1、课 题年年有余课 时2教学目标1、初步了解鱼纹装饰的形式与特点以及传统鱼纹的艺术美感，学会绘制鱼纹装饰。2、运用变形、概括、夸张等方法，绘制简单生动的鱼纹，并将鱼纹进行简单的运用。3、领会鱼纹装饰的艺术魅力，感受中国的鱼文化，培养学生热爱传统文化的情操。教学重点把握鱼的基本特征，能运用概括、夸张的方法进行鱼纹设计。教学难点鱼纹设计的新颖性及美感，运用鱼纹去装饰各种造型的生活用品。教学准备学生：收集鱼纹图片资料、有关鱼的故事，绘制工具。教师：范作、鱼纹图片。教 学 过 程复 备1. 初步感知（1） 谈谈：鱼在你心目中的形象。（2） 画画：在黑板上画出一条你见过的鱼。（3） 欣赏归纳。鱼的基本特征
2、：鱼头、鱼身、鱼尾、尾鳍四部分。2. 深入欣赏（古人笔下的鱼）（1） 我们的祖先早在五千年前就已经开始画鱼了，我们我一起看看他们是怎么画鱼的？欣赏作品：A. 新石器时代的鱼纹彩陶盘（陶器）教师简要画出陶器上的鱼形图案B. 中国青铜器上的鱼纹图案。（2）现实生活中的鱼和器皿上的鱼图案纹样做一个比较，有哪些不同，总结出从现实到艺术的处理方法。变形、夸张、概括（3）欣赏作品谐音：连（莲）年有余（鱼）3. 教师示范（教师设计的鱼纹）（1） 教师示范鱼纹设计步骤（2） 画好的鱼纹如何装饰生活中的各种用品，美化生活，陶冶情操。4. 作品欣赏欣赏同伴作品，让学生打开思路，获得更多的创作灵感。 5. 作业练习
3、（1） 用线描的形式设计鱼纹。（2） 大胆设想，你设计的鱼纹可以装饰在生活中的哪些地方？6. 作业展评（1） 组内展评交流（2） 优秀作品班内展评交流让学生说说作品的优秀之处。7. 拓展延伸通过网络或其他途径搜集有关鱼的生活用品、艺术作品，感受鱼文化。1.课前小游戏，集中注意力，揭示课题年年有余2.了解中国的鱼文化（1）木版年画连年有余谐音，象征着财富与收获，表达了劳动人民的美化愿望。（2）新石器时代鱼纹彩陶盆。分析鱼纹区别于实际生活中的鱼和写实手法画的鱼,具有概括、夸张、装饰的特点。3.根据鱼纹的特点，组内分析课前先学完成的鱼的图案。挑出一张最好的，说一说优缺点。4.组内学习课内学习资料，学
4、习圆形纹样的设计方法。（1）你们组的这个方形纹样是怎么设计的？派代表到黑板上用简单的图画出设计草图。（2）考虑：圆形纹样的设计可以用这些设计方法吗？（教师图示讲解）5.作业安排与要求：（1）模仿青花瓷的感觉，用蓝色鱼纹来对盘子进行设计。（2）能灵活运用圆形纹样的设计方法。（3）盘子内的鱼纹要有概括、夸张、装饰的特点。（4）完成后的整个盘子美观、新颖、有创意。（5）学生作业，教师巡视辅导。6.展示、评价。（1）小组内根据作业要求选出优秀作业贴于评价栏里。（2）每组派一代表到你们认为最好的作业下面画一颗星星。7.拓展多媒体图片出示古代的一些鱼纹器物，鼓励学生课外对自身感兴趣的内容继续了解和学习。板书设计 3.年年有余 概括、夸张、变形教师示范简单鱼纹： 教学反思 年年有余一课我强调对于基本特征的把握，运用自己的想象能力对鱼的某些部位进行概括、夸张，从而创造出天真、古朴的鱼形纹样；同时，特别强调美术学习贴近学生的生活，使学生关注生活中的设计。当然也有一些环节需进一步改进，比如提问可以更精炼更准确。最后的评价环节更具体一些，可以使学生不断进步。有可能的话，还可以引导学生对传统鱼纹样做更深一步的探究。学生在学习的基础上完成了鱼纹图案的设计，效果还不错。
