1、时间教师姓名地点美术室课时1课时学科绘画创作课课题图形想象教学目标1、根据生活中物体的形状，通过丰富的想象进行创意绘画。2、鼓励学生大胆表现，采用多种作画形式，创作与众不同的画面。重点培养学生的想象力、创造力、发散性思维和良好的绘画习惯。难点敢于大胆想象，表现出有情趣的内容。教学准备1、课件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添画为爸爸、妈妈和孩子。2、蜡笔、水彩色、水粉色、水粉纸、水粉笔、卡纸、沙纸、碟子、水桶等。3、供学生想象的各种各样的物体若干。学生准备 在学习方法上应当偏重与讨论式的学习方法，使学生通过语言上的交流表达自己丰富的幻想世界，分享想象带来的无穷乐趣。通过语言交流可以激活学生的兴奋
2、点，联想到更有创意的构思。教案设计学生活动一、激发学生的兴趣，导入活动。出示实物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起学生的兴趣。二、示范创意绘画的方法1、出示课件制作，示范创意绘画的过程，让学生懂得根据物体的形状进行创意绘画，激发学生对物体创意绘画的兴趣和愿望。2、总结创意绘画的方法：根据物体的形状，发挥想象和创意，确立一个主题，添加适当的内容，创作出一幅图画来。三、启发学生想象、引导构思、创意绘画1、学生自由选择自己喜欢的物体。2、引导学生根据自己选择的物体的形状以及自己的生活经验进行想象造型、构思，发展学生的发散性思维。3、学生自由创意绘画。A、充分允许学生按自己的构思需求进行添加，一笔一笔地创
3、意画出丰富的事物和图画，鼓励学生大胆想象，大胆创造。B、引导学生完整构思画面、丰富画面，组成一个完整的主题。C、学生创造绘画过程中，针对个别学生实际，在想象和技能上，教师给予学生适当的指导。四、活动延伸1、评定其他学生作品的创意指数。2、学生互相欣赏作品。师：同学们，你们看，这是什么?这些小刀小叉还可以变成另外的东西，你们想看吗?师：看到这些东西，你们想到了什么?积极举手。一名学生发言。四人一组。互相说一说自己想到的故事选一幅最喜欢的作品讲给身边的同学听。板书设计图形想象教学反思1、鼓励学生对自己的作品进行表述，介绍自己的作品是根据什么物体进行创意绘画的，并评定学生作品的创意指数。2、启发学生以后要联系生活，仔细观察各种物体，根据它们的形状通过丰富的想象和创造也可以进行创意绘画的。
