1、校园趣事多：教学目标：通过画一画校园里有趣的事情，提高学生的观察能力和表现能力。学会关心同学，爱护校园，养成良好的学习习惯和行为习惯。教学重难点：让学生了解学校发生的事并用绘画的方式表现出来教学课时：1课时教学准备：照片、课件、绘画工具材料等教学过程：导入1.校园趣事学生回答.师：在校园里的生活是丰富多彩的，上课时学习知识，下课时和同学们一起玩耍，每天都会有新鲜有趣的事情发生。师：同学们会的真多，会跳绳、会踢毽子，那在做这些事的时候，自己或者看到别人发生过什么有趣的事情吗？让学生讨论后说出来。3.师：同学们真厉害。其实，我们的校园经常会发生一些有趣的事情，你还记得有哪些吗？想一想，告诉我。学生
2、回忆、讨论，尝试性的回答。生：学校举办过电脑比赛，很多同学都参加了。生：还举行过拔河比赛学生述说后老师可补充完善整件事。师：同学们记得真多，还有没有？生：记不起来了。师：老师这里还有一些图片，是平时一些在学校发生学校的事。现在，就让我们来看看还有哪些在学校发生过而我们刚才又没想到的事！4.让学生看图片、观察照片内容并提出问题。（1）师：这是一张什么图片？生：回家路上。师：记得是在什么地方发生的事情吗？生：回家.师:校园的趣事很多,可能是在路上,也可能是在校园里.（2）老师小结，出示第二张图片。师：那我们再来看看这一张照片，这又是在那里发生的事？学生看图片，踊跃回答。师：对，这张图片的是上推铁环
3、运动。注意人物的动态.表现人物动态要注意运动的主线.学生争先恐后地回答。生回答,并回忆以往学过的人物动态的绘画方法.师：小结. （3）出示第三张照片，学生观察，回答问题。5.师：看了这些图片，才发现原来我们的校园曾经发生过这么多有趣的事情啊！现在我再请同学们讨论一下，还有没有什么有趣事情发生过，现在的。学生再次讨论。2.师：原来校园里最近还发生了这么多有趣的事情啊，同学们的校园生活真是丰富多彩，有趣极了。那么你们知道其他学校的校园趣事吗？我们打开书本，看看他们的校园生活多么的有趣。作业: 根据以上所学的内容，用画笔画出平时在学校的生活和学习画面，注意所表现的活动内容，人物的动态，并加上适当的场
4、景，色彩要求丰富，让你的作品充满趣味性！ 四、总结1.学生画好后，展示其作业，让生说说自己画的内容是什么，介绍自己的作品,有特点的画进行点评。校园趣事多教学反思： 总结本课的美术课课堂教学,我总结了如下几点: 采取合理的启发,引导,培养学生良好的美术习惯。老师进行修改与动作的添加,学生的学习兴趣更趋浓厚,表现欲,创造欲更趋强烈, 非常好地让学生直观地学习了人物的表现方法。了解人在运动时的肢体变化规律 ,有效地突破了教学难点。 本课，主要是锻炼学生能够把生活中发生的奇闻趣事以绘画的形式表现出来。关键是学生先说出来，而后才能表现出来，每个孩子都有想象的能力，但由于环境和所受教育的差异，这种能力也会
5、有很大的差异，因此，如何去启发，调动学生的想象力至关重要。一上课就提出一个这样的问题：你们生活中发生过什么有的事呀？当时的情景是怎样的呀？学生没反应，学生的积极性不高，没有几个发言的。紧接着我放课件，并提出要求：请小朋友们欣赏一下其他小朋友生活中的趣事，观察的时候要讲究方法，要抓住特征，在观察事物全貌的基础上，注意事物之间的联系与变化。孩子们观察得很仔细，说出每幅画的主要内容，有的孩子说出了他喜欢哪幅画，并且说出了喜欢的理由。这种教学思路，就是让孩子观察掌握事物的主要特征，然后加以概括，发挥充分想象，表现自己的直觉感受，这样的观察与表现，调动了学生在观察中的主动性，观察不仅要观察物体本身，还要意识到与之关联的其他物体与环境，产生联想，使学生的思维产生质的变化。低年级学生喜欢自己喜欢的事物，画的房子会走路，画的动物会说话，有的会把树叶涂成了绿色。这种状态正是艺术表现的最佳状态，这种拟人化的观察与表现，有助于发展儿童的想象力。教学过程充分体现学生为主体，使学生主动积极参与教学的全过程，想方设法激活学生的原动力，最大限度地把他们的智力潜能发挥出来。绘画时引导学生自由想象地绘画，鼓励孩子进行求异思维。学生都情绪高涨地追求求异思维，全班的作业没有雷同的，而且很有趣。
