1、红井 教学目标：1、了解井的文化背景、基本结构以及主要特征。2、能选择不同材料，使用恰当方法来设计制作各种“井”。3、通过学习活动，激发学生热爱祖国，建设家乡的美好感情。 教学重点：选择材料，设计制作各种“井”。 教学难点：使所造“井”坚固及辘轳的制作。 教学准备：教具、图片资料，胶水，剪刀，橡皮泥、绳子、泡沫塑料等。 教学过程： 一、 讲“井”的故事。（1）：请同学们观看视频回顾一年级学的课文吃水不忘挖井人，并提问。 （2）：师讲述红井的来历：沙洲坝这个地方原来干旱缺水，老百姓靠又脏又臭的塘水过日子。毛主席带领红军来到这里，为老百姓打了一口井，井水又清又甜，老百姓感激地把这口井称为“红井”，
2、还在井旁立了一块石碑，上面刻着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。 学生看书上图。 二、了解“井”。 师出示“井”的资料图片。生说说对井的印象。 师讲述：打井的原理是因为在地下层有水，而且水清凉甘甜，冬暖夏凉。在我国各地的广大的农村，边远城市还大量依靠着井来供水。 三、观察“井”。 师讲述：我曾经见过古老的井台，也见过现代的压水井。 生看书上图， 师总结板书井的各部分。 四、制作“井”。、教师示范：师先带领同学们示范制作和设计一口井。 2、学生设计“井”。 师：同学们选择合适的材料，不要局限于书中井的样子，要动脑筋，尽量使自己的“井”和别人的不一样，想像可以丰富一点。 3、指导学生突破难点。
3、想要使所造的井牢固有什么办法？ 使辘轳灵活，要注意什么？ 4、制作一些和井有关的妇人、水桶、扁担等。 5、制作“井”。 分组强调安全。 巡视指点。 五、展示。（请学生自主评出以下奖项，获奖作品请学生上台展示并把你的设计理念和大家分享。） 、评选最新颖的“井”。 、评选最实用的“井”。 、评选最有趣的“井”。 六、小结。通过今天的学习让我们同学动手和动脑，发挥了自己的创意思维和动手制作能力，明白了因为有前辈们的辛勤付出才有了我们今天来之不易的生活，所以我们要珍惜!七作业回家和父母一起完成一个水井模型。（下周三邀请父母来学校参观模型展。） 附：板书设计 ： 井架红井 辘轳 （水桶、扁担、打水的人）井台
