3、出示师范作品，学生欣赏。4、探究制作方法。（1）、教师演示制作方法。边演示边引导学生，怎样才能使底座两侧的图形一致呢？演示：将一张卡纸对折，在一侧最大幅度画出弧线或半圆形然后用剪刀剪下来，做玩具的底座。在底座上根据自己的想象进行粘贴、绘画，设计出你想做的玩具。（2）、思考：怎样才能做出两面完全一样的形状呢？三、学生制作，教师巡视指导。（播放音乐）1、提出要求：发挥自己的想象力，用多种材料做一个自己喜欢的能左右摇摆的玩具，看看谁的玩具最可爱、最活泼？2、安全提示：使用剪刀时要注意安全不要伤到自己和他人。把纸屑放在桌子的右上角。四、游戏展示展示学生的作品，引导学生自己介绍玩具。把学生的作品放在展示桌上，看谁的摇摆时间最长、谁的摇动幅度最大、谁的造型最可爱。五、知识拓展 课件展示，欣赏作品六、课堂总结总结创作经验。大家做出这么多的摇摇摆摆玩具，真了不起，希望大家以后多动脑，勤动手，做出更多、更好的美术作品。
