1、课程表设计课 题:课程表设计年 级：六年级课 时：1课时教材版本：广西美术出版社义务教育教科书美术六年级 下册 第12课教材分析：课程表设计一课，是桂美版六年级下册第12课，本课属于设计应用学习领域。教师通过引导学生对课程表的设计练习，提高学生对设计应用领域学习的兴趣，加深学生对平面构成、立体构成知识的理解与运用，提高学生的创新设计意识及动手能力。通过提供造型各异的课程表设计范例，让学生眼前一亮：原来课程表也可以如此多姿多彩。让学生在获得非常直观启示的同时，举一反三设计出新颖别致的平面式课程表或立体式课程表。教学目标：1、 认知目标：通过教学活动使学生重温平面设计、立体设计等相关的知识和技能，
2、开拓学生的想像空间，设计制作新颖、美观、醒目、实用的课程表。2、 技能目标：运用所学的设计方法和技能，完成课程表设计。3、 情感目的：在教学活动中，培养学生热爱美、创造美的情感。4、 发展目标：培养学生自觉、主动地探索美、追求美、创造美的精神。教学重、难点：教学重点：课程表的设计及构成形式。教学难点：课程表设计的细节构想与制作。教学准备：1、 教师准备：平面、立体课程表实物范例；彩色油性笔、彩色卡纸、彩色打印纸、A4白色打印纸、剪刀、刻刀、双面胶等。2、 学生准备：铅笔、橡皮擦、彩色笔、剪刀、双面胶、直尺、红、黑色水性笔等。教学过程：一、 导入新课：创设情境反应快比赛 引出课题。二、 新课讲授
3、：1教师与学生分析旧课程表的缺点：长久以来，课程表以最简单的形式出现，仅仅是表格中填入课程、星期、节数。它面目苍白，模样呆板、缺乏美感。2教师与学生一起欣赏新颖美观的课程表图片，同时展示教师自己设计制作的新式课程表实物范例，让学生对课程表设计有更直观的认识。3教师与学生一起分析、总结归纳新颖美观、醒目有趣的课程表的四个组成部分：文字（主体部分的“课程”、“星期”、“节数”等文字）、图形（美化装饰作用）、色彩（美化装饰作用）、形式（平面构成形式、半立体、立体构成形式）。教师逐一板书。4请四人学习小组的组长来领取一件教师自制的课程表实物范例，然后进行组内探究，讨论老师是如何设计制作出这些课程表的。
4、5邀请部分小组成员代表拿上老师的作品上讲台前说一说制作方法，教师随后进行小结。三、创作方法：教师示范：（邀请两位学生来协作）1构思立意：课程表的形式（立体、半立体或平面构成设计）2选材：根据设计构思，选择构成形式、材料、色彩以及装饰图形等。3画草图：用铅笔在材料上把设计图形画出来，并用剪刀剪下来。4. 装饰：用各种技法装饰美化课程表。四、创作设计： 1.教师讲述作业要求，学生以四人学习小组的形式完成作业。 2.学生创作，教师巡堂指导。五、交流评析： 1.以“课程表设计大赛”的活动形式，鼓励学生积极来台前展示自己小组的作品，培养学生的自信心。2学生互评作品，培养学生欣赏评述的能力。3.教师点评小结。4.学生投票选出心目中最喜欢的作品。5教师宣布“课程表设计大赛”的一、二、三等奖获得者。七、课后拓展： 教师出示一张电脑制作的课程表图片，鼓励学生课后尝试用电脑来设计制作精美的课程表。
